如何提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量模版-資料下載頁(yè)
2025-10-26 03:45本頁(yè)面
【正文】 “習(xí)慣成自然”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達(dá)到高境界；學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)生活，這樣會(huì)受益終身。，更新教育觀念作為教師，應(yīng)該始終把學(xué)習(xí)放在第一位，因?yàn)榇蜩F本要自身硬，自己不具備豐富的知識(shí)，不掌握先進(jìn)的教學(xué)理論，怎么能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展人才呢？同時(shí)，教師在學(xué)生心目中的威望也建立不起來(lái)，學(xué)生對(duì)你的教學(xué)也會(huì)不買(mǎi)帳。教師應(yīng)該牢牢樹(shù)立教育的四大觀念：一是以人為本，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展；二是學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，教師應(yīng)該放下自己的師道尊嚴(yán)；三是充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的作用，正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系；四是樹(shù)立一種大語(yǔ)文觀。第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提高方案六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提高方案為了提高六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為可以采取以下工作措施： 第一、抓細(xì)節(jié)，落實(shí)“三精”管理，從細(xì)節(jié)上下功夫。工作中，要從細(xì)節(jié)入手，克服大而化之的工作作風(fēng)。第二、抓常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。年級(jí)組要制訂本年級(jí)的常規(guī)管理底線要求，樹(shù)立“常規(guī)加落實(shí)等于奇跡”的意識(shí)。第三、抓計(jì)劃安排。認(rèn)真制訂好學(xué)期計(jì)劃，月教學(xué)計(jì)劃，周教學(xué)計(jì)劃，做到有計(jì)劃地開(kāi)展工作。第四、抓備課、上課和輔導(dǎo)。備課時(shí)要備考點(diǎn)，備教材，備生情；課堂上精講精練，控制好講練的時(shí)間；課堂要及時(shí)反饋和糾正，最好不要讓錯(cuò)誤“過(guò)夜”，也就是說(shuō)，當(dāng)天的錯(cuò)誤當(dāng)天糾正；對(duì)于學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)該抓緊時(shí)間輔導(dǎo)，不要讓學(xué)生掉隊(duì)。第五、抓小結(jié)反思。每堂下來(lái)，一定要認(rèn)真總結(jié)和反思，寫(xiě)好“教學(xué)反思”。第六、抓單元檢測(cè)。每上完一個(gè)單元，就要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)矯正，不讓學(xué)生的問(wèn)題超過(guò)單元。對(duì)于具有全班性的問(wèn)題，要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的補(bǔ)救訓(xùn)練。對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，要通過(guò)課外輔導(dǎo)或通過(guò)家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)配合老師完成。第七、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，要重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師要通過(guò)經(jīng)常性的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第八、抓教學(xué)研究，向科研要質(zhì)量。語(yǔ)文組將梳理出本年級(jí)學(xué)生帶共同性的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，發(fā)揮集體智慧，找到最佳的解決方案。本學(xué)期，語(yǔ)文組將就學(xué)生的作文水平進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的調(diào)研，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于作文水平高的學(xué)生，要給他們提供展示才華的機(jī)會(huì)；對(duì)于作文水平中等的學(xué)生，應(yīng)該給予他們更多指導(dǎo)的機(jī)會(huì)；對(duì)于作文水平差的學(xué)生，老師應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練。第九、抓家長(zhǎng)的支持和配合。各班要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通，得到家長(zhǎng)的協(xié)助?？傊?，語(yǔ)文組教師將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全力以赴地搞好本年級(jí)的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)輝煌。2009年1月10日
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