如何提高語文教學質量模版-資料下載頁
2025-10-26 03:45本頁面
【正文】 “習慣成自然”。良好的學習習慣，能使學生從內心出發(fā)，不走彎路而達到高境界；學生就會學會學習，自覺學習，合理安排學習生活，這樣會受益終身。，更新教育觀念作為教師，應該始終把學習放在第一位，因為打鐵本要自身硬，自己不具備豐富的知識，不掌握先進的教學理論，怎么能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展人才呢？同時，教師在學生心目中的威望也建立不起來，學生對你的教學也會不買帳。教師應該牢牢樹立教育的四大觀念：一是以人為本，面向全體學生，讓每一個學生都得到發(fā)展；二是學生是學習活動的主人，教師應該放下自己的師道尊嚴；三是充分發(fā)揮師生雙方在教學中的作用，正確處理主導與主體的關系；四是樹立一種大語文觀。第五篇：六年級語文教學質量提高方案六年級語文教學質量提高方案為了提高六年級語文教學質量，我認為可以采取以下工作措施： 第一、抓細節(jié)，落實“三精”管理，從細節(jié)上下功夫。工作中，要從細節(jié)入手，克服大而化之的工作作風。第二、抓常規(guī)，向常規(guī)管理要質量。年級組要制訂本年級的常規(guī)管理底線要求，樹立“常規(guī)加落實等于奇跡”的意識。第三、抓計劃安排。認真制訂好學期計劃，月教學計劃，周教學計劃，做到有計劃地開展工作。第四、抓備課、上課和輔導。備課時要備考點，備教材，備生情；課堂上精講精練，控制好講練的時間；課堂要及時反饋和糾正，最好不要讓錯誤“過夜”，也就是說，當天的錯誤當天糾正；對于學習上存在問題的學生應該抓緊時間輔導，不要讓學生掉隊。第五、抓小結反思。每堂下來，一定要認真總結和反思，寫好“教學反思”。第六、抓單元檢測。每上完一個單元，就要及時進行檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正，不讓學生的問題超過單元。對于具有全班性的問題，要進行專項的補救訓練。對于個別學生出現(xiàn)的問題，要通過課外輔導或通過家長，要求家長配合老師完成。第七、抓學習習慣的培養(yǎng)。對學生應該嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法。對于六年級學生，要重點抓預習和復習習慣的培養(yǎng)，尤其是復習習慣的培養(yǎng)。老師要通過經(jīng)常性的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的習慣。第八、抓教學研究，向科研要質量。語文組將梳理出本年級學生帶共同性的問題進行專門研究，發(fā)揮集體智慧，找到最佳的解決方案。本學期，語文組將就學生的作文水平進行專門的調研，有針對性地進行訓練。對于作文水平高的學生，要給他們提供展示才華的機會；對于作文水平中等的學生，應該給予他們更多指導的機會；對于作文水平差的學生，老師應該加強個別輔導，針對他們存在的問題進行訓練。第九、抓家長的支持和配合。各班要加強與家長的交流和溝通，得到家長的協(xié)助。總之，語文組教師將在學校的領導下，全力以赴地搞好本年級的教學工作，提高教學質量，再創(chuàng)輝煌。2009年1月10日
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