【正文】 法。來記住蛙的樣子。生：蟲字旁加兩個土就等于青蛙的蛙。師：青蛙為什么沒來參加呢？這肯定是許多小朋友心中的疑問，誰來讀讀這一句。要讀出你心中的疑問。生：青蛙為什么沒參加？師：你讀出了心中的疑問。哪位同學在來讀一讀。生：青蛙為什么沒參加？師：讀的真好！讀出了心中的小問號。掌聲鼓勵。這句話中有個詞語寶寶。師：出示參加，我們要讀準字音，開小火車讀，這列小火車開的真好。誰能用參加來說句話呢？我參加了跳棋比賽。你會用參加說一句話嗎。我參加——————。師：小青蛙，小青蛙，你怎么沒來參加呀？（走到一位學生身邊問）生：我在洞里睡著了。師：睡是我們認讀的生字，誰有好的方法記住它。目指的是眼睛，把眼睛閉上，也就睡著了。那我們一起來演一演睡著的樣子。你們誰的真香?。≮s快醒一醒。師：老師要提醒大家哦！青蛙在睡覺，我們說話可要小聲點，要小聲讀奧，別把青蛙吵行了。誰來讀讀這句話。師：你可真是位細心的孩子，讀的那么輕，沒有吵醒小青蛙的美夢。我們大家都來做一做細心的孩子吧，不要吵醒青蛙的美夢啊。（老師引讀。）四、課堂總結，課外拓展師：青蛙睡著，也就是冬眠了。因為冬天天氣寒冷，食物和水份都缺少，他們冬眠要保持體溫。同學們，除了青蛙，還有什么動物冬眠呢？ 生：烏龜、蛇、熊。師：同學們知道的還真多??！我們一起來看看有哪些動物冬天冬眠。（出示課件）師：今天我們認識這么多小動物，它們在雪地里跑啊，跳啊，玩的非常開心，給我們寒冷的冬天增添了很多歡樂。今天我們也非常高興，我們通過朗讀把高興得心情表達出來。（配樂朗讀）五、加強鞏固，布置作業(yè)雪地里因為有了這群小畫家熱鬧極了！當小雞、小狗、小鴨、小馬走后，雪地里還會來哪些小畫家呢？他們都畫了些什么嗎？回家和爸爸媽媽一起探索吧。第五篇：粗心的小畫家 教案粗心的小畫家活動目標：感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆?；顒舆^程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學習歌曲引導前半部分歌詞。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。學習后半部分的歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。三、學唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結伴表演唱。（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心?；顒友由欤涸鯓訋椭《「牡舸中牡膲牧晳T？大班 愉快的小菜園一、活動目標：通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。二、重點難點：重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。三、活動準備： 小菜園圖片、琴四、設計思路：本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒?、生活活動及根據(jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。五、活動流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓練]——[表達表現(xiàn)]六、活動過程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。（二）、節(jié)奏訓練：小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去？1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調。2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。