【正文】 么呢，讓我們一起來看一看吧。二、通過PPT圖片，學習用不同的語調(diào)進行人物對話：（一）補牙前PPT2——PPT5： ，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？？為什么又非看不可？，他會怎么想？（鼓勵幼兒大膽猜測）？，這時候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？ ，怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。），可心里卻想 “我好害怕?！毖泪t(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？，發(fā)抖的樣子學一下牙醫(yī)害怕的樣子（同時再次引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。從而使幼兒發(fā)現(xiàn)鄂魚和牙醫(yī)的心理話都是一樣的）（二）補牙時PPT6——PPT9：？這時鄂魚心里會怎么想？牙醫(yī)會怎么想？ ，在補牙的過程中會發(fā)生什么呢，我們繼續(xù)往下看。引導幼兒展開討論，互相說一說發(fā)生了什么！。（三）補牙后PPT10——PPT12：，他會對牙醫(yī)說什么呢？牙醫(yī)呢？鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？牙醫(yī)明年想見到鄂魚嗎？，牙醫(yī)會對鄂魚說什么 ？鄂魚會怎么回答呢？三、再一次欣賞故事：引導幼兒再一次欣賞故事，同時運用相應的語調(diào)和肢體語言表達出來。四、懂得愛牙，天天刷牙：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口，不吃太多糖、睡覺前不吃東西）第四篇：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》推薦理由：全書以左右頁來呈現(xiàn)鱷魚和醫(yī)師的心情，透過鱷魚的心情來反射醫(yī)師的心情，讓小朋友發(fā)現(xiàn)，原來害怕的不只是自己！。《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是本很適合角色扮演的經(jīng)典繪本。一條鱷魚患了蛀牙，猶如一個幼兒對醫(yī)生充滿懼怕，它想：牙醫(yī)：我真的不想看到他，但是我非看不可。而診所里的牙醫(yī)也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可——一段幽默的故事由此展開，牙醫(yī)和鱷魚的每個動作都是相同的，而他們的每一次恐懼也都一模一樣。在緊張的手術(shù)之后，牙醫(yī)和鱷魚都松了一口氣，真可怕呀，以后一定要記得刷牙。全書以左右頁來呈現(xiàn)鱷魚和醫(yī)師的心情，透過鱷魚的心情來反射醫(yī)師的心情，讓小朋友發(fā)現(xiàn)，原來害怕的不只是自己！這個故事充分調(diào)動了圖畫書中重復這個元素，把恐懼的情緒夸張到極致，卻又用最幽默的方式表現(xiàn)出來。據(jù)有關(guān)資料介紹，五味太郎在圖畫書的創(chuàng)作中，總是把主要時間和精力投入作品的構(gòu)思之中，他會用半年甚至一年的時間來構(gòu)思一個作品。因此，他的作品在構(gòu)思和美學形態(tài)上，總是具有一種別出心裁的獨創(chuàng)性和出人意料的審美效果。圖畫書。愛樂活玩出智慧。愛樂活——有態(tài)度、正能量的品質(zhì)生活社區(qū)。熱愛生活，樂于分享的各類達人聚在這里，分享消費攻略，激發(fā)生活靈感，發(fā)現(xiàn)城市最I(lǐng)N的角落。在這里，有愛，有樂，有生活?！靖嗑蕛?nèi)容盡在愛樂活】文章來源：第五篇：繪本閱讀課《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕 教學目標：能用語言大膽表述自己對畫面的想法發(fā)現(xiàn)故事中角色的相同對話，體會角色不同的心理感受和心理變化過程樂于與老師一同欣賞繪本圖片，激發(fā)對繪本閱讀的興趣 教學重難點：重點：喜歡欣賞繪本圖片，能通過語言大膽表述自己對畫面的想法難點：通過觀察和聽說，發(fā)現(xiàn)故事中角色的對話特點，從而體會他們不同的心理感受及變化教學準備：繪本PPT； 教學方法：想象表達 課型：新授 教學過程：一、激發(fā)興趣，引入情景觀察封面，了解書名，引出故事（圖一）師：今天老師要向大家推薦一本有趣的書，先來看看它的封面，封面上都有誰呀？你們認識封面上這個書名嗎？到底鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？接下來我們一起來看一看二、觀察表述，理解故事 一）欣賞鱷魚看牙醫(yī)前的圖片（圖二）你們看鱷魚臉上是什么表情呀，它為什么傷心呢？（圖三）A、鱷魚它要去哪里？你是怎么看出來的？（揭示名詞“牙醫(yī)”）B、鱷魚的表情看上去，它想去看牙醫(yī)嗎，為什么不想？可為什么又非看不可？（圖四）（敲門聲）A、聽，是誰在敲門？你是怎么知道的？ B、牙醫(yī)看上去想給鱷魚看牙嗎，為什么不想？（描述鱷魚牙齒的可怕）C、牙醫(yī)為什么又非看不可（二）欣賞鱷魚來到診所后的圖片（圖五）A、牙醫(yī)打開門，它怎么了？你從哪里看出它害怕的？ B、鱷魚看到牙醫(yī)又怎么了？可以從哪里看出來？（圖六）A、我們看到害怕的事物會作出什么反應呀？ B、再看看鱷魚和牙醫(yī)害怕得怎么樣了？它們?yōu)槭裁炊闫饋恚?——我一定得去嗎？（幼兒用害怕的語氣模仿）（三）欣賞鱷魚補牙過程的圖片（圖七）但是雖然害怕，鱷魚能不看牙醫(yī)嗎？它還是得怎么樣啊？（牙醫(yī)同）（圖八）鱷魚和牙醫(yī)鼓勵自己說“我一定要勇敢”，它們的勇敢表現(xiàn)在哪里？（圖九）“哎呦?”突然傳來一陣叫聲，它們?yōu)槭裁唇校浚ㄋ模┬蕾p鱷魚看牙結(jié)束圖片（圖十）終于看好了，鱷魚和牙醫(yī)都長長地舒了口氣，鱷魚應該有禮貌地對牙醫(yī)說什么呀？其實它們明年真的想見到對方嗎？（圖十一）假如你是牙醫(yī)，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，你會告誡它什么？三、結(jié)束活動，體驗生活完整講述一遍故事，提問：鱷魚和牙醫(yī)說話有什么特點？師：鱷魚的牙齒為什么會疼？我們平時應該怎樣保護牙齒？——總結(jié)保護牙齒的重要性《刷牙歌》，邊表演邊離場 板書設計： 鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕 保護自己的牙齒，經(jīng)常刷牙作業(yè)布置：把這個故事講個爸爸媽媽聽 教學反思：