【正文】 再見！”其實(shí)他也想：“我明年真的不想再看到他……”牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙?！毖泪t(yī)卷起袖口鼓勵自己說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們再一起看更多好看的圖畫書。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。”（圖17）假如你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙。（語氣：驚愕）（圖13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧。）牙醫(yī)也說：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。”牙醫(yī)又怕什么呢？誰來學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發(fā)抖）（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常剛強(qiáng)的，我們一起來試一試。（圖7）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚有什么變化？（牙醫(yī)退到椅子后面，鱷魚躲到樹后面了?！睘槭裁囱泪t(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀！（語氣：害怕，堅(jiān)定的責(zé)任心）請個別小朋友來學(xué)一學(xué)牙醫(yī)，表演一下。（語氣：害怕，略顯無奈）（圖5）咚咚……（點(diǎn)擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。出示鱷魚圖片引出故事。二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。第二篇：中班繪本鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕中班繪本：《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》一、活動目標(biāo)：樂于和老師一起觀察繪本PPT，仔細(xì)觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。如果你只給小朋友念《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》書中的文字，那一大群的孩子可能就“胡編亂造”，一人創(chuàng)造出一個故事。這樣看來，說它是一本幽默的心理圖畫書并不過頭。”“我一定要勇敢。接下來，人的牙醫(yī)亮相了，這是一個留著小胡子、禿頂、只剩下后腦勺還有一圈頭發(fā)的引人發(fā)笑的小老頭，可讓人意想不到的是，當(dāng)他瞥見窗外鱷魚的影子時，嘴里竟然也會冒出一句“我真的不想看到他，但是我非看不可”來。四、解讀文字需要特別一提的是，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》這本書是兒童語言學(xué)習(xí)的好材料。如牙醫(yī)診所的標(biāo)志是上面畫著一顆牙齒。五味太郎是一個真正幽默的人！圖畫也能講故事。這種單純同樣決不是簡單和粗陋，而是一種具有獨(dú)創(chuàng)性和很高藝術(shù)智慧的美學(xué)。作品中除了生動的繪畫外，文字部分全是鱷魚與牙醫(yī)的心理活動，以完全一致的心理活動來刻畫人物、展開情節(jié)，既展示了兩個不同角色此時此地的真實(shí)心情，又造成了故事講述結(jié)構(gòu)上樸拙而又奇巧的美學(xué)效果。他有這個激情，他說創(chuàng)作圖畫書讓我永遠(yuǎn)也不會覺得厭倦。在活動中，幼兒的常規(guī)很好。這樣也更適合小班幼兒好動的年齡特點(diǎn)，使課堂氣氛活躍?；顒釉O(shè)計(jì)上，首先我出示一張圖，讓幼兒猜猜小鱷魚為什么捂著嘴，引出看牙醫(yī)，然后介紹故事名稱，提出問題“鱷魚怕什么、牙醫(yī)又怕什么？引起幼兒閱讀的興趣。畫家五味太郎非常注重細(xì)節(jié)的描繪，以鱷魚和牙醫(yī)相互害怕卻又故作鎮(zhèn)靜的心理，通過眼角、動作、表情等細(xì)部展現(xiàn)透露出來。整個活動落在體會故事語言的有趣性和教育孩子愛護(hù)牙齒上。如果有繪本書《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》活動后放在“圖書角”中分享可能效果會更好。在這過程中，我要注意的是如何提問才更有效？你看到了什么？你認(rèn)為會怎樣？你從哪里看出來的？提問注重簡單明了，適合小班幼兒理解，與孩子間的互動良好。我覺得繪本故事的畫面內(nèi)容本身就告訴孩子們了，沒有必要用語言反復(fù)去強(qiáng)調(diào)，不如讓幼兒在嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)故事內(nèi)容時，用心去體驗(yàn)，來得更真切。以上是本次活動的目標(biāo)。之所以選擇《牙醫(yī)怕怕 鱷魚怕怕》作為語言活動的內(nèi)容，是因?yàn)樵摾L本趣味性強(qiáng)，整個故事圍繞著鱷魚看牙醫(yī)的過程展開，與以往故事不同的是，它具體描繪的是鱷魚與牙醫(yī)的心理活動過程。這是快樂的略帶諷刺意味的生活教育?！恩{魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》的選材貼近于幼兒的生活，在生活中，牙齒與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，鱷魚也是幼兒非常熟悉的一種動物。閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟和心靈的體會。）四、懂得愛牙，天天刷牙。（圖9）鱷魚勇敢在哪里？牙醫(yī)勇敢在哪里？（鱷魚張開嘴巴讓牙醫(yī)治病，牙醫(yī)給鱷魚治?。▓D10）哎呦事情不好了，什么事情不好了??牙醫(yī)的手被鱷魚咬住了，鱷魚為什么要咬牙醫(yī)？（圖11）為什么鱷魚覺得痛牙醫(yī)也覺得痛？（鱷魚被牙醫(yī)的工具弄疼了，牙醫(yī)的手被鱷魚的最咬疼了）可是鱷魚想不看行不行？不行。我們小朋友碰到這種事你怕不怕？引導(dǎo)他們說出很勇敢。（圖4）但是鱷魚實(shí)在太疼了，沒辦法鱷魚只好進(jìn)去了。師：（打開PPT看圖1）小朋友，今天老師帶了位特殊的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。重點(diǎn)：在觀察基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。出示鱷魚圖片引出故事。（圖3）可是他為什么還不進(jìn)去呢？（引出鱷魚的怕）哎呦哎呦，可是我不想見牙醫(yī)。（圖6）看看害怕的鱷魚嚇的躲在哪里？（請個別幼兒躲表現(xiàn)出害怕的感覺，準(zhǔn)備圣誕樹）看看害怕的牙醫(yī)躲在那里？（牙醫(yī)躲到椅子后面）全體小朋友學(xué)牙醫(yī)躲在椅子后面（圖7）你看看小鱷魚坐在椅子上還是怎么樣??？（害怕，發(fā)抖）牙醫(yī)呢？他是醫(yī)生要給病人看病可是他害怕。（圖8）看鱷魚終于勇敢地張開了它的大嘴巴，牙醫(yī)也終于拿起了工具給鱷魚看病。大家都松了一口氣（幼兒