【正文】 目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，能用語言描述小動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài)。幫助他人，快樂自己。④你們有這么多快樂，劉老師也有快樂，劉老師的快樂就是看著小朋友們快樂的游戲，快樂的學(xué)本領(lǐng)，快樂的成長(zhǎng)。（音樂起）⑥點(diǎn)擊小結(jié)頁面，師聽了故事，現(xiàn)在你們知道小老鼠和媽媽的快樂是什么了嗎？師：快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂是欣賞大自然的美景、是盡情地玩耍、是開心地看書學(xué)本領(lǐng)，是享受美食，是靜靜地和親人在一起。師：鼠媽媽說快樂是什么??？（有好吃的）對(duì)，那小朋友，你們吃過什么好吃的嗎？（幼。蕩秋千真是一件快樂的事情?。。ㄕ?qǐng)坐）?點(diǎn)擊圖三（看書）：瞧，小老鼠躺在花叢中又在問媽媽：“媽媽，快樂是什么。）對(duì)，在這么美的花瓣雨中，就是快樂啊過渡語：媽媽告訴小老鼠，快樂還有很多，我們繼續(xù)往下聽。二、通過故事、相互討論、觀看圖片和視頻，理解快樂的內(nèi)涵。今天有這么多老師來看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，你們快樂嗎？一、通過游戲，初步感受快樂，請(qǐng)小朋友一起快樂的動(dòng)起來。”大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮?，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時(shí)還要多。小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了。“昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說：“哼，真沒禮貌!”大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和 100個(gè)朋友擁抱!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說：“嗯，我很忙。提問：？ ，大熊為什么又哭了呢？ ，大熊會(huì)怎么做呢？（同伴的寬容感動(dòng)了 大熊，大熊也決心改正自己的錯(cuò)誤）四、快樂擁抱節(jié)，你想得到多少個(gè)擁抱？你都想擁抱 誰？。大熊的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)大熊和小動(dòng)物打招呼的樣子，嘗試用動(dòng)作、表 情來表現(xiàn)大熊熱情邀請(qǐng)與被拒絕后失落的情緒。，大熊得到擁抱了嗎？為什么大家都不和他擁抱 呢？ ，大熊得到擁抱了嗎？三、利用課件，分段講故事，欣賞理解故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件 活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒對(duì)“擁抱節(jié)”進(jìn)行討論，導(dǎo)入活動(dòng)。在最后環(huán)節(jié)可以加一個(gè)對(duì)父親的延伸。活動(dòng)過程圍繞提出問題，解決問題的主線進(jìn)行。）五、繪本問題延伸我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的呢？讓我們以后再來討論這個(gè)問題。7．小威游泳比賽的PPT頁面，提問：小威在哪里？你是怎么知道的？：游了一會(huì)兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？（小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利）三、欣賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本后續(xù)的猜想，教師講述故事。5．點(diǎn)擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。小結(jié)：不論是什么樣的朋友，我們都要熱情地對(duì)待，這樣才能得到真正的友情。感受大羊們對(duì)婷卡態(tài)度的改變。（出示PPT11）引導(dǎo)幼兒閱讀繪本16—29頁，感受婷卡怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望。（1）農(nóng)夫養(yǎng)了幾只羊？這羊有什么特點(diǎn)？（2）每年農(nóng)夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？（3）睡覺時(shí)，婷卡心情怎樣？為什么？ 引導(dǎo)幼兒小結(jié)婷卡的心情。這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。”第二篇：大班繪本大班繪本：婷卡戴溪幼兒園黃明活動(dòng)目標(biāo)：，體會(huì)角色心理的變化。可走出診所的鱷魚卻在想：我明年真的不想再見到他。牙醫(yī)捂著手腕：這是一件多么可怕的事。牙醫(yī)對(duì)自己說：我一定要勇敢。而診所里的牙醫(yī)也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。引導(dǎo)幼兒展開討論，互相說一說發(fā)生了什么！個(gè)別幼兒說一說鄂魚拔牙時(shí)發(fā)生了什么事。）鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕。活 動(dòng) 過 程：一、出示PPT1，引出故事：孩子們，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請(qǐng)你看看封面上有些什么？引導(dǎo)幼兒觀察封面圖。積極用不同的語調(diào)為畫面配音，理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。文字很簡(jiǎn)單，鱷魚和牙醫(yī)的話基本是一樣的，可是，相同文字的背后隱藏著不同的心理活動(dòng)，需要我們細(xì)細(xì)去斟酌，需要結(jié)合圖畫觀察閱讀，才能更好地理解故事。通過非常有意思的鱷魚看牙醫(yī)的故事，告訴小朋友要愛護(hù)牙齒的道理，養(yǎng)成認(rèn)真刷牙的良好生活習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：理解圖書的大概內(nèi)容，體會(huì)故事語言的趣味性。活動(dòng)重、難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。二、通過PPT圖片，學(xué)習(xí)用不同的語調(diào)進(jìn)行人物對(duì)話：（一）補(bǔ)牙前PPT2——PPT5：鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可？牙醫(yī)看到鱷魚來了，他會(huì)怎么想？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）為什么牙醫(yī)非看不可？于是牙醫(yī)打開門一看，這時(shí)候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。同時(shí)出示四張圖片?？鞓诽骄俊髂犄{魚與牙醫(yī)會(huì)不會(huì)見面，如果見面會(huì)是什么情景，他們會(huì)說些什么？ 故事：《鄂魚怕怕牙醫(yī)怕怕》一條鱷魚患了蛀牙，去看牙醫(yī)：我真的不想看到他，但是我非看不可。鱷魚對(duì)自己說：我一定要勇敢。鱷魚被牙鉆鉆痛了：哎喲！牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了：哎喲！鱷魚捂著嘴巴：這是一件多么可怕的事。牙醫(yī)給鱷魚還了個(gè)禮：多謝您啦！明年再見?！摈{魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙?；顒?dòng)過程：一、出示 PPT1—2，介紹婷卡，引起興趣。出示PPT3一5，初步感知婷卡的煩惱。引導(dǎo)幼兒猜想婷卡的愿望，驗(yàn)證。（2）出示PPT13，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式嘗試講述她們?nèi)绾谓佑|“紫蜘蛛”（3）出示PPT14—17，小結(jié)蘇提對(duì)婷卡無償?shù)膸椭＃┻€有誰也長(zhǎng)得小小的，但是也有很大的本領(lǐng)？你們?cè)敢庾鲦每ǖ暮门笥褑?？?qǐng)對(duì)婷卡說