【正文】 小熊出來的時候手舞足蹈的，受傷的胳膊已經(jīng)治好了。第一次門開了，小家伙們也跟著倒向了一側(cè)，好可怕?。」适逻€在繼續(xù)，第一個小企鵝走進另一個屋子。以至于繪本的最后，緊閉的大門底下隱約透出的一些光亮，它給孩子們帶來的是多么美好的希望與遐想。原來等待的過程充滿了刺激，長長地舒了一口氣的感覺真痛快呀！]五、情感遷移，通過幼兒介紹自己曾經(jīng)和故事中的“第五個”一樣感受的生活經(jīng)歷和體驗，讓幼兒知道對黑暗和未知的恐懼是一件再正常不過的事，但不必要太過緊張，一切總會好起來的。前面幾個小玩偶都有些緊張，誰的表情不一樣？他在笑什么？繼續(xù)往下看。）門里面有什么？（門縫里透出一束很強的光）那門里面會發(fā)生什么事情？（給幼兒足夠思考的空間）師：下面小朋友自己看書，看看到底放生了什么事！要求幼兒重點觀察小玩偶的表情，特別是第五個小木偶的表情。（小木偶獨自坐在椅子上，轉(zhuǎn)過頭看著自己的右邊。2．通過觀察、對比、想象、猜測、驗證，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。一個女孩到樹林里玩，發(fā)現(xiàn)了這本書。PPT1 T：那你會做夢嗎？你會夢到什么？（你做的是傷心的夢，快樂的夢……）總結(jié)：原來，我們都會做夢，會做快樂的夢，會做傷心的夢，會做可怕的夢，還有許許多多稀奇古怪的夢，那我們也像小姑娘一樣把自己的夢變成一個故事和大家分享吧！一本沒有人打開的書嘩啦啦，一陣風(fēng)吹來，把書翻開了。T：現(xiàn)在請你用一句完整的話來講你看到的動物，看見書做了什么？教師幫助總結(jié)T：你看到的是誰？它在做什么？（你覺得呢？有不一樣的嗎？）教師操作空白書，小結(jié)：剛才動物們看見書以后都做了什么，我們一起看一看，說一說。T：咦？書在哪？誰也發(fā)現(xiàn)了這本書（兔子）兔子不知從哪里“騰騰騰”地跳過來。（每個幼兒找好客人老師，準(zhǔn)備就緒，播放音樂《碰一碰》）我們小朋友把快樂傳遞給了客人老師，我們大聲的問客人老師“你們快樂嗎?”（快樂）那我們組成一列快樂的列車，帶著微笑，把快樂傳遞給更多的人吧?。ㄒ魳菲穑┏龌顒邮?。③師小結(jié)：小朋友有家人的疼愛，有老師的關(guān)愛，有同伴的有愛，你們的快樂比小老鼠更多。那小朋友們，你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)呢？（請34個幼兒回答）師：你們已經(jīng)學(xué)會這么多本領(lǐng)啦，真快樂?、茳c擊圖四（飄雪的冬夜）：在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著手指摸著西瓜一樣圓的小肚肚問：媽媽，快樂是什么?。繈寢尰卮鹫f：快樂就是有香噴噴的青豆湯吃。（撒花），孩子們，在花瓣雨中快樂嗎？（幼：快樂?；顒訙?zhǔn)備：活動ppt，紙花瓣活動過程：活動開始之前：提示幼兒向客人老師問好：看，有這么多客人老師，我們向客人老師問好。“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說。天快黑了，大熊沒有擁抱到一個朋友。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和 誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。提問：，是哪3個小動物？ ，可是3個小動物都沒有和他擁抱。，互相寬容。只能從尋找相似性角度來進行理解。他們兩個齊聲喊道：1，2，3，Go!游泳比賽開始了。活動準(zhǔn)備：故事PPT 活動過程：一、引出繪本《小威向前沖》（PPT展示繪本首頁）：今天老師給小朋友帶來了一本書。（2）出示PPT13，引導(dǎo)幼兒運用句式嘗試講述她們?nèi)绾谓佑|“紫蜘蛛”（3）出示PPT14—17，小結(jié)蘇提對婷卡無償?shù)膸椭?。出示PPT3一5，初步感知婷卡的煩惱。”鱷魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙。鱷魚被牙鉆鉆痛了：哎喲！牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了：哎喲！鱷魚捂著嘴巴：這是一件多么可怕的事?？鞓诽骄俊髂犄{魚與牙醫(yī)會不會見面，如果見面會是什么情景，他們會說些什么？ 故事：《鄂魚怕怕牙醫(yī)怕怕》一條鱷魚患了蛀牙，去看牙醫(yī)：我真的不想看到他，但是我非看不可。二、通過PPT圖片，學(xué)習(xí)用不同的語調(diào)進行人物對話：（一）補牙前PPT2——PPT5：鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可？牙醫(yī)看到鱷魚來了，他會怎么想？（鼓勵幼兒大膽猜測）為什么牙醫(yī)非看不可？于是牙醫(yī)打開門一看，這時候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。活動目標(biāo)：理解圖書的大概內(nèi)容，體會故事語言的趣味性。文字很簡單，鱷魚和牙醫(yī)的話基本是一樣的，可是，相同文字的背后隱藏著不同的心理活動，需要我們細(xì)細(xì)去斟酌，需要結(jié)合圖畫觀察閱讀，才能更好地理解故事。活 動 過 程：一、出示PPT1，引出故事：孩子們，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有些什么？引導(dǎo)幼兒觀察封面圖。引導(dǎo)幼兒展開討論，互相說一說發(fā)生了什么！個別幼兒說一說鄂魚拔牙時發(fā)生了什么事。牙醫(yī)對自己說：我一定要勇敢?？勺叱鲈\所的鱷魚卻在想：我明年真的不想再見到他。這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。（出示PPT11）引導(dǎo)幼兒閱讀繪本16—29頁，感受婷卡怎樣實現(xiàn)自己的愿望。小結(jié)：不論是什么樣的朋友，我們都要熱情地對待，這樣才能得到真正的友情。5．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。）五、繪本問題延伸我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的呢？讓我們以后再來討論這個問題。在最后環(huán)節(jié)可以加一個對父親的延伸。，大熊得到擁抱了嗎？為什么大家都不和他擁抱 呢？ ，大熊得到擁抱了嗎？三、利用課件，分段講故事，欣賞理解故事。提問：？ ，大熊為什么又哭了呢？ ，大熊會怎么做呢？（同伴的寬容感動了 大熊，大熊也決心改正自己的錯誤）四、快樂擁抱節(jié)，你想得到多少個擁抱？你都想擁抱 誰？。大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說：“哼，真沒禮貌!”大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了?！贝蠹乙粋€