【正文】 網(wǎng)”“我發(fā)現(xiàn)裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的”“我看到足球門像網(wǎng)、乒乓球桌的中間有有網(wǎng)”等等。錄象機(jī)及有關(guān)網(wǎng)的錄象帶。知道網(wǎng)眼的大小不同，用途也不同，會(huì)根據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小的合適的網(wǎng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂，活動(dòng)開始以魔術(shù)的方式引入主題，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來的快樂，之后以愛護(hù)樹寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂意幫助人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。老師這有一棵樹寶寶，但沒有漂亮的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。（2）教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。這次變成什么顏色了？（二）展開：（13分鐘）教師揭開謎底。千萬不要眨眼?。　苯處熁位纹孔?，變變變?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：刷子、白色圓圈、輕音樂、調(diào)色盤、顏料、杯子。通過對顏色配色的探索，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。（1）引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，學(xué)小蚯蚓爬、吃東西、松土、曬太陽等動(dòng)作?；顒?dòng)過程：過幼兒觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說說：自己看到的哪些東西需要泥土？ 還知道泥土有什么？小結(jié)：泥土的用處真大，泥土是我們的好朋友。，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入活動(dòng)?！痉此寂c討論】你是怎樣向幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的?第四篇：小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案：小雪花活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。小結(jié)。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示“小問號”卡片)知道這是什么符號嗎?(小問號)這根“傳聲筒”我們提出了一個(gè)問題。(3)提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)(4)教師小結(jié)：這個(gè)長長的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。(2)幼兒玩紙棒?！净顒?dòng)過程】讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒?！净顒?dòng)目標(biāo)】通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。師：小朋友，還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的，比如小饅頭，你比較想泡什么吃哪？（方便面、餅干、等）好吃的東西要和別人分享，現(xiàn)在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧！【 教學(xué)反思】感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象，愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗(yàn)。剛剛我們實(shí)驗(yàn)了幾種常見的食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化。提問：這兩塊木耳原來是一樣大的木耳，可是不知道發(fā)生了什么使其中一個(gè)變的大了，到底發(fā)什么了什么哪？(木耳泡水變大)，老師現(xiàn)在驗(yàn)證到底是不是泡水后變大的，木耳現(xiàn)在需要一定的時(shí)間，老師今天帶來了其他一些和木耳一樣的食物（銀耳、紫菜、腐竹、木耳），小朋友們自己選擇一種試一試他們是不是泡水變大的?！净顒?dòng)目標(biāo)】感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象，愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗(yàn)。什么東西不可以做。（2）尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。（2）你還看到別人用嘴巴干什么？教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。唱的（話筒、錄音機(jī)等）。小班科學(xué)教案：有趣的嘴巴【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，小班科學(xué)教案有趣的嘴巴。一開始部分，我把東西放進(jìn)罐子的時(shí)候，他們都知道我放了什么進(jìn)去了，都把名字說了出來。自顧自，沒有聽到要求，辨認(rèn)出是那種東西的聲音。如果說這些能做到比較好。首先，我在拿到這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我在看活動(dòng)過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)，應(yīng)老師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)非常周密，她好像不僅把活動(dòng)大致流程處理了，而且還把與小朋友之間的互動(dòng)也考慮進(jìn)去了。（播放PPT音樂）教師：樂隊(duì)來了哦~~聽好?，F(xiàn)在老師啊請來了一個(gè)樂隊(duì)。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。眼睛要看仔細(xì)哦。你們是什么??？哦，紅豆寶寶。聽聽，是紅豆嗎？（分別搖動(dòng)）這個(gè)是什么寶寶？米寶寶。（出示PPT圖片）這是什么??？米寶寶，我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么??？哦，是豆寶寶。）教師：一樣嗎？一樣的。來，我們是朋友，我們一起來搖一搖。哦，好朋友坐在一起。不可以打開看的哦，今天統(tǒng)統(tǒng)是用耳朵來找的，保護(hù)好自己的罐子寶寶。（幼兒回座位。（打開蓋子）看看到底有沒有東西哦，有東西嗎？沒有！小朋友們真聰明?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】自然講述探索結(jié)果。知道不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音，學(xué)習(xí)分辨。通過有條理的步驟，一步步深入，試著讓他們達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，收獲活動(dòng)的知識?；顒?dòng)中,我設(shè)計(jì)的步驟層層推進(jìn),及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的睡姿,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,并引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲的柔和,讓幼兒喜歡午睡的氛圍。根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求,在教學(xué)過程中借助多媒體手段,分別呈現(xiàn)動(dòng)物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時(shí)的圖片,運(yùn)用觀察討論法,激起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),從同伴交流中,引發(fā)幼兒對睡姿的興趣。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。活動(dòng)延伸：利用午休時(shí)間糾正幼兒的不良睡姿。教師扮演狐貍，全體幼兒戴頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。此時(shí)教師要關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。這節(jié)活動(dòng)既能激發(fā)孩子對自然科學(xué)的探索興趣,又能初步培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。五、延伸活動(dòng)根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個(gè)瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽一聽，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。跟著音樂搖一搖，體驗(yàn)成功的樂趣。師：你們的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎？誰來讓你的瓶寶寶唱給大家聽一聽，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)。（教師出示材料: 有黃豆、米、沙、紙片。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來。積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會(huì)唱歌，綠帽子瓶寶寶不會(huì)唱歌。師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來看看都有些什么。猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。（分別請放入不同材料的幼兒上來請其他幼兒聽聽猜猜）師：原來，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動(dòng)瓶寶寶的力度）幼兒一起跟著歌曲搖動(dòng)瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。喜愛動(dòng)物是孩子的天性,針對小班幼兒年齡特點(diǎn),再以幼兒猜猜、學(xué)學(xué)、講講等方式,形成讓幼兒主動(dòng)參與嘗試的愿望,用動(dòng)物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學(xué)、玩,幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解,延伸到我們?nèi)粘Ｉ钪兴咦藙莸呐囵B(yǎng)?；顒?dòng)重點(diǎn):感知表征幾種小動(dòng)物不同的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確睡眠姿勢和午睡的規(guī)則。（師也可以根據(jù)幼兒說出的動(dòng)物出示圖片，并引導(dǎo)幼兒