小畫家教案-全文預(yù)覽
【正文】 梅生字卡片。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；正確流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲、目”。半包圍結(jié)構(gòu)，寫得寬，立在田字格中央，兩橫長短一樣，靠近橫中線，一豎豎在豎中央。青蛙是益蟲，請(qǐng)小朋友們不要打擾它，讓它美美地睡上一覺，等到睡醒后，它還會(huì)幫我們捉害蟲的請(qǐng)小朋友說說，該怎樣讀這句？（小聲地，別吵醒了青蛙，并要讀出問話的語氣）指名讀，評(píng)議（７）朗讀課文，注意讀出感情。５）請(qǐng)小朋友看插圖，說說圖上的雪景，小動(dòng)物們畫的畫等，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。左邊是“目”表示眼睛，你的眼皮慢慢地垂下來就睡著啦！睡的反義詞是？（怎么記？）（給表現(xiàn)最出色的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小蘋果,以下各關(guān)相同。）揮揮手來讀……“不用”。師：好多人能給它找朋友呢。二激情闖關(guān)，自主識(shí)字１．聽，小蘋果又說話了：請(qǐng)小朋友作好準(zhǔn)備，現(xiàn)在闖第一關(guān)（請(qǐng)你自己讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字做個(gè)記號(hào)，多拼讀幾遍。板書課題：17 雪地里的小畫家 “雪”：我們學(xué)過，雪人大肚子一挺。1小畫家們?cè)谘┑乩锿姘⊥姘?，多快樂??！于是他們不由自主地跳起了舞蹈。課外延伸。我們說：小雞畫竹葉。雪地里來了這么多小畫家，課文里用了一個(gè)詞來告訴我們，把這么多都說出來了，你們找找是哪個(gè)詞？（生找，反饋：一群）（齊讀）師：老師來讀讀這一句：雪地里來了一個(gè)小畫家。細(xì)心的小朋友在讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的符號(hào)（出示感嘆號(hào)）認(rèn)識(shí)它嗎？感嘆號(hào)是句號(hào)和問號(hào)的兄弟，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家族的有一名成員，它也標(biāo)志著一句話結(jié)束！C指導(dǎo)朗讀。小猴上了梯子，一路蹦蹦跳跳往前趕，哎呀，一條小河擋住了去向，咋辦呢？沒關(guān)系，詞娃娃來幫幫他。B去拼音讀生字。（出示生字）看老師這里的生字寶寶，請(qǐng)你們和同桌合作在文中給他做上標(biāo)記，還要把它拼一拼。二初讀課文配樂范讀課文。該用怎樣的語氣告訴他呢？（高興的，快樂的，悄悄話的 各種形式）你看，我們的呼喚聲驚動(dòng)了小動(dòng)物們，小動(dòng)物們都來啦！（出示課件）他們?cè)谘┑厣细墒裁茨?？（學(xué)情預(yù)估：學(xué)生一般能回答出“他們?cè)谘┑厣袭嫯?。教學(xué)過程一 游戲激趣師：小朋友們，你們見過下雪嗎？我們這兒地處南方，氣候溫暖，很難看到雪。五、背誦全文。指讀？兩人一問一答。過渡：下雪了，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)在雪地上留下腳印呢？用“雪地里的小畫家”這樣句式和你的同桌說說吧。，真神奇，我們把這幾句連起來讀讀吧。，小畫家們?cè)谘┑厣献撸粝铝艘淮∧_印像什么？出示課件。指讀?？囱┑乩镎l來了。孩子們看（課件），那我們開火車和他們打打招呼。一、課首說話：冬天來了二、導(dǎo)入，齊讀課題。（打亂順序）這四個(gè)都是打比方的句子，我們?cè)賮碜x讀，但有個(gè)要求，閉上眼睛讀，會(huì)嗎？7．（貼腳印）？ 8．（學(xué)做小詩人）目的：鞏固打比方的句子，還有那些小動(dòng)物會(huì)出來雪地里畫畫呀？對(duì)了，小貓也來了，它跟小狗的腳印很像。自己讀讀課文，找找打比方的句子。（板書課題）齊讀、指導(dǎo)讀好課題。教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)找出打比方的句子。2配樂唱讀課文。————畫————————畫————————畫————————畫————七、學(xué)習(xí)第四句1這些小動(dòng)物真的會(huì)用筆畫畫嗎？那它們是怎樣畫畫的？（用腳踩出的腳印）2不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。4看課件，演示小畫家是怎么畫畫的，并練習(xí)用——像——說話。指名讀。五、學(xué)習(xí)第二句，理解“一群”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。第一篇：小畫家教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪子、蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)第一句，看雪景，指導(dǎo)個(gè)性化朗讀。1讀書畫出寫小畫家畫什么的句子。3打亂順序連線。6拓展：雪地里還會(huì)來哪些小畫家，它的腳印像什么，模仿課文的句式說一說。1配手勢讀全文。，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。二、揭題1．聽你們學(xué)得這么好，老師給你們準(zhǔn)備一樣禮物想看嗎？（出示動(dòng)畫朗讀課件）你看見了哪些小動(dòng)物？（貼圖）2．它們就是雪地里的小畫家。？3．你們還能從書上找出打比方的句子嗎？請(qǐng)打開書123頁。（學(xué)生自己圈）誰來說說課文里把小鴨的腳印比作什么？（楓葉）你找對(duì)了，你們?nèi)Τ鰜砹藛?？那小馬的呢？（出示圈出來的課件）是像老師這樣圈的嗎？6．你們學(xué)得真好！我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？那邊的小朋友說小雞，這邊的小朋友就說畫竹葉，會(huì)玩嗎？老師也想和你們一起玩，愿意嗎？好，我說一個(gè)你們答一個(gè)。想不想知道老師跟他說什么呀？老師告訴他讀這篇課文的時(shí)候要讀出很開心的樣子，讀到最后還要讀出問的語氣，也可以配上動(dòng)作來讀，能做到嗎？（自由支配時(shí)間）四、指導(dǎo)背誦五、作業(yè)（出示作業(yè)）回家和爸爸媽媽玩打比方的游戲。，所以又帶來了好多詞語寶寶和我們打招呼。：比較“一個(gè)、一群”。雪地里來了一（）小畫家。出示：自學(xué)提示指名匯報(bào)、指名讀、齊讀、男女生對(duì)讀。指讀、練讀、指讀。指名匯報(bào)。，青蛙為什么沒參加呢？用書上一句話回答。四、配樂讀文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字及朗讀教學(xué)難點(diǎn)：四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)教具：小雞圖小鴨圖小狗圖小馬圖及四種動(dòng)物圖片及課件。小朋友們看，
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