【正文】 雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 C．音樂語言游戲（10分）：①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)②師：說說你們的小手能干什么? ：①師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ ①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型） │ │ │‖ ②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞 D．音樂節(jié)奏快車（20分）(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： │ │ │‖）唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動），示范操作方法，提出注意事項，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）E．音樂小舞曲（10分）利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結(jié)束。F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙G．再見歌（1分）：..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見 ： ，避免傷害幼兒教學(xué)反思09教育專二班組長：胡杰 學(xué)號：09130711079 優(yōu)點：準(zhǔn)備材料豐富，音樂很吸引幼兒。老師教態(tài)很好，能夠使幼兒集中注意力。整堂課的內(nèi)容很豐富，能夠很好的調(diào)動起幼兒的積極性。缺點：教學(xué)重點不夠突出。備課不是很充分，導(dǎo)致因為緊張而說謎語時不夠連貫。與配班老師之前溝通不夠，所以開始時音樂沒有完全準(zhǔn)備好。建議：本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。組員：董蕊 學(xué)號：09130711080 優(yōu)點：教師在整個教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。教學(xué)內(nèi)容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的思考，并且還能吸引幼兒對老師的注意力。能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。在課上以問好的形式進行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。課后以同樣形式向老師告別。語言生動，語速也較適當(dāng)。不足及建議：可以多放松，語句可以更流暢。建議可以多使用幾樣樂器進行重復(fù)練習(xí)，讓幼兒能感受更多樂器的演奏。馬芮 學(xué)號：09130711081 這次音樂的考試我們組上的課程是小班的《粉刷匠》。我覺得這次課程我們組總體還是很順利的上下來了。但由于是第一次合作，難免會有一些問題。比如：講課老師備課不是很熟，中途猜謎語時把謎語說的不是很熟。但總體來說講課老師表情豐富，準(zhǔn)備教具齊全，語氣語調(diào)符合幼兒年齡特點，組員積極配合，是一節(jié)較完整的音樂課。高楊 學(xué)號：09130711082 粉刷匠這節(jié)音樂課，能較好的調(diào)動幼兒的興趣，但是不能看出這捷克的主題重點。教師帶領(lǐng)幼兒做動作時，動作不夠熟練，所以做動作時思路不清晰。提問后應(yīng)讓幼兒多思考，大膽回答問題，表達(dá)自己的想法。備課上因該在熟一些。在樂器使用上應(yīng)該再多一些。但從整體上來說，這節(jié)音樂課是很優(yōu)秀的。李奕涵 學(xué)號：09130711083 優(yōu)點：課上氣氛活躍，時間掌握得很好，語言豐富，課堂內(nèi)容豐富，語氣陰陽頓挫，講課內(nèi)容符合目標(biāo)，但內(nèi)容更適合0 0——3歲親子課程。課堂氣氛很好，都是在學(xué)和玩中進行的。也保證了要教的內(nèi)容也教了。音樂資料很多。缺點：教態(tài)不好，穿涼拖上課，短裙。侯洋洋 學(xué)號：09130711084 學(xué)生喜歡音樂，是因為音樂能給他們帶來快樂。我們首先要創(chuàng)造各種條件以使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂感興趣，然后要用活動來激勵學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)與實踐。這次我們組的課我認(rèn)為還是很好的。準(zhǔn)備得很充分，過程也很流暢，就是有點略微的簡單了點兒，這點改進了就很完美了。孫迎新 學(xué)號：09130711085 課的整體效果很好，表現(xiàn)出了他應(yīng)有的特點。課堂實際很新穎，有創(chuàng)新，符合小班的年齡特點和思維。她與配班老師沒有溝通好，從中有些失誤。在提問幼兒時，有的小朋友被叫到兩次，可是其余的小朋友舉手他卻忽視了。其中有個小朋友還說那小朋友都回答兩次了，老師并沒有做出解答和解決這一環(huán)節(jié)就略過了，在以后的教學(xué)時他應(yīng)該注意這些問題。韓茹 學(xué)號：09130711086 上課的整體效果很好，但是內(nèi)容比較亂，沒有重點?？偪傮w來說，課題新穎，上課流程很順。語言也是很到位，動作很豐富，表情也很好。從他上課開始，讓小朋友占到點上，開始放音樂的時候，沒有與配班老師配合好。還有就是有的地方的動作，并且是很熟悉。而且在我們走一次走到點上的時候。他沒有在之前說的要讓我們回來，應(yīng)該是他沒有想到。這點不好，此外他的內(nèi)容太多，優(yōu)點凌亂。徐珊 學(xué)號：09130711087 優(yōu)點：《粉刷匠》題目比較吸引幼兒，能夠很好的引起幼兒的興趣。老師提問針對本課堂重點。教態(tài)好，語言動作生動形象，語速適當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容豐富完整，師生配合較好，老師準(zhǔn)備充分。建議：可以多加些身體上的律動，節(jié)奏的變化，這樣更適合小班年齡段的特點。讓幼兒跟著節(jié)奏重復(fù)練習(xí)，加深幼兒的記憶。張昕 學(xué)號：08130808029 我們組是第四組，在看完其他幾組的講課后，吸取了前幾組的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的不足并及時改正，在主課老師的帶領(lǐng)下，成功的完成了這節(jié)課。我們組的開場白非常精彩，并沒有生硬的開始，在一開始的時候就把小朋友的注意力吸引過來了，這為之后的課堂繼續(xù)提供了很好的基礎(chǔ)。胡杰用了音樂節(jié)奏開始了課程，一句小朋友們好，音樂起伏不同，很有感覺。后面提出了一個謎語，引出了粉刷匠的工作。讓小朋友起來做動作的時候，注意到了小孩的自律水平，所以在地上用了記號，這樣能較快的繼續(xù)課程。因為想要真實感，所以我們組在之前并沒有進行排練與講解，這大大的提高了我們的積極性，也給我們了一種很新鮮的感覺。我們組的優(yōu)點很多，開場白很特別，很符合幼兒的心里特點；幼兒活動很多，聽的音樂也非常的豐富；課程的前期準(zhǔn)備很充分，把幼兒的注意力一直吸引著。我們組的缺點是，重點沒有突出，小班的課程可以有1到2個的重點；播放音樂的時候，我們的配課老師沒有一次就把音樂放好，造成場內(nèi)的一點混亂；坐在小椅子上的時候，做動作有些打架，應(yīng)該把距離拉開點。