【正文】 9130711082 粉刷匠這節(jié)音樂(lè)課，能較好的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但是不能看出這捷克的主題重點(diǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作不夠熟練，所以做動(dòng)作時(shí)思路不清晰。提問(wèn)后應(yīng)讓幼兒多思考，大膽回答問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。備課上因該在熟一些。在樂(lè)器使用上應(yīng)該再多一些。但從整體上來(lái)說(shuō)，這節(jié)音樂(lè)課是很優(yōu)秀的。李奕涵 學(xué)號(hào)：09130711083 優(yōu)點(diǎn)：課上氣氛活躍，時(shí)間掌握得很好，語(yǔ)言豐富，課堂內(nèi)容豐富，語(yǔ)氣陰陽(yáng)頓挫，講課內(nèi)容符合目標(biāo)，但內(nèi)容更適合0 0——3歲親子課程。課堂氣氛很好，都是在學(xué)和玩中進(jìn)行的。也保證了要教的內(nèi)容也教了。音樂(lè)資料很多。缺點(diǎn)：教態(tài)不好，穿涼拖上課，短裙。侯洋洋 學(xué)號(hào)：09130711084 學(xué)生喜歡音樂(lè)，是因?yàn)橐魳?lè)能給他們帶來(lái)快樂(lè)。我們首先要?jiǎng)?chuàng)造各種條件以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)感興趣，然后要用活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。這次我們組的課我認(rèn)為還是很好的。準(zhǔn)備得很充分，過(guò)程也很流暢，就是有點(diǎn)略微的簡(jiǎn)單了點(diǎn)兒，這點(diǎn)改進(jìn)了就很完美了。孫迎新 學(xué)號(hào)：09130711085 課的整體效果很好，表現(xiàn)出了他應(yīng)有的特點(diǎn)。課堂實(shí)際很新穎，有創(chuàng)新，符合小班的年齡特點(diǎn)和思維。她與配班老師沒(méi)有溝通好，從中有些失誤。在提問(wèn)幼兒時(shí)，有的小朋友被叫到兩次，可是其余的小朋友舉手他卻忽視了。其中有個(gè)小朋友還說(shuō)那小朋友都回答兩次了，老師并沒(méi)有做出解答和解決這一環(huán)節(jié)就略過(guò)了，在以后的教學(xué)時(shí)他應(yīng)該注意這些問(wèn)題。韓茹 學(xué)號(hào)：09130711086 上課的整體效果很好，但是內(nèi)容比較亂，沒(méi)有重點(diǎn)?？偪傮w來(lái)說(shuō)，課題新穎，上課流程很順。語(yǔ)言也是很到位，動(dòng)作很豐富，表情也很好。從他上課開(kāi)始，讓小朋友占到點(diǎn)上，開(kāi)始放音樂(lè)的時(shí)候，沒(méi)有與配班老師配合好。還有就是有的地方的動(dòng)作，并且是很熟悉。而且在我們走一次走到點(diǎn)上的時(shí)候。他沒(méi)有在之前說(shuō)的要讓我們回來(lái)，應(yīng)該是他沒(méi)有想到。這點(diǎn)不好，此外他的內(nèi)容太多，優(yōu)點(diǎn)凌亂。徐珊 學(xué)號(hào)：09130711087 優(yōu)點(diǎn)：《粉刷匠》題目比較吸引幼兒，能夠很好的引起幼兒的興趣。老師提問(wèn)針對(duì)本課堂重點(diǎn)。教態(tài)好，語(yǔ)言動(dòng)作生動(dòng)形象，語(yǔ)速適當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容豐富完整，師生配合較好，老師準(zhǔn)備充分。建議：可以多加些身體上的律動(dòng)，節(jié)奏的變化，這樣更適合小班年齡段的特點(diǎn)。讓幼兒跟著節(jié)奏重復(fù)練習(xí)，加深幼兒的記憶。張昕 學(xué)號(hào)：08130808029 我們組是第四組，在看完其他幾組的講課后，吸取了前幾組的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的不足并及時(shí)改正，在主課老師的帶領(lǐng)下，成功的完成了這節(jié)課。我們組的開(kāi)場(chǎng)白非常精彩，并沒(méi)有生硬的開(kāi)始，在一開(kāi)始的時(shí)候就把小朋友的注意力吸引過(guò)來(lái)了，這為之后的課堂繼續(xù)提供了很好的基礎(chǔ)。胡杰用了音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)始了課程，一句小朋友們好，音樂(lè)起伏不同，很有感覺(jué)。后面提出了一個(gè)謎語(yǔ)，引出了粉刷匠的工作。讓小朋友起來(lái)做動(dòng)作的時(shí)候，注意到了小孩的自律水平，所以在地上用了記號(hào)，這樣能較快的繼續(xù)課程。因?yàn)橄胍鎸?shí)感，所以我們組在之前并沒(méi)有進(jìn)行排練與講解，這大大的提高了我們的積極性，也給我們了一種很新鮮的感覺(jué)。我們組的優(yōu)點(diǎn)很多，開(kāi)場(chǎng)白很特別，很符合幼兒的心里特點(diǎn)；幼兒活動(dòng)很多，聽(tīng)的音樂(lè)也非常的豐富；課程的前期準(zhǔn)備很充分，把幼兒的注意力一直吸引著。我們組的缺點(diǎn)是，重點(diǎn)沒(méi)有突出，小班的課程可以有1到2個(gè)的重點(diǎn)；播放音樂(lè)的時(shí)候，我們的配課老師沒(méi)有一次就把音樂(lè)放好，造成場(chǎng)內(nèi)的一點(diǎn)混亂；坐在小椅子上的時(shí)候，做動(dòng)作有些打架，應(yīng)該把距離拉開(kāi)點(diǎn)。第四篇：小班奧爾夫音樂(lè)《春》小班奧爾夫音樂(lè)《春》小班奧爾夫音樂(lè)《春》活動(dòng)目標(biāo)：；、辨認(rèn)主題音樂(lè)，感受古典音樂(lè)的優(yōu)美旋律；，感知多種樂(lè)器的音效?；顒?dòng)準(zhǔn)備：農(nóng)夫、小鳥(niǎo)、小魚(yú)流水、雷電圖片；響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵；配套音樂(lè)CD和掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：春天來(lái)了，所有的小動(dòng)物都來(lái)迎接春天的到來(lái)?。ń處煶鍪緢D片，根據(jù)圖片講故事，感受春天的情境）二、感受回旋曲曲式師：春天的到來(lái)大家都很開(kāi)心，連森林里都想起來(lái)春天的聲音……（教師播放音樂(lè)，隨音樂(lè)出示不同動(dòng)物的圖片）師：剛才有哪些小動(dòng)物來(lái)慶祝春天的到來(lái)了？（1）肢體動(dòng)作創(chuàng)編師：小動(dòng)物們看到春天來(lái)了都做了點(diǎn)什么漂亮的動(dòng)作？你們來(lái)做一下試試……（2）教師播放音樂(lè)，隨音樂(lè)講故事，伴隨肢體動(dòng)作?！鎰e主題、感受情境（1）教師和幼兒合作扮演農(nóng)夫：學(xué)農(nóng)夫耕田和播種小鳥(niǎo)：學(xué)小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍小魚(yú)流水：學(xué)流水中的小魚(yú)戲水打雷閃電：用手抱住頭或兩人相擁（2）幼兒自主扮演三、樂(lè)器合奏——分析曲式師：今天哪些樂(lè)器寶寶來(lái)了？（教師分別演奏各種樂(lè)器，讓幼兒感受不同樂(lè)器的音響效果，了解樂(lè)器音響之間的區(qū)別）師：你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，今天來(lái)的樂(lè)器寶寶像什么聲音？（教師一一演奏樂(lè)器，請(qǐng)幼兒猜想樂(lè)器和動(dòng)物形象的配對(duì)）教師播放音樂(lè)，隨音樂(lè)變化操作各種樂(lè)器。注重樂(lè)器的正確操作姿勢(shì)。四、導(dǎo)出活動(dòng)——律動(dòng)結(jié)束第五篇：小班奧爾夫音樂(lè)教案小班奧爾夫音樂(lè)教案欣賞歌曲,能熟悉著隨音樂(lè)自如快樂(lè)的表演。初步能夠根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。初步學(xué)習(xí)利用空間，避免與同伴相撞。由一位教師扮小雞，蹲在幼兒看不見(jiàn)的地方，“咚咚咚，快開(kāi)門(mén)呀我要出來(lái)。”“小朋友聽(tīng)，是什么聲音?”“快開(kāi)門(mén)呀，我要出來(lái)?！薄斑诉诉?，快開(kāi)門(mén)呀，我要出來(lái)。”教師出示蛋殼說(shuō)：“噢，原來(lái)是……誰(shuí)呀?”“是誰(shuí)在蛋殼里敲門(mén)呀?是誰(shuí)想出來(lái)呢?我們來(lái)看看誰(shuí)在里面，原來(lái)是一只小雞。”教師邊打開(kāi)蛋殼邊唱歌，提問(wèn)：“小朋友看，是誰(shuí)出來(lái)了?什么樣的小雞?小朋友來(lái)摸摸，有什么感覺(jué)?”請(qǐng)小朋友用手做蛋殼狀?！靶∨笥眩F(xiàn)在你們的手里，也有一個(gè)蛋殼，咱們來(lái)學(xué)學(xué)小雞是怎樣從蛋殼里出來(lái)的。”說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物是從蛋殼里走出來(lái)的。