【正文】 求，分兩組，一組幼兒為粘貼設計師，一組為實物設計師。并進行操作，幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。幼兒表演：美麗工廠時裝秀（請幼兒用走秀方式展示自己作品，）【創(chuàng)作時間和表演展示時間可適當延長】三、結(jié)束部分延伸：提問：（1）孩子們剛才我們展示的衣服都是用什么材料制作的？（報紙、塑料袋等）（2）教師：這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。你們能做到么？四、教師總結(jié)：今天開心么？你們喜歡自己的作品么？老師希望咱們小朋友把一些廢舊材料都利用起來把他們變成有用的東西好不好？ 現(xiàn)在，孩子們，老師給你們拍照，把你們設計的衣服照下來，讓爸爸媽媽看到你們的設計好嗎？第四篇：小班藝術領域教案：歌曲活動目標：1．了解接電話時的禮貌用語。2．初步學唱歌曲，根據(jù)老師創(chuàng)設的情境，進一步感知旋律，記憶歌詞。3．體驗在接電話過程中與他人交流的快樂?；顒訙蕚洌弘娫挋C一部，電話鈴聲音樂活動過程：一、情景導入出示電話機教師操作電話，配電話鈴聲“叮零零”提問：聽，這是什么聲音？你們在家是怎么接電話的？（請幼兒來示范）老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，請問你要找誰呀？二、學唱歌曲1．教師示范提問：叮零零，電話又響了，仔細聽，這個寶寶是怎么接電話的？教師示范接電話三遍2．創(chuàng)設情景，幼兒跟唱、這次電話響了，請你們來接，好嗎？（多次練習）你剛才接的是誰打來的電話呀？（請幼兒說一說）3．設疑，引起興趣“叮零零“電話又響了，又是誰打來的呢？你們來接接看。教師扮媽媽，與寶寶們對話教師扮xx，與寶寶對話三、玩游戲幼兒兩兩玩打電話游戲。第五篇：小班藝術領域教案：《大雨小雨》小班藝術領域教案：《大雨小雨》活動目標：熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解?；顒訙蕚洌焊枨浺?、相關ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。活動過程：一、自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》二、欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，里面還藏有一個小秘密呢？教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三、欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，大膽表述）四、多種方式表達強弱力度動作表現(xiàn)（1）大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢？（2）鼓勵引導幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。（3）請個別幼兒在集體面前交流。（4）幼兒隨音樂做動作。樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？請幼兒自選樂器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。五、學唱歌曲大雨和小雨到底都唱了些什么呢？讓我們一起來聽一聽！教師范唱，幼兒傾聽。大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現(xiàn)出強弱對比。六、手指游戲：下雨了。教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進大海里。幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽活動目標：感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件幼兒已學會了鳥飛的律動?；顒舆^程：練聲（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨?；静糠郑盒蕾p曲子《大樹媽媽》（重點部分）（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？第二次欣賞曲子。（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。結(jié)束部分：復習律動《碰一碰》幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。