【正文】 交流)請你來試一試。(2)幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運用中出現(xiàn)的好方法。(3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?(4)小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。(5)幼兒再次創(chuàng)作，教師重點指導幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運用輔助材料進行裝飾。在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。第四篇：小班彩泥學期計劃小班彩泥學期計劃一、情況分析小班孩子大多都是在兩歲半左右的，而且也都是剛剛接觸超輕土、彩泥，年齡很小，手指靈活度不高，各方面發(fā)展也不是很完善。所以這學期我們多以團泥、轉(zhuǎn)泥、壓泥等基本手法操作配以簡單的工具操作進行教學活動，因此在在動手和手法方面應(yīng)多加強練習，在課堂上教學活動也多以鼓勵為主。由于幼兒發(fā)展的差異性，我們要注意集體教學與個別教學想結(jié)合，觀察到每一個小朋友，使幼兒的整體目標都有所提升。二、總體目標心靈目標：，共同競爭，共同合作的情感。、培養(yǎng)積極探索的欲望情感目標：、彩泥的興趣以及對作品的成果意識。手巧目標：。、壓、揉、貼、搓、捏的手法并逐步使用工具。，鞏固各種手法。三、課程內(nèi)容：三月：餅干、雞蛋、毛毛蟲、皮球、糖葫蘆、蘋果、櫻桃、橘子總體目標：：培養(yǎng)幼兒對超輕土、彩泥的興趣。：發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。：學會轉(zhuǎn)小圓球、壓圓餅的基本手法操作技巧并認識顏色。四月：面條、辣椒、棒棒糖、胡蘿卜、薯片、蝌蚪、香蕉、茄子總體目標： ：用超輕土、彩泥做出平常熟悉的各種蔬菜、食物，從而使他們對彩泥產(chǎn)生興趣，并養(yǎng)成對作品的成果意識。：了解搓長條和圓錐形的手法，并逐步開始使用工具。：在作品上體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造力和想象力。五月：四季豆、笑臉、哭臉、蓮藕、太陽公公、圓形花、手機、電視機總體目標：：培養(yǎng)幼兒對超輕土的興趣以及對作品的成果意識。：練習搓圓球、壓餅干、搓圓錐形的手法。：發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識六月：魚、南瓜、蜘蛛、手機、蛇、烏龜、蝸牛 漢堡包、房子總體目標：：培養(yǎng)幼兒的觀察力、成果意識、節(jié)約意識。：練習搓圓球、壓圓餅的手法。：有自己的想象力，創(chuàng)造力和設(shè)計能力第五篇：彩泥教案反思活動名稱：《小魚游，游到池塘里》拓展活動——小丑魚掛飾第三單元的這組活動幼兒已經(jīng)熟練掌握，在幼兒對“魚”的概念了解充分之后，我制定了這節(jié)拓展活動，讓幼兒明白，不光可以用空心造型來制作，魚的狀態(tài)有很多樣子的，加上掛鉤的出現(xiàn)，更加激發(fā)幼兒的積極性?；顒幽繕耍阂?、熟練掌握水滴造型的塑形手法；二、創(chuàng)造性的運用水滴造型塑造小丑魚的形態(tài)；三、能有條理的表述自己的創(chuàng)作過程，并愿意與同伴一起分享成功的快樂。重點：小丑魚制作的方法。難點：各部位的大小比例、掛鉤的運用?；顒訙蕚洌狐S泥5克、白泥5克、黑泥、紫泥少許、掛飾；海螺灣視頻片段（動畫，關(guān)于小丑魚的一段視頻）、池塘圖片、PPT課件?；顒舆^程一、感知體驗談話導入小朋友，今天有位小客人要來看看大家，請小朋友們先閉上小眼睛，播放視頻，請幼兒觀看。引出主人公：小丑魚。教師與幼兒交談，培養(yǎng)幼兒對小丑魚的情感。2,、情節(jié)帶入小丑魚說：“這個池塘真漂亮啊，我好想生活在這里，小朋友們幫幫忙，把我送到這個美麗的池塘里?！奔ぐl(fā)幼兒制作小丑魚的興趣。教師示范課件小朋友，我就長這個樣子（小丑魚的彩圖片），是由水滴形狀組成的，出示PPT，帶幼兒瀏覽制作的過程。二、實踐操作模仿與創(chuàng)新請幼兒模仿范型，自由選取顏色，用水滴造型塑造小丑魚的形象，鼓勵幼兒采用與教師不同的方式運用水滴造型，并告訴幼兒魚身體部位比例的大小。教師觀察幼兒的制作過程，發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作中存在的問題。評價與修正作品完成后，請幼兒有條理的表述自己的創(chuàng)作過程。教師指出作品存在的問題，并告訴幼兒這樣做會不會更好一點，指出問題，解決問題。三、總結(jié)這節(jié)課，小朋友真是厲害，自己神奇的小手，做出了可愛的小丑魚，讓這個池塘更加美麗、漂亮！老師希望小朋友們，以后可以多多觀察小魚，找到更多的小魚做法，做一個愛動腦筋、愛動手的全能寶寶！活動反思：這節(jié)課幼兒整體狀態(tài)非常愉快，在輕松的壞境下又體驗了動手制作帶來的樂趣。亮點：小丑魚已動畫的形式亮相在小朋友面前，讓幼兒深刻記住小丑魚的形態(tài)特征。教師與幼兒是平等狀態(tài)，尊重幼兒，但是沒有讓幼兒脫離軌道。情景帶入，告訴幼兒為什么要做小丑魚，是需要小朋友的幫忙，體驗自己的重要性。不足：幼兒分享的時間比較短，不是人人都表述了自己的作品。不是每位幼兒都有一個池塘，只是把幼兒帶入到這個情景當中，但是沒有給幼兒一個合理的結(jié)尾，大家都想把自己的小丑魚放到老師做的這個大池塘當中。