【正文】 自己成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以提出自己的困惑，共同尋求解決的方法。）四、總結(jié)“十年樹木，百年樹人”，讓孩子們學(xué)會(huì)感動(dòng)，擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個(gè)世界多些愛。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將它化作行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一個(gè)人會(huì)因感恩而感到快樂，一個(gè)不懂感恩的人，將不會(huì)了解什么是真正的快樂及滿足。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩是一種文明，是一種傳統(tǒng)美德。一個(gè)人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)才會(huì)和諧，才會(huì)親切。人的生命才會(huì)變得無限精彩。姓名：張曉旭單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)職務(wù)：教師手機(jī)：***電子信箱：925008527通訊地址：陜西省鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)郵政編碼：721400選送單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)第五篇：淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育摘要：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。那么怎樣才能讓家里的小皇帝，小公主知恩于心，報(bào)恩于行呢？首先，積極營(yíng)造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)感恩。其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。人間自有真情在，付出總會(huì)有回報(bào)。通過活動(dòng)，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長(zhǎng)。當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們心懷感激之心，真誠地感謝他人，我們的生活將因此更加美好！關(guān)鍵字：感恩意識(shí)小學(xué)生 知恩圖報(bào) 行動(dòng)感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。五千年的文明史中，早已滲透著感恩教育：“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。”“受點(diǎn)滴之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“送人玫瑰手留余香 ”等等。然而現(xiàn)在家庭教育中存在很多“愛的誤區(qū)”，孩子在家都是小皇帝，小公主，許多家長(zhǎng)只會(huì)一味地付出，不求孩子的任何回報(bào)，很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)。他們根本就感覺不到自己的幸福，倒是稍有不如意，就怨天怨地，怨父母怨別人。在他們的眼中，別人為他所做的一切都是必須的。我們經(jīng)?？吹竭@樣一幕幕與感恩極不相符的畫面：孩子看到父母燒好的飯菜不合胃口，便把碗一推．翹起嘴巴大叫：燒的什么菜，我不喜歡吃；頑皮的孫子坐在年邁的爺爺、奶奶身上騎馬；爸爸、媽媽喂孩子吃飯，孩子還挑三揀四．提要求，不滿足他，就不吃等等。這些現(xiàn)象表明，很多孩子缺乏感恩意識(shí)，以自我為中心，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨(dú)尊，只知索取不知回報(bào)，只知被愛不知責(zé)任。他們已經(jīng)習(xí)慣了被愛，甚至在他們幼小的心靈里，覺得被愛是理所當(dāng)然的。你對(duì)他們有一點(diǎn)點(diǎn)不好他們都能感覺出來，而你對(duì)他們有一百個(gè)好，他們卻表現(xiàn)的麻木不仁。“別讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),只知索取的冷漠一代。”這是某政協(xié)委員在兩會(huì)上的吶喊。對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，是一個(gè)迫在眉睫的亟須解決的教育問題。我們?cè)诮虒W(xué)工作中不光要教給學(xué)生知識(shí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的感恩教育，喚醒學(xué)生那顆感恩的心。我覺得對(duì)學(xué)生的感恩教育我們可以從以下幾方面進(jìn)行。首先，積極營(yíng)造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。環(huán)境是無聲的教育，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到熏陶。全體學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲，如《媽媽的吻》、《母親》、《感恩的心》等，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培養(yǎng)感恩之心。借助班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展多種形式的感恩主題活動(dòng)。如講述“感恩”故事，創(chuàng)辦“感恩簡(jiǎn)報(bào)”，設(shè)計(jì)“感恩”的標(biāo)語，編排“感恩”的節(jié)目等。此外，我們還應(yīng)讓孩子們學(xué)習(xí)祖國悠久的文明史，“孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩”“ 誰言寸草心，報(bào)得三春暉” “送人玫瑰手留余香 ”等等這些傳統(tǒng)美德，滲透感恩情懷。讓學(xué)生通過多讀，多了解這些傳統(tǒng)文化，很好的熏陶學(xué)生心智，培養(yǎng)他們有一顆感恩的心。要做好學(xué)生的感恩教育，還必須爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，特別是對(duì)一些感恩意識(shí)嚴(yán)重缺乏的學(xué)生，單靠學(xué)校教育是不能解決問題的，必須要家長(zhǎng)配合，最好能爭(zhēng)取親友的共同教育。親友、老師、家長(zhǎng)共同教育學(xué)生感恩，才會(huì)更好的營(yíng)造一個(gè)良好的感恩教育環(huán)境。其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。諸如教育學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，拿教具。關(guān)愛理解父母，通過給父母盛一次飯，洗一次碗，端一杯水，說一句感恩的話，寫一封感恩的信的方式來表達(dá)。我認(rèn)為從這些生活點(diǎn)滴都可以進(jìn)行感恩教育，通過這些來培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們懂得“吃水不忘挖井人”，永不忘記父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教導(dǎo)之恩，別人的幫助之恩。天長(zhǎng)日久，報(bào)答恩情這顆美麗的種子就會(huì)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動(dòng)之時(shí)，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，可以運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了以下幾項(xiàng)感恩作業(yè)。（一）、送父母一句溫馨的祝福。（二）、給父母講一個(gè)開心的故事。（三）、給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。（四）、給父母捶捶背，洗洗腳，倒杯水等。（五）、我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子，洗碗、洗衣物等。以上作業(yè)，同學(xué)們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)同學(xué)們還可以寫《感恩活動(dòng)日記》，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。孩子們通過這些活動(dòng)與父母交流，他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中，從受愛到施愛，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。記得那天中午，我回到學(xué)校，同學(xué)們都在教室門前玩兒，不一會(huì)，有兩名同學(xué)拿了兩塊一元錢的雪糕放到了我的面前，說給我吃。當(dāng)時(shí)，我很詫異，因?yàn)閹缀鯊膩頉]有發(fā)生過這種情況；我很疑惑，這到底是為什么呢？在我再三的追問下，這兩個(gè)孩子終于說出了原因。她們說是因?yàn)榱粌和?jié)那天老師能為我們?nèi)嗤瑢W(xué)買雪糕，所以我也要給老師買雪糕。知道了緣由，我非常的感動(dòng)，也很欣慰。不是因?yàn)檠└?，而是因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)會(huì)了感恩…… 我的努力付出沒有白費(fèi)，我深深的體會(huì)到了愛的博大，我的愛感染了孩子們。人間自有真情在，付出總會(huì)有回報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生們主動(dòng)給父母送禮物、送賀卡，主動(dòng)擁抱父母，給父母捶捶背、揉揉肩，主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)：洗碗，疊被、拖地，有的學(xué)生從每天好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)這些小事做起……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感恩之舉，平平常常的小事，父母看在眼里，喜在心里。通過活動(dòng)，學(xué)生們懂得了感恩的意義，明白感恩的道理，知曉感恩的責(zé)任，感恩的種子走進(jìn)了學(xué)生的心靈。學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)感恩，不辜負(fù)父母的期望，有的學(xué)生家長(zhǎng)高興地說：“孩子以前不太懂事，沒想到在感恩活動(dòng)中一下子長(zhǎng)大了。”總之，“冰凍三尺，非一日之寒”，感恩教育決不是一朝一夕就能解決的問題，而是一個(gè)在日常教育中不斷完善的過程。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力營(yíng)造感恩的環(huán)境，才能讓學(xué)生從小領(lǐng)悟感恩的道理。通過感恩教育，同學(xué)們?cè)趨⑴c中真正的體會(huì)到了父母的愛，家人的關(guān)心，并用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母、老師和同學(xué)交上了一份份充滿感恩的答卷。通過活動(dòng)，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長(zhǎng)?！敖逃臍w宿在于養(yǎng)成，生命的真諦在于感恩”。因?yàn)榛钪?，所以我們?yīng)該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識(shí)的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……感恩地活著，我們的生活將因此更加美好！