四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 12:56本頁面
【正文】 視頻？（戰(zhàn)爭(zhēng)）接下來我們將一起學(xué)習(xí)語文園地四的習(xí)作。（放圖片）這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。通過預(yù)習(xí)，大家都知道這是一篇看圖作文。你們知道看圖作文由哪兩部分組成嗎？一是看到的圖畫內(nèi)容，二是由圖上內(nèi)容想到的。（相機(jī)板書）這次習(xí)作的要求是什么？出示并指名讀。一、指導(dǎo)看圖（一）指導(dǎo)看圖上的小孩。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖畫，書本上的這幅圖是誰在什么時(shí)間什么情況下拍攝下來的？圖上畫的是什么？（一個(gè)小孩和一些被破壞的建筑）我們應(yīng)該從哪些方面去觀察這照片中的孩子呢？（衣著、動(dòng)作、神態(tài)）誰能用一到兩句話描述一下小孩的衣著？（衣衫襤褸、破爛不堪、衣服被撕成一條一條）還光著腿。他的動(dòng)作、神態(tài)？（小孩害怕地攥起拳頭，放聲大哭、嚎啕大哭。他滿臉灰塵，青筋暴起，撕心裂肺地哭喊）想象一下他會(huì)哭喊些什么？（媽媽，您在哪里？您怎么不來抱抱我？我害怕極了。媽媽，我要回家，我不要在這里待著。）誰能用最簡短的語言按一定的順序描述一下照片中的孩子？（廢墟中的孩子衣衫襤褸，破爛不堪，還光著腿，他害怕地攥起拳頭，滿臉灰塵，青筋暴起，撕心裂肺地哭喊。他一邊哭一邊喊：“媽媽，您在哪里？快來抱抱我，我要回家！”）他為什么這么哭？（因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)楹ε?，因?yàn)樘弁?。）他的父母在哪里？?dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？（他的父母在當(dāng)時(shí)可能已經(jīng)被炸死）過渡：在照片上，除了看到小孩之外，你還看到了哪些被破壞的建筑物？又是怎樣的一番景象？（二）指導(dǎo)看圖上的建筑物天橋、鐵路、房屋、碎片再看看這些建筑物是怎樣的一番景象？（斷裂的天橋）（扭曲的鐵路）（殘破的房屋）（滿地的磚瓦碎片）一切都成了廢墟，當(dāng)時(shí)還可能發(fā)生了什么事？（人群慘叫，硝煙彌漫）同學(xué)們很會(huì)觀察，也說得不錯(cuò)，誰可以用一到兩句話說說被破壞的建筑物？（“轟”的一聲巨響，屋頂塌了，人群慘叫，硝煙彌漫。頃刻間，火車站成了一片廢墟。）照片上的小孩和被破壞的建筑物，哪個(gè)要寫得詳細(xì)些？（小孩）（三）指導(dǎo)想到的內(nèi)容看完這張照片，你一定思緒萬千，感觸良多，把你心中的感受跟同學(xué)們說說。（覺得小孩很可憐、很憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)、希望和平）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書： 想到的：對(duì)孩子的擔(dān)憂對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨對(duì)和平的渴望一枚炸彈炸碎的何止是建筑物，它還炸毀了小孩的家庭，幾分鐘前可能還是相依為命的一家人，幾分鐘后卻失去了親人，這是何等的痛苦。坐在廢墟上的小孩以后的命運(yùn)可能是怎樣的？（可能成為流浪兒，成為孤兒，或是被好心人收養(yǎng)，或是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代被活活餓死。）大家說得真好。是什么改變了小孩的一切？（戰(zhàn)爭(zhēng)）此時(shí)此刻，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有有一種怎樣的情感？（憎恨）為什么憎恨？（因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)使妻子失去丈夫，母親失去兒女，戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了許多如花般的生命，粉碎了孩子們快樂的家園。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民。由于食物短缺，孩子們大多營養(yǎng)不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使很多戰(zhàn)后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。）在戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難面前，我們應(yīng)該做些什么？（呼喚和平，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)?。┒?、結(jié)構(gòu)、命題今天，我們由一張照片說起，談了很多，說了很多?，F(xiàn)在請(qǐng)大家理一理這篇文章應(yīng)由幾部分組成？哪部分應(yīng)該詳寫?(經(jīng)過)寫一篇作文之前先給它定個(gè)題目：《廢墟中的孩子》、《一張舊照片》、《沉痛中的教訓(xùn)》。編寫故事的寫法。事情的起因 一張舊照片事情的經(jīng)過事情的結(jié)果故事的起因是什么？（“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。）事情的經(jīng)過要寫些什么？（小男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語言及可能發(fā)生的事情）事情的結(jié)尾（這個(gè)孤獨(dú)、可憐的小男孩，他以后的生活又將如何？）或被人收養(yǎng)，或者在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去。三、請(qǐng)大家準(zhǔn)備好紙筆，把這個(gè)故事寫下來。四、作品展示。五、總結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@一節(jié)課上，觀察了一幅戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，寫出了自己心中的真實(shí)感受。在今天這個(gè)并不太平的世界里，希望同學(xué)們將來能為世界和平貢獻(xiàn)出自己的一份力量。謝謝大家！板書設(shè)計(jì)：看到的圖畫內(nèi)容：孩子和廢墟看圖作文由圖上內(nèi)容想到的：對(duì)孩子的擔(dān)憂對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨對(duì)和平的渴望事情的起因（轟炸前）一張舊照片事情的經(jīng)過（詳寫）(轟炸時(shí))事情的結(jié)果(轟炸后)
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