聽郭文紅老師和李青青老師講座有感-資料下載頁
2025-11-06 12:54本頁面
【正文】 書。孩子們的喜愛延續(xù)在以后初中學(xué)習(xí)的日子里，即使有的同學(xué)中考壓力大，依然會把“班級日記”放在枕邊、桌前，那是前行的動力呀！活動二：學(xué)生講座郭老師信奉的是知識是可以灌輸?shù)?，而能力不可以灌輸。通過每個星期一的一節(jié)課的學(xué)生講座的活動，真正體現(xiàn)了郭老師尊重和賞識每一個學(xué)生的高尚思想。學(xué)生針對自己或同學(xué)們感興趣的事情，自己制作幻燈片，將知識融于其中進(jìn)行講解，同學(xué)們還找到講座上得精彩的竅門，比如幻燈片的畫面要充滿童趣，要有互動環(huán)節(jié)等等。其實，每一個生命都是精彩的，郭老師做到讓教育充滿人性，使每一個孩子的天性和與身俱來的能力得到健康發(fā)展。你看，在班里即使語數(shù)外三科僅僅考20分的同學(xué)也快樂地參與其中，班級里總是洋溢著輕松、愉快的氛圍。我也好想在郭老師的班級上課，而作為郭老師的學(xué)生，他們才是最幸福的人！善于等待，創(chuàng)造故事，給他們一點寬容和等待吧，等到花開的時候，一定會有別樣的美麗。蘇霍姆林斯基說：“每一個兒童都是一個的世界?！睆哪撤N意義上說，教育就是和孩子一起編織師生的生命故事，并追求一個完美結(jié)局的過程。雖然很多時候，結(jié)局并不完美，至少在追求完美的過程中，我們的職業(yè)更加精彩，生命更加明媚人生也更加輝煌！班主任的輝煌印刻在學(xué)生的記憶里！不在一撂撂的榮譽(yù)證書中。郭老師用愛、用情、有智慧和孩子一起編故事，用心在記錄孩子們生活學(xué)習(xí)的點點滴滴，用自己的生命和孩子的生命互相重疊并交相輝映，給自己和孩子們留下一抹溫馨的記憶，給在座的老師留下一抹溫馨的回憶，感謝郭老師，讓我們也做了一回幸福的學(xué)生第五篇：國培心得聽李學(xué)紅老師講座有感國培心得聽李學(xué)紅老師講座有感聽了河北省教育科學(xué)研究所李學(xué)紅老師的講座我被深深地觸動了．新課改有很多地方讓我茫然，正是李老師的講座讓我在一次次中感悟中豁然開朗．李老師很明確的指出了語文課的目標(biāo)是什么？語文教學(xué)應(yīng)該交給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法。首先是明確大目標(biāo)，就是教育的終極目標(biāo)是什么？是讓人活得更美好，更有意義，更有價值，更加幸福，教育必須面對現(xiàn)實、面向未來。所以教育要以現(xiàn)實的發(fā)展為本，讓學(xué)生生動、活潑、主動地得到發(fā)展，教育要開發(fā)現(xiàn)實的智慧和潛能，教育的任務(wù)就是讓人變得更聰明，還要促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的形成。那么就需要注意以下四點：培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，課堂上要以學(xué)生為本 避免“無人”教育，不要把課堂與生活割裂開來，把課改與實際結(jié)合起來．其次是中目標(biāo)，也就是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、和在生活中綜合運用語文的能力及不斷更新知識的能力。當(dāng)然語文教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)鍵是注重教給孩子終身受益的方法。不能把語文課上成思想品德課、政治課還有是小目標(biāo)，即每節(jié)課要完成的具體目標(biāo)。要根據(jù)課型特點，靈活選擇教學(xué)方法。如：朗讀欣賞法，語言品析鑒賞法，比較閱讀法等．關(guān)于讀有時太繁瑣、太沉重，以致學(xué)生不會常態(tài)讀了。所以內(nèi)容都寓一種過于飽滿的感情在里面，帶有的、表演的性質(zhì)。有許多名師的課貽害無窮，往往使老師們在刻意模仿中迷失了自我。所以我們教師要把心態(tài)沉下來，想怎樣實際交流，想給孩子什么。李學(xué)紅這位身材不算高大卻充滿氣質(zhì)與魅力的專家形象以及深深的印在我心里對我以后的教學(xué)會產(chǎn)生很大的影響。我將在以后的語文教學(xué)中不斷摸索，并用于實踐。這一次，我真的不虛此行。
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