【正文】 對學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容及觀點能進行點評。學(xué)生發(fā)言踴躍, 課堂還活躍。PPT章節(jié)不夠清晰, 層次不夠分明； 部分頁面文字較多, 缺少歸納提煉, 、熟悉主講內(nèi)容，講述流暢；內(nèi)容組織比較緊 湊，重點比較突出。教學(xué)方法比較單一，只顧自己講述，很多學(xué)生低著頭，并未專心聽講，教與學(xué)脫節(jié)。建議改進教學(xué)方法，注意啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有興趣參與課堂教學(xué)；多關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。3教學(xué)內(nèi)容不太熟悉, 講課基本上依賴PPT課件, 邊念邊講, 缺少個人的見解, 內(nèi)容深度不夠，重點不突出；PPT課件像電子文檔, 缺少歸納提煉。3聲音偏??；講述方式單一，照本宣科，平鋪直敘，比較平淡，不能吸引學(xué)生的注意力，很多學(xué)生低著頭，并未認真聽講。建議進一步充實主講內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，講述生動一些，能吸引學(xué)生的注意力；改進教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；完善與修改PPT文檔，適當精簡口述內(nèi)容；注意關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。3教學(xué)內(nèi)容較為熟練；課程的準備、內(nèi)容講解和組織安排都較為合理；上課條理清楚，能夠較好的把握課程脈絡(luò)和要點。需進一步掌控課堂教學(xué)中學(xué)生的接受和反應(yīng)情況，多引導(dǎo)學(xué)生聽課思路；在關(guān)鍵知識點上可將語速放慢些，或作些停頓，以使學(xué)生跟上思路更好掌握。3上課有激情，也善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習氣氛，課堂教與學(xué)的氛圍較好。須理清教學(xué)主線，明確教學(xué)目的，確立教學(xué)重點。對教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)具有合理性，應(yīng)將教學(xué)主題貫穿授課始終，且符合教學(xué)的一般規(guī)律；課件中的文字排版要規(guī)范，行間距要得當，配色要清楚，一段的文字不宜過多，版式不要過于呆板單一。圖表的展示須清晰，不可只進行簡單的復(fù)制粘貼。3內(nèi)容熟練，課程基本內(nèi)容的講授清楚，教學(xué)要點清晰；教學(xué)中能注意對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，與學(xué)生之間有一定的交流、互動。教學(xué)內(nèi)容的安排不盡合理，概括性教學(xué)內(nèi)容所占時數(shù)過長，應(yīng)注意教學(xué)組織的條理性與邏輯性；對課堂紀律干預(yù)不夠，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不夠，部分學(xué)生不認真聽講，課堂紀律存在一定問題。建議使用激光筆操控播放PPT。3對主要知識點的講授基本清晰、明了，教學(xué)內(nèi)容的組織符合課堂理論教學(xué)的基本規(guī)律，層次感好；能注意對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，師生間保持有較好的交流與互動。課堂紀律較好。講課對學(xué)生的吸引力不夠，對教學(xué)語言的掌控有待提高，須加強教學(xué)技能訓(xùn)練與掌握；課件制作質(zhì)量有待提高，文字的排版應(yīng)科學(xué)合理，課件的播放方式應(yīng)改進。講課時最好能利用激光筆控制以免束縛在電腦前操作。3能熟練掌握主講內(nèi)容，對主要知識點的講解思路清晰，條理鮮明；教學(xué)組織合理，層次感強，邏輯性好；能通過課件展示教學(xué)的基本點，并輔 以一定量的板書加以補充；課件的適時播放內(nèi)容 與講課進程結(jié)合緊密；注重對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，在教學(xué)過程中，師生間有良好的呼應(yīng)性，教學(xué)效果良好。建議能適當關(guān)注學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容的理解狀況。3備課較充分,PPT內(nèi)容較充實，也較清晰，質(zhì)量較好。精神狀態(tài)較好，聲音大小、語速較適宜，講授內(nèi)容較熟練，理解也較透徹，闡述清楚，思路清晰，概念準確,層次分明,能把握要點、重點，適當交流互動。希望講概念時能引用一些典型案例來幫助理解就更好。3內(nèi)容組織比較緊湊，重點比較突出；能注意引導(dǎo)學(xué)生，能吸引學(xué)生的注意力；板書布局比較合理，書寫整齊。建議進一步熟悉主講內(nèi)容，爭取脫稿授課；進一步梳理教學(xué)內(nèi)容，注意前后內(nèi)容銜接，講述更靈活一些。備課較充分，內(nèi)容熟練，層次、條理清晰，闡述清楚，把握住要點，分析較透；講課精神較振作，聲音洪亮，語速適宜，交流互動，課堂氣氛較活躍；PPT內(nèi)容充實、清晰，教學(xué)效果較好。板書字偏少，字偏輕，不夠清晰，也不夠規(guī)范。PPT應(yīng)少用紅色字體。4內(nèi)容較熟練，PPT內(nèi)容較充實，也還清晰。語速基本適宜，闡述、分析清楚，把握住要點、難點，配合少量板書。聲音偏小，講課較平淡，無交流互動，課堂較沉悶；PPT上章節(jié)次序標注不很清晰，層次、條理感欠佳。4準備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述充實；聲音洪亮，講述流暢，能吸引學(xué)生的注意力；教學(xué)內(nèi)容組織合理，承上啟下，思路清晰，重點突出，層次分明；能注意觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，及時調(diào)整講課的方式；板書布局合理，書寫條理清晰，值得表揚。建議進一步改進教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。4準備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述充實；聲音洪亮，講述流暢，能吸引學(xué)生的注意力；教學(xué)內(nèi)容組織合理，承上啟下，思路清晰，重點突出，層次分明；能注意觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，及時調(diào)整講課的方式；板書布局合理，書寫條理清晰，值得表揚。建議進一步改進教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。第五篇：評價建議，加強學(xué)生遵循以德為中心，進行學(xué)術(shù)研究，改善同學(xué)間的良好關(guān)系。，也要加強對學(xué)生育人方面的監(jiān)督，教導(dǎo)學(xué)生一些基本的做人道理，讓學(xué)生有本可依。“建設(shè)者和接班人”給予更好的指引與建議，讓學(xué)生這方面了解更加充分。，有對比才能更好的突出師德師風的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強讓更多的好老師涌現(xiàn)。、成果轉(zhuǎn)化、解決中國問題方面的人才，以至于不會讓我們的研究成果毫無用武之地，更加推動著國家的發(fā)展。