句式變換教學設計-資料下載頁
2024-11-15 12:52本頁面
【正文】 _________________________（2013年重慶卷），自選兩種自然風景，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。答：______________________________________________________________________________________(2009年高考海南寧夏卷)仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。(6分)這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。答：_____________________________________________________________________________(2009年重慶卷)用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。答：______________________________________________________________________________________(2009年福建高三(下)第一次質檢)古人常以花草樹木來比喻人的美好品質，請仿照“君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠”句式，以竹、菊或梅為喻體，寫一句話。答：______________________________________________________________________________________(2009～2010學年廈門市適應性考試)著名的“鄉(xiāng)愁詩人”余光中先生祖籍泉州永春，21歲時離開大陸到了臺灣，64歲才得以回鄉(xiāng)探親。少小離家老大回，詩人百感交集，吟誦了一副對聯以寄心聲。請根據上聯，對出下聯。上聯：掉頭一去風吹黑發(fā)下聯：___________________________________________________(2010年全國名校大聯考第四次聯考)運用排比和比喻修辭擴寫下面一段文字，使之句式整齊，富有文采，且有韻律感，不少于50字。一張張落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們的身上。答：_____________________________________________________(2009年全國重點名校模擬)一種意思，可以形象表達，也可以抽象表達，不同的表達有不同的效果。請仿照示例，根據要求，在下列橫線處填寫出相應內容。示例：形象表達：快刀斬亂麻抽象表達：做事果斷(1)形象表達：__________________________抽象表達：大度寬容(2)形象表達：眉毛胡子一把抓抽象表達：_________________________________(3)形象表達：__________________________抽象表達：事物彼此毫不相干(2009年福建省高考自主命題模擬)漢字中有不少會意字，今人也可結合個人的感悟進行新的理解，有的還不止一種理解。請仿照示例，對下列兩個會意字進行重新“會意”，每個字寫出兩種不同的理解。選：①走在前面的人，更有選擇的余地。②被挑選出來的人，應該是事事走在別人前面的人。舒：_____________________________________________________劣：_____________________________________________________(2008～2009學廈門外國語學校適應卷)請根據上下文意，仿照畫線的語句，給空缺處補上適當的句子。一位作家遇到一位房地產商人，房地產商人問他從事什么工作，作家回答說：“我其實跟你是同行，只不過你為人們的身體建造遮風擋雨的房子，我為人們的心靈搭建憩息休整的空間?！焙髞碜骷矣龅揭晃粡N師，他對廚師說：“其實我跟你是同行，_________________，___________________________________?！弊骷业母赣H是一個農民，他說：“我父親其實也跟我是同行，_________________，___________________________________?！?br />
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