參加中考語文復習研討會心得體會-資料下載頁
2024-11-15 12:52本頁面
【正文】 、新穎性，突出了能力的檢測，能更好地反映出考生的綜合素養(yǎng)。⑶.探究性試題增多，實用性增強。試題廣泛聯系當今社會現實，課內與課外互相呼應。2．答題情況分析：⑴.失分重地：語言運用（字音字形、病句、排序題、文言文解釋題、理解運用概括類試題。⑵.反映出的學習狀況：基礎知識缺失、學習習慣不佳（字跡潦草、表達習慣、閱讀習慣、懶）、基本能力低下（理解概括能力）⑶.教學問題：語文知識教學迷失方向(如語法修辭)、理解概括能力培養(yǎng)不到位、輕視學生學習習慣的養(yǎng)成。⑷．作文教學缺乏個性思考（假、大、空、套）3．教學中暴露出的問題：根據以上的分析，我們可以看到在當前初中語文教學過程中存在一些問題必須引起充分的重視。、正確處理好語文教學與其他知識傳授的關系，要結合學生實際、將語法知識和修辭知識恰當的予與教學。，缺乏對學生感悟能力的培養(yǎng)、缺乏對學生概括歸納能力的科學訓練。、不到位。知識缺乏體系、缺乏對文本的解讀、教學中脫離文本太多。二．2012年中考命題方向（考試說明解讀）題型趨于穩(wěn)定，變在試題內涵。積累與運用（識記4分，理解性默寫4分） 題目來自教科書讀一讀寫一寫中的多音字、易讀錯、易寫錯的字，每個選項只有一個錯誤。 考題以教材中出現的常用詞語或成語，句子直接來自教科書或根據時政材料改編?？疾橹R點是：使用對象及范圍、感情色彩、特定語境、疊床架屋。試題材料根據教科書或政材料改編。選項來自教材。主要考查常見的幾類語?。撼煞謿埲?、語序不當、成分贅余，即一些結構性和表意性的錯誤。：議論性、說明性的文字。側重考查通過句式的變換，增強句子的表現力。主題從教材中來，但又延伸到課外，和課外閱讀結合起來?？疾榈念}型可以融合多種題型，如口語交際、圖表、名著……古詩詞欣賞考點：內容、情感、手法。文言文略現代文考查了內容、情感、主旨、語言。這就是一堂完整的散文教學課。說明文主要考查了信息的篩選與整合、說明方法作文強調考生敘寫自己獨特的情感，考生在敘寫生活實際中，抒發(fā)真情實感，展示個人精神世界，把動人的情感寫出來，讓心靈感悟折射出理性的光芒。三．給我們的教學啟示——教學建議：.語文課要讓學生學語文、說語文、講語文、讀語文、寫語文、用語文、思考語文、本真語文、本體語文。、扎實鍛煉、講究實效、呈現水平。根植教材，歸納梳理，注重積累、夯實基礎。在平時的教學中做好以下四點的梳理和積累：讀一讀寫一寫字詞、常用文言字詞、必考古詩文名句、綜合性學習要關注教材主題、扎實開展、教師要打通教材，能結合時政熱點延伸到課外。我想，如果我們在平時的教學中能做到以上幾點，為初三的備考打下扎實的基礎。，盡量減少考場上非智力因素的失分（書寫）培養(yǎng)良好的書寫習慣、閱讀習慣、練筆習慣。讓學生少做題、做精題、多讀書、廣泛閱讀、讀進去、走出來多謝有生活氣息、有個性、有情感的作文。怎么教：處理好想教的和應該教兩者的關系。教思路、教教材、教方法。怎么學：處理好必須學和能學的關系。必須學的是基礎知識，能學的因材施教。學生在語文課上能夠學到知識、學到能力、情感得到培養(yǎng)、情趣習慣得到養(yǎng)成，視野得到開闊。葉圣陶先生說：“ 語文教師不只是給學生講書的，語文教師是引導學生看書讀書的，一篇文章，學生也能粗略的看懂，可是深奧些的地方，隱藏在文字背后的意義，他們就未必能夠領會，老師必須在這些場合給學生指導一下，只要三言兩語，不要羅里羅嗦，能使他們開竅就行，老師經常這樣做，學生看書的能力自然會提高?！绷肆藥拙湓?，把閱讀教學的重點、途徑、方法，學生的地位，教師的作用都說得明明白白?？偨Y有以下的幾點：首先，此次研討會指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，初中語文總復習，內容多項目繁雜，中考題型又不斷的變化，幾位主講教師對中考題型及內容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識點，能夠幫助我們在總復習時制定詳細明確的復習計劃，復習思路。其次，這次研討會指明了我們語文總復習的重點，基礎知識的強化訓練，文言文的復習，各類現代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務。第三，通過這次研討會，有利的指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，如古詩文名句名篇的積累及賞析，文言文虛詞實詞的整理，現代文閱讀的訓練，作文的兩輪訓練等等。最后看看一位老師給我們的建議，做到這些，我們的語文教學定會峰回路轉、柳暗花明。少談空理念，多關注實踐。少悶頭學習，多胸懷世界。少形式主義，多研究反思。總之，這次研討會上幾位老師的講座，給我們中考語文各部分內容的復習指明了方法和思路。我一定盡自己最大努力引導學生全面復習，力爭使考生在今年的中考中取得理想的成績。2012年4月6日
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