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參加中考語文復習研討會心得體會-展示頁

2024-11-15 12:52本頁面
  

【正文】 ,把握文章的主要內容?,F(xiàn)代文閱讀應做到由整體到局部,由淺入深,由文本到拓展。即把重點放在課內閱讀,采取“一通讀,二分析,三遷移”的方法,使這三個步驟相互聯(lián)系起來。采用活頁形式會給學生帶來方便,既可以添加內容,也便于攜帶,更促使大家將文言知識落實在筆頭上。復習時可采取以下方法: ①.制作活頁夾法。文言文閱讀一般分為:字詞解釋(包括實詞、虛詞和通假字)、句子翻譯、內容理解、評價幾部分。教師可利用課前3—5分鐘的時間進行,練習時應注意口頭語言表達要規(guī)范,書面語言表達要準確,做到簡明、連貫、得體,還要進行專項練習,此外,這期間還要利用課外時間適當閱讀每冊教材附錄部分的“名著導讀”,并用表格形式歸納,以達到積累和運用的目的,如:作品名稱,作者簡介、主題思想、內容概括、主要人物、性格分析、讀后感想等,此外,綜合性學習也不可忽視。因為語文學科需要記憶的東西較多,應在背誦全文或全詩的基礎上,對重點句作理解性的背誦,同時要勤于動筆以求準確,還要加強書寫的規(guī)范和工整。中考前需要再檢查。(應在一輪復習的第1至2周內檢查第一遍,在本輪復習第3至4周內檢查第二遍。對要求識記的3500個常用漢字,要注意漢字結構,把握其規(guī)律,并提高書寫的質量與速度,做到“正確、規(guī)范、美觀”。著重對七年級上冊到九年級下冊教材中的生字詞與常用詞進行歸類,用作文本抄寫,既練書寫又強化背誦,可用課余時間做。下一步,我準備從以下幾方面著手復習。這次研討會上幾位老師精彩的講座,對我們起到了很好的示范作用,對我們中考語文各部分內容的復習指明了方法和思路。其次,這次研討會指明了我們語文總復習的重點,文言文的復習,各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高,寫作能力的綜合提高,都是我們復習的要點,也是我們的主要復習任務。第一篇:參加中考語文復習研討會心得體會參加中考語文復習研討會心得體會鐵門二中 黨鍇3月25日在洛陽市外語中學參加了全市2015年語文中考復習研討會,這次中考語文復習研討會,讓我受益匪淺。首先,它指明了中考復習的方向,理清了復習的思路,初中語文總復習,內容多項目繁雜,中考題型又不斷的變化,教研員對中考題型及內容的分析,明確了中考的范圍,篇目知識點,能夠幫助我們在總復習時制定詳細明確的復習計劃,復習思路。第三,通過這次研討會,有利的指導我們在復習中更好的進行查漏補缺,以彌補以往教學中的疏漏之處,病句的修改,文言文虛詞的整理,現(xiàn)代文名篇背誦,例句的仿寫,語文綜合實踐活動的考察等等。對我更是有所啟發(fā),鼓勵我在復習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結,以更好的用用于教學。學生可在老師的引導下將所學過的生字詞進行篩選。對生字的注音要結合語境(語段中和句子中);書寫,關鍵是要在平日訓練中養(yǎng)成及時糾錯的習慣。詞語理解,要放在一定的語言環(huán)境中去進行,形成在具體語言環(huán)境中靈活運用的能力。包括課內詩文與課外古詩詞??捎米粤暤臅r間去。)要在理解的基礎上記憶,防止死記硬背。還可利用早讀、午間、晚自習或睡覺前等時間進行自我小測驗以加強鞏固。這部分內容一般源于生活,可以分類練習并給予方法指導,如:讀圖說明與簡評、造句與仿寫、提煉信息、口語交際等。文言文閱讀指導。時間安排4周左右,教師要利用課堂的時間去做。將原文認真抄寫后,參照課本注釋在原文下用紅筆作小注,再找出重點句,另起一行在相對的位置上對譯。②掌握“一二三”閱讀法。現(xiàn)代文閱讀指導法。從所學過的六本教材中分別選出記敘類、說明類、論文類范文3—4篇,注重把握記敘、說明、論文類三大文體的閱讀知識、閱讀方法、答題技巧。一般說來,從閱讀行為來看,既要訓練鑒賞性閱讀又要訓練比較性閱讀;從閱讀題型上看,既要訓練理解性閱讀,又要訓練開放性閱讀;從閱讀范圍來看,既要抓住課內,又要重視課外;從文體來看,還要兼顧各種文體。不是靠死記硬背去應付中考。作文規(guī)范指導。作文要得高分,不僅需要解決表達技巧的問題,更重要的是積累。第二篇:中考語文復習研討會心得體會中考語文復習研討會心得體會x月x日,我們參加了縣教研室組織的中三語文復習研討會,聽了成繼峰、賈小顏等老師的示范課,我們受益匪淺。如何真正把初三的語文復習工作做好,做到新編《義務教育課程標準實驗教科書根據(jù)新課標要求和我市近年來中考語文遵循的“重視積累,突出讀寫,強調運用,鼓勵創(chuàng)新”的命題思路,進入總復習階段,要提高語文學科復習的效率,應當從語文學科的特點出發(fā),針對自己學生的實際情況,采取靈活恰當?shù)膹土暡呗院头椒?真正做到重視語言材料的積累,加強閱讀和寫作能力的訓練,著眼于語言運用能力的提高,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。初中階段語文學習的主要任務,首先是積累大量的語言材料,其次才是理解
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