參加中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-11-15 12:52本頁(yè)面
【正文】 ，而是直言不諱，將問(wèn)題一一列舉。希望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學(xué)路上成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)生自主管理已不陌生，可是張XX老師介紹的走班教學(xué)使我為之一振。我們做不到大刀闊斧的全校進(jìn)行改革，為何不能在自己的教學(xué)班內(nèi)分層分組實(shí)施教學(xué)活動(dòng)呢？XX一中的魏XX老師已是第二次來(lái)XX進(jìn)行交流了。從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對(duì)工作的敬畏。我想，這種職業(yè)幸福感才是城市教師與鄉(xiāng)下教師最大的不同吧。劉老師能將外出培訓(xùn)所學(xué)即時(shí)實(shí)踐運(yùn)用，這一點(diǎn)難能可貴。我則是培訓(xùn)時(shí)激動(dòng)，回家不動(dòng)。傾聽其漂亮的英語(yǔ)口語(yǔ)也是一種享受。見到老朋友是一種幸福，結(jié)交一些新朋友亦是一種快樂(lè)。其實(shí)、不斷的學(xué)習(xí)才是一種提高自己的真正路徑。此次會(huì)議主要安排三個(gè)專題：易門縣教研員黃萍老師《2012年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)備考策略》專題講座，新平縣教研員蔣明老師《語(yǔ)文積累與運(yùn)用、語(yǔ)文綜合運(yùn)用及作文學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)專題》講座，郭紹勤老師《2011年玉溪市中考語(yǔ)文科質(zhì)量分析及2012年復(fù)習(xí)建議》講座。主要內(nèi)容有：（一）古詩(shī)文背誦默寫，其中強(qiáng)調(diào)了中考要求、命題方向、復(fù)習(xí)指導(dǎo)及積累古詩(shī)文名句的方法；（二）古代詩(shī)詞曲賞析的中考要求和復(fù)習(xí)指導(dǎo)；（三）文言文閱讀的復(fù)習(xí)指導(dǎo)二、《語(yǔ)文積累與運(yùn)用、語(yǔ)文綜合運(yùn)用及作文學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)專題中考作文復(fù)習(xí)》專題本專題由蔣明老師主講。三、《2012玉溪語(yǔ)文科中考備考研討》專題本專題由郭紹勤老師主講，共分三個(gè)方面的內(nèi)容：其一是對(duì)2012年中考語(yǔ)文的質(zhì)量分析，其二是迎考復(fù)習(xí)策略的制定與落實(shí)，其中包括迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想，主要措施與方法，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，讓大家明確了語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用部分、現(xiàn)代文閱讀部分、古詩(shī)文閱讀及寫作的考試要求，第三是如何在初三新課中滲透中考考點(diǎn)。短短一天的分科會(huì)議，我感到受益匪淺，它讓我初步了解到了今年全省、全市教育教學(xué)改革的動(dòng)向，今年中考命題的趨向、原則和依據(jù)；通過(guò)主講教師的專題講座以及其他學(xué)校教師的交流、切磋，覺得自己在對(duì)語(yǔ)文學(xué)科加深理解的同時(shí)，還對(duì)中考備考又有深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的后一段時(shí)間的備考有一定的實(shí)際性的指導(dǎo)方向；對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助，一．11年考題回顧：狠抓基礎(chǔ)，根植教材，引導(dǎo)教學(xué)⑴.即試題重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，重視古詩(shī)文積累的檢測(cè)。試題的設(shè)計(jì)更具綜合性、新穎性，突出了能力的檢測(cè)，能更好地反映出考生的綜合素養(yǎng)。試題廣泛聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，課內(nèi)與課外互相呼應(yīng)。⑵.反映出的學(xué)習(xí)狀況：基礎(chǔ)知識(shí)缺失、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳（字跡潦草、表達(dá)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、懶）、基本能力低下（理解概括能力）⑶.教學(xué)問(wèn)題：語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)迷失方向(如語(yǔ)法修辭)、理解概括能力培養(yǎng)不到位、輕視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。、正確處理好語(yǔ)文教學(xué)與其他知識(shí)傳授的關(guān)系，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際、將語(yǔ)法知識(shí)和修辭知識(shí)恰當(dāng)?shù)挠枧c教學(xué)。、不到位。二．2012年中考命題方向（考試說(shuō)明解讀）題型趨于穩(wěn)定，變?cè)谠囶}內(nèi)涵。 考題以教材中出現(xiàn)的常用詞語(yǔ)或成語(yǔ)，句子直接來(lái)自教科書或根據(jù)時(shí)政材料改編。選項(xiàng)來(lái)自教材。：議論性、說(shuō)明性的文字?？疾榈念}型可以融合多種題型，如口語(yǔ)交際、圖表、名著……古詩(shī)詞欣賞考點(diǎn)：內(nèi)容、情感、手法。這就是一堂完整的散文教學(xué)課。三．給我們的教學(xué)啟示——教學(xué)建議：.語(yǔ)文課要讓學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、說(shuō)語(yǔ)文、講語(yǔ)文、讀語(yǔ)文、寫語(yǔ)文、用語(yǔ)文、思考語(yǔ)文、本真語(yǔ)文、本體語(yǔ)文。根植教材，歸納梳理，注重積累、夯實(shí)基礎(chǔ)。我想，如果我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中能做到以上幾點(diǎn)，為初三的備考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生少做題、做精題、多讀書、廣泛閱讀、讀進(jìn)去、走出來(lái)多謝有生活氣息、有個(gè)性、有情感的作文。教思路、教教材、教方法。必須學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，能學(xué)的因材施教。葉圣陶先生說(shuō)：“ 語(yǔ)文教師不只是給學(xué)生講書的，語(yǔ)文教師是引導(dǎo)學(xué)生看書讀書的，一篇文章，學(xué)生也能粗略的看懂，可是深?yuàn)W些的地方，隱藏在文字背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會(huì)，老師必須在這些場(chǎng)合給學(xué)生指導(dǎo)一下，只要三言兩語(yǔ)，不要羅里羅嗦，能使他們開竅就行，老師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書的能力自然會(huì)提高?？偨Y(jié)有以下的幾點(diǎn)：首先，此次研討會(huì)指明了中考復(fù)習(xí)的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路，初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，內(nèi)容多項(xiàng)目繁雜，中考題型又不斷的變化，幾位主講教師對(duì)中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助我們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)制定詳細(xì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)思路。第三，通過(guò)這次研討會(huì)，有利的指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處，如古詩(shī)文名句名篇的積累及賞析，文言文虛詞實(shí)詞的整理，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，作文的兩輪訓(xùn)練等等。少談空理念，多關(guān)注實(shí)踐。少形式主義，多研究反思。我一定盡自己最大努力引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使考生在今年的中考中取得理想的
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