北師大課標(biāo)版八年級歷史下冊教案第5課“萬方樂奏有于闋”——“新中華民族區(qū)域自治-資料下載頁
2024-11-15 12:49本頁面
【正文】 。全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮。第二年，全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。展示：農(nóng)民申請加入農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)民代表向黨中央和毛澤東報喜圖片。教師：農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動，推動了手工業(yè)的社會主義改造（同時向?qū)W生說明：手工業(yè)的社會主義改造和農(nóng)業(yè)的社會主義改造一樣，也是引導(dǎo)手工業(yè)者走合作化的道路，建立手工業(yè)生產(chǎn)合作社），手工業(yè)改造的結(jié)果如何？學(xué)生：1956年，百分之九十的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。二、“1+12”——公私合營教師：黨和政府對資本主義工商業(yè)的社會主義改造和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的，這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上，也表現(xiàn)在方式上，而且還有偉大的創(chuàng)舉。那么具體情況如何呢？下面請同學(xué)們認(rèn)真看教材24頁的3——4段，對資本主義工商業(yè)的改造進(jìn)行探討。思考：（1）國家何時開始對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造？改造的方式是什么？（2）資本主義工商業(yè)改造何時出現(xiàn)全行業(yè)公私合營高潮？（3）中國對資本主義工商業(yè)改造的偉大創(chuàng)舉是什么？ 學(xué)生：思考，回答問題。展示：企業(yè)的私有制向社會主義所有制改變，這在世界上早就出現(xiàn)過。但采用這樣一種和平方法，使全國工商界都興高采烈來接受這種改變，是史無前例的第一次。——陳云在一屆人大上的發(fā)言展示：工商業(yè)實現(xiàn)全行業(yè)公私合營后，工商界代表向黨中央和毛澤東報喜圖片、“對于我，失去的是我個人的一些剝削所得，它比起國家第一個五年計劃的投資總額是多么渺?。坏玫降膮s是一個人人富裕、繁榮昌盛的社會主義國家?！晃毁Y本家的肺腑之言（設(shè)計意圖：通過材料讓學(xué)生深刻認(rèn)識公私合營給民族資本家?guī)砹舜禾臁＜由顚W(xué)生對資本主義工商業(yè)的社會主義改造的掌握。）三、邁向金光大道——三大改造的意義教師：到1956年底，國家基本完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，三大改造的完成對我國的發(fā)展有什么意義呢？學(xué)生：實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)。我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，進(jìn)入社會主義初級階段。教師:同學(xué)們回答的很好，俗話說金無足赤，三大改造也不是完全沒有缺點，那么三大改造在改造的過程當(dāng)中有什么缺點？學(xué)生：在社會主義改造后期存在要求過急，工作過粗，改變過快等缺點。教師：三大改造后期雖然存在這些缺點，但是它對于整個三大改造來說是白璧微瑕，中國人民通過三大改造把生產(chǎn)資料私有制變成了社會主義公有制，個體農(nóng)民、手工業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民和手工業(yè)者，絕大多數(shù)資本家成為自食其力的勞動者在我國存在了幾千年的階級剝削制度被消滅，我國初步建立起社會主義的基本制度，從此進(jìn)入了社會主義初級階段，邁向社會主義的金光大道。教師：播放全國人民慶祝三大改造完成的視頻。（設(shè)計意圖：以視頻資料加深學(xué)生對三大改造完成歷史意義的認(rèn)識。）（三）課堂小結(jié)，提煉升華：教師：你認(rèn)為三大改造在當(dāng)時對推動我國社會發(fā)展起了什么作用？三大改造的實質(zhì)是什么？ 學(xué)生：小組討論交流，推舉代表發(fā)言，其他同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充糾正。教師：及時鼓勵評價。向?qū)W生闡明三大改造的實質(zhì)是生產(chǎn)資料所有制的社會變革。教師：中國人民緊跟時代的步伐，他們用鮮血鑄就新中國，用自己的智慧來建設(shè)新中國，他們自力更生，艱苦奮斗譜寫了一曲中國歷史的贊歌。從農(nóng)民自發(fā)組成合作社，依靠集體搞生產(chǎn)；身單力薄的手工業(yè)者聯(lián)合起來，她們不只是在刺繡，更是描繪新中國的美好未來。1956年三大改造完成，毛主席在天安門城樓接見各界代表，農(nóng)民的喜悅，手工業(yè)者的幸福，工商業(yè)者的心悅誠服無不證明改造的正確。中國的老字號得以保存，王致和腐乳、全聚德烤鴨、同仁堂的靈丹妙藥，享譽(yù)全世界。中國的發(fā)展道路不平坦，甚至充滿荊棘，但是我們要堅定信念，“華山再高，頂有過路。解決的辦法、出路、和希望在于我們自己的努力”。也把這句話送給各位同學(xué)。（設(shè)計意圖：通過溫家寶總理“華山再高，頂有過路。解決的辦法、出路、和希望在于我們自己的努力”。這句話教育學(xué)生即使困難再大，也會有迎刃而解的辦法。）六、測驗題目：完成課后練一練和完成歷史助學(xué)。七、板書設(shè)計： 第5課 三大改造一、“眾人劃槳開大船”——農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化二、“1+12”——公私合營三、邁向金光大道——三大改造的意義八、教學(xué)反思：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)在教材的處理上將本課的設(shè)整合為三部分，一是“眾人劃槳開大船”——農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化；二是“1+12”——公私合營；三是邁向金光大道——三大改造的意義。在導(dǎo)入時，復(fù)習(xí)第4課導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的興趣和注意力。課中利用問題設(shè)置懸念，使課堂教學(xué)波瀾起伏。優(yōu)點:,能夠做到重難點突出,注意培養(yǎng)他們思考,使課程內(nèi)容更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),“華山再高，頂有過路。解決的辦法、出路、和希望在于我們自己的努力”。這句話教育學(xué)生不怕困難。不足：在教學(xué)過程中，某些環(huán)節(jié)的處理有失妥當(dāng)，內(nèi)容過多。在以后的教學(xué)工作中應(yīng)做到不斷的思考，及時總結(jié)積累經(jīng)驗，
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