北師大課標(biāo)版八年級(jí)歷史下冊(cè)教案第5課“萬(wàn)方樂奏有于闋”——“新中華民族區(qū)域自治(編輯修改稿)
2025-11-15 12:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 例2．下列新時(shí)期我國(guó)的外交政策，哪一項(xiàng)是直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的()A．獨(dú)立自主B．反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治C．推動(dòng)世界向多極化方向發(fā)展D．對(duì)外開放分析：本題為判斷式選擇題。主要考查考生對(duì)歷史事件所產(chǎn)生影響的分析理解能力。要想從四個(gè)選項(xiàng)中選擇出正確的答案，我們必須首先準(zhǔn)確理解把握四個(gè)選項(xiàng)材料都產(chǎn)生了哪些影響。同時(shí)注意題干中“直接”的限定。選項(xiàng)A是我國(guó)新時(shí)期外交政策的原則，因而不能直接為經(jīng)濟(jì)服務(wù)。選項(xiàng)B和選項(xiàng)C主要是為服務(wù)政治，因此也不對(duì)。答案：Ｄ第四篇：北師大課標(biāo)版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案第8課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)。通過對(duì)唐代典型樂舞作品的觀察、欣賞，知道唐代樂舞取得的巨大成就。過程與方法：教師以具體史料介紹敦煌莫高窟豐富的藝術(shù)寶庫(kù)，重點(diǎn)介紹彩塑和壁畫內(nèi)容，通過對(duì)比龍門石窟，云崗石窟和莫高窟，來體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻。收集唐代有關(guān)樂舞圖片和《絲路花雨》中的舞蹈片斷，制作課件，讓學(xué)生欣賞并從中感受唐朝樂舞的藝術(shù)魅力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過對(duì)唐代樂舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。教學(xué)過程上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了唐朝的詩(shī)歌，無(wú)論是李白的豪放不羈，杜甫的委婉大氣，還是白居易的千錘百煉，都帶著我們進(jìn)入了詩(shī)人的世界，帶著我們通過文字看到了唐代社會(huì)。而這一節(jié)課，我們?cè)購(gòu)牧硪粋€(gè)從側(cè)面來了解一下唐代社會(huì)。就讓我們跟隨著精美的壁畫，細(xì)致的雕塑以及風(fēng)情萬(wàn)種的舞蹈，共同體味一下唐朝的藝術(shù)。說了這么多，同學(xué)們不僅要問：唐朝藝術(shù)是什么呀？我們也沒見過。下面就請(qǐng)同學(xué)門看幾幅圖片。：那他們現(xiàn)在都在哪呢？問：那么這些畫他們最早來自于唐朝的哪里呢？不是繁榮的長(zhǎng)安城，不是鼎盛的洛陽(yáng)，而是來自于當(dāng)時(shí)看起來一個(gè)很偏遠(yuǎn)的地方，它是唐朝藝術(shù)的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。下面請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}來看一段錄像敦煌在哪？莫高窟在哪？莫高窟距今已經(jīng)有多少年的歷史了？什么人修建了莫高窟？又為什么修建？莫高窟在唐代達(dá)到了它的鼎盛的時(shí)期，那么唐代的莫高窟里都有什么呢？（看圖）看了這些圖片，他們共同刻畫了什么？問：佛教什么時(shí)候傳入中國(guó)問：佛教傳入中國(guó)后，我們的先輩們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)佛祖的崇敬之情，敬佩之心，開始雕刻石像，于是出現(xiàn)了石窟藝術(shù)（龍門石窟，云崗石窟）展現(xiàn)圖片。問：你感受到了兩者有什么不同。鮮明的對(duì)比，一下子就能讓我們體會(huì)到敦煌藝術(shù)的精雕細(xì)刻與絢麗多姿，同學(xué)們都知道刻畫佛像是為了讓佛來保佑平安，因?yàn)槠桨彩俏覀兩钪械囊粋€(gè)最基本觀念。當(dāng)時(shí)的人除了刻畫佛之外，還畫了與他們密切相關(guān)的社會(huì)生活的很多方面，如果你是當(dāng)時(shí)的人你會(huì)畫些什么呢？哪些是與你們的生活密切相關(guān)的呢？（自由回答）現(xiàn)在讓我們看幾幅圖（看圖）（無(wú)論是不是玄奘，他都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的僧人互相之間交流著對(duì)佛教的理解。大象是我國(guó)原來就有的嗎？是通過商業(yè)貿(mào)易交往過來的。這些人正在去交易的地方。這些只體現(xiàn)了敦煌一個(gè)地方的情況嗎？敦煌只是絲綢之路上的一個(gè)重要一站。他恰恰體現(xiàn)絲綢之路的經(jīng)濟(jì)、文化的交融，貿(mào)易往來的頻繁。這種頻繁的貿(mào)易往來，文化的交流，為什么會(huì)被允許出現(xiàn)呢？體現(xiàn)了唐朝的開放風(fēng)氣，大唐的博大胸懷，海納百川的胸襟，所謂“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）唐朝的這種開放風(fēng)氣還體現(xiàn)在另一種藝術(shù)成就上，那就是風(fēng)情多種的樂舞問：觀察唐朝音樂都包括哪些？那說明了什么呢？音樂和舞蹈是密不可分的，舞蹈是流動(dòng)的藝術(shù)，但是唐朝的舞蹈已經(jīng)不能復(fù)原了，那我門通過什么方式才能看到呢？讓我們來看看敦煌壁畫中都給我們展示了什么呢？飛天，這就是敦煌壁畫中著名的飛天，他指引著人們走向西方極樂世界。西方極樂世界是人們想象中的最美好的世界。飛天舞就表現(xiàn)了人們充分的想象力和對(duì)美好世界的向往與憧憬。讓我們把眼光集中在飛天上，想象他從古老而有神秘的印度起飛，飛過巍巍的昆侖山脈，從新疆飛到了敦煌，飛往神州大地，飛向遙遠(yuǎn)的東方。在這些千姿百態(tài)，異彩紛呈的精靈里，如果我門仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是：人與神，靜止與流動(dòng)，瞬間與永恒，這就是天人和一的境界。既然這是人們想象，這些優(yōu)美的舞姿人們根據(jù)什么來想象呢？還有一些表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的舞蹈，下面請(qǐng)看兩幅畫，看看他們?cè)诟墒裁茨?？仔?xì)觀察他們的衣服，動(dòng)作、舞姿中原地區(qū)的舞蹈是什么樣的呢？前面我們欣賞了靜止的畫，讓我們看看凝固的陶俑。兩種舞姿，一個(gè)柔美，一個(gè)活潑剛勁把這兩種優(yōu)美的舞姿結(jié)合在一起的集大成這是《霓裳雨衣舞》，他當(dāng)時(shí)可不是什么人都可以看的。它是宮廷舞蹈，它的樂曲是唐玄宗所作的，編舞是大名鼎鼎的楊貴妃。唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期是唐朝歷史上什么樣的時(shí)期，在最鼎盛產(chǎn)生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巔峰。仔細(xì)觀察哪些地方體現(xiàn)了兩種舞姿。舞蹈
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1