【正文】 綠一天天擴展，象征著生命的墨綠會重新掛滿它的枝頭！我有理由相信：在逆境中永不放棄努力去獲得希望的生命是最珍貴的。永不放棄，這就是我們需要做的。生命的偉大就體現(xiàn)在此。能夠去解釋生命的人才能夠擁有生命。那樹，代表的不是死亡，是生命，是生命的延續(xù)。與春天相逢你如約而至，風情萬種，十指纖纖，掐下一枚桃紅，印在眉間，而后盈盈地笑望我： “你的深情注視可是與我有關(guān)?” ——題記一晨起，清風入室，盈盈蕩漾。母親指給我看蘭草葉尖上垂掛的露珠，一臉欣喜。春來人間，輕舞飛揚。一夜之后，迎春花竟相綻放，明黃深綠，鑲嵌如畫。春光輕柔地浮泛，它有著孩子一般的天真，笑容透明。天空變得純澈，密葉間草地上鳥聲正濃，陽光下的蝶與蜜蜂，留戀花蕊中初戀的味道?？諝庵谐錆M了春天發(fā)酵的味道，甜柔而美好。就這樣與春天相逢，它卻羞澀地丟下一路花香，逃循而去。陽光靜靜流淌，照臨每一個偏冷的角落。一夜寒露，這溫柔的愛意，如同一道圣旨，在未盡的淚光中抬起頭。風也伴著一同到來，細碎的足音，從身后迅速襲來，將一把溫香的陽光，捧到面前。這個季節(jié)，怎能錯過。于是，腳趾頭在某天清晨醒來，也開始蠢蠢欲動。二遠處相伴而來的，是兩雙雨靴，紅色的大靴子和白色的小靴子，在水洼中，踩出一片歡樂。是母親緊緊牽住孩子的手，正趕著回家吧。孩子卻故意似的，一會兒走在前了，一會兒又落在后了，可兩人的臉上，都揚著春花一般的，笑意。春天，由一群雨精靈引領(lǐng)，深夜?jié)撊肴碎g，嘀嘀嗒嗒，雨腳頻頻，溫暖了一片夢境，于是聽見花在綻放，芬芳漫延。一夜風雨叩窗，站在輕寒的街頭，氤氳包圍，潑墨畫一般，一切都浸在水里、霧中，深深淺淺，宛若置身夢中的溫柔水鄉(xiāng)。花傘靜靜飄浮，落進又滑出視線，雨中的城市，顯得安靜。有燕無聲翔過。深呼吸，等待已久的雨氣與泥土的清香撲面而來，心情濾過，像一尾第一次浮出水面的魚，望著周圍的世界。沒有遮傘，感覺雨水的形狀與溫度，點點滴滴，心中藏著一只杯，漸漸盈滿。三看吧，春天正張揚著細絨的觸須，擦著每一縷過往的風，鼓著膨脹的喜悅，鄭重地把希望的種子播下。于是，所有的夢想，都等待啟航；所有的快樂，都等待分享。朋友，準備好了嗎?那就一起上路吧!但愿這春天，能住進每個人的心房。留得殘荷聽雨聲天上，下著雨??雨如煙似塵，天地間一片迷蒙。帶著憧憬，我走入雨中，對著上蒼頂禮膜拜。沒有傘，我與雨之間不存在隔膜。它輕輕地、淺淺地滴落在臉龐，不經(jīng)意地滑入唇間，輕絲樣地敲打，漸漸密密匝匝起來。它恣意親近著我，讓我不覺笑出聲來。這輕盈跳躍的小東西真是上天最喜歡的寵兒，不禁讓我尋思：難道快樂真的沒有理由。雨之美，只可意會，不可言傳。我倚墻凝思，聽雨，賞雨，感雨——雨是心。心靜時，雨會在足邊靜靜綻開雨花；心痛時，狂風嘶鳴，雨傾盆如注，心尖也在狂風肆虐中一寸寸抽離、剝開。雨和心一樣善變。雨是情。漫天飛雨如柳絮飛花，匯成似水柔情，小溪東歸大海，浩瀚無邊。情深似海，智慧、深邃，恰似一汪碧藍的眼睛；情濃似蜜，就像在海上翻滾的惡浪中相濡以沫的漁夫一家。一個眼神，一個會意的微笑，都會令我們心顫，情至深處，淡泊得令人想起月白風清的夜。雨和情一樣溫馨。雨還是愁。與愁一樣搖曳，愁絲的漫天飛舞，觸動你的每一根神經(jīng)。千愁萬緒，就淅淅瀝瀝地如雨一樣滴落在你的心尖，乃至每一寸肌膚，不由讓人想起了“借酒銷愁愁更愁”，此時應(yīng)是“借雨銷愁，雨亦愁”。雨和愁一樣無奈。雨更是夢。與夢一樣喜歡清靜，喜歡幻想。雨甚至還是大自然的精靈。它守護著備受滋潤的天地萬物。在雨中，你可以很小很小，可以回到兒時蕩秋千的歲月，充滿對長大的向往，什么也不懂，只知道，雨很美。你也可以來到十七歲的雨季，充滿對未來的憂慮，對現(xiàn)實的擔憂?，F(xiàn)實和幻想從來水火不容。只有雨，能給你一個喘息的空間，洗滌一下蒙灰的心竅。來到雨中，和無憂無慮的華年告別，進行成長宣言，然后融入生活。我堅信，我的人生一定精彩，我的旅途一定旖旎，因為我的心底始終有一塊最柔軟的地方，那里一年四季都下著雨??第四篇：怎樣閱讀寫景類文章[最終版]怎樣閱讀寫景類文章以描述地理環(huán)境、山川風貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受，這便是我們說的寫景的文章。面對寫景文章，小學中年級學生應(yīng)該怎樣閱讀？寫景文章一般分為三類：一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物，如《參觀人民大會堂》。一類是描寫生活中見到的自然景象，如風、雨、雷、雪等；一類是寫人們生活處周圍的景，如《美麗的小興安嶺》《瀑布》。我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方式。閱讀寫景文章時，要分析它是按照什么順序來寫景的。一般來說，描寫的對象是固定的，作者常常采取這樣幾種順序：（1）按觀察的先后順序?qū)憽＿@類文章一般是以參觀游覽的進行順序移步換景，落筆寫景，條理清楚。（2）按時間推移的順序?qū)?。隨著時間的變化，描寫的景物也依次出現(xiàn)不同的變化。（3）按空間順序來寫。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等。（4）按景物的不同類別來寫。如《美麗的小興安嶺》第3自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總—分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。例如《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水，再用兩個自然段分寫桂林的山和水，最后有總起來說桂林山水。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點的轉(zhuǎn)移來采寫。觀察點的移動，必然引起景物的相應(yīng)變化，或者是隨著游覽的順序安排層次，這時，文中一般都有明顯的“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景變了；或者是觀察點移動，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如《林?！芬晃牡奈宥尉头謩e寫了“嶺”“林”“花”“聯(lián)想木材”“聯(lián)想興安”閱讀寫景文章，都必須明確作者絕非為寫景而景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的認識感受和細膩的內(nèi)心世界，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔郏瑢ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@，感染讀者。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點。第五篇：怎樣閱讀寫景類的文章閱讀寫景類文章人類生活在五光十色的自然界之中。風霜雨雪等氣候現(xiàn)象，春種秋收、日出日落等節(jié)令時序，鳥獸蟲魚、花草樹木等動植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。這些在線于字里行間，就是景物描寫。閱讀此類文章，要注意以下幾點：要了解寫景文章的類別（1）游記：描寫游覽過程中所見到的景物（2）自然景象：比如風雨雷電（3）寫人們生活處所周圍的景。了解不同的寫景文章的類別后，閱讀的時候就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方法。抓住景物的特征，學會細致觀察任何景物都具有自己的特點，都有和其它景物不同之處。閱讀時要學習抓住景物的特點，例如它的形狀、色彩、聲音等方面的特征。學會細致觀察，找出要觀察的景物與其他景物之間的區(qū)別。要明確寫景的描寫順序，理清寫景文章的層次有順序的寫景類文章能給人以清晰地印象，一般來說，寫景可以循著由整體到部分、由遠及近、由上到下或者與之相反的順序來進行。一般來說，描寫的對象是固定的，作者也常常采取這幾種順序：（1）按觀察的先后順序（2）按時間推移的順序（3）按景物的不同類別文章的層次一般有兩種：一種是總分結(jié)構(gòu)，有的是分總寫再分寫，也有的是先分寫再總寫；一種是移步換景結(jié)構(gòu)，觀察點移動了，必然引起景物的相應(yīng)改變，文章里一般都有提示語。體會文章準確而優(yōu)美的語言景物的特點一般是從它的形態(tài)、色彩、聲音、氣味以及氣氛、已經(jīng)等方面體現(xiàn)出來的，我們應(yīng)注意從這些方面考慮文章是如何運用準確、優(yōu)美的語言來描繪的。要吟讀品味，讓自己的感官進入文中的境界，使文中的景色形成立體感，這樣才能有激情，才能發(fā)現(xiàn)美。領(lǐng)悟文章運用的修辭方法比喻能使景物生動形象；擬人能增添景物的勃勃生機和情趣；夸張、排比等手法則可以增強語勢，強化效果。寫景的文章還往往采用動靜結(jié)合的寫作手法。所為動靜結(jié)合，就是指描寫景物時不僅要寫出景色的靜態(tài)，還要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者面前。只有這樣，筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象深刻。體會文章的思想感情閱讀寫景的文章，應(yīng)該知道作者是借助寫景來抒發(fā)自己的某種感情，有的是對大自然的熱愛，有的是對生活的熱愛，有的是對祖國山川的贊嘆，作者的感情就是這篇文章的中心。一切景語皆情語，情景交融、情景相生。我們在閱讀中應(yīng)努力抓住文章中表達作者思想感情的重點語句，反復(fù)誦讀，細細品味，從而與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴。借景抒情，景中寓情，是閱讀寫景文章應(yīng)該把握的重點。