寫景抒情類詩歌鑒賞-資料下載頁
2025-06-20 03:27本頁面
【正文】 句子、個別透露作者情感的字詞、背景等還是能夠給我們一些提示的。上面那首我們可以抓三、四兩句直接議論抒情的句子。再比如李華的《春行即興》“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”，我們可以通過抓“自”“空”兩字，體味出春山一路山花爛漫，鳥語婉轉(zhuǎn)的佳境卻無人來欣賞，以樂寫哀，寫出了詩人對時代的感慨。例１：西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。注：鉤疏箔：把簾子掛起。問：這首詩描寫了什么景象？表達了詩人怎樣的情感？簡析之。（6分）答：連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍擊堤岸，又咆哮著遠去。這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨之前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。表達了詩人雍容的氣度、開闊的胸襟和坦然面對急風(fēng)暴雨似的生活的態(tài)度。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀景象。第二種類型：（如何寫景，寫景方法）提問方式：這首詩歌是如何描寫景物的？提問變體：這首詩歌在寫景方面有何特色？簡要分析這首詩歌描寫景物的方法。正確解答：這類問題，可從以下幾個方面來分析：選取哪些典型景物（景中含情）看寫景的順序（時間和空間）：如由低到高、由近及遠、由外而內(nèi)，由點到面等等，還可以用上俯下視、仰望遠眺、近觀等詞語?？疵杈暗慕嵌?形色動靜）：如視覺（繪聲繪色）、聽覺（摹聲）、嗅覺、觸覺等，詩人會調(diào)動各種感官來寫景。４、看描景的手法：一是正面直接描寫和側(cè)面間接描寫（實景和虛景）二是簡單勾畫不加修飾的“白描”和細致的“工描”三是修辭（比喻、比擬、夸張借代雙關(guān)反問設(shè)問互文等四是其他表現(xiàn)手法（襯托、對比、渲染烘托引用典故象征鋪陳白描動靜結(jié)合、虛實相生、點面結(jié)合、側(cè)面描寫比興手法）５、看層次安排：如總分、照應(yīng)６、看詞語的錘煉（動詞、形容詞、有活用的詞）當然在答題時，不必面面俱到，從中選兩三點這首詩歌寫景最主要的方法作答即可。但一定注意不要貼標簽，要結(jié)合詩中的詞句來分析。例２：（2005年北京春季高考題）蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。問：這首詞在景物描寫方面，有哪些特點？答：（1）描寫視角頗具匠心，從高到低或從上到下（碧云天，黃葉地），由近及遠（山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外）。（2）突出秋景的鮮明色彩：碧藍的天空，枯黃的落葉，綿長的水波，蒼茫的遠山，連天的芳草，西下的斜陽等。（3）抓住典型景物大處落筆，境界開闊，寫景中暗寓離情。例3（2004年吉黑滇川題）木蘭花宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留殘照。注：縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。問：這首詞的上半闕是如何描寫春色的？試對此進行分析。答：春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細皺紗；然后是楊柳初醒，嫩黃淺碧，遙望一片青煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風(fēng)光正是這樣一層層展開，故用了“漸覺”一語。第三種類型：（寫景的作用或目的）提問方式：這首詩歌描寫的景物有何作用？提問變體：這首詩歌寫景的目的是什么？正確解答：１、借景抒情、以景襯情。２、點明時間（時令特點）地點（特定環(huán)境、背景）。３、為全詩奠定感情基調(diào)。４、渲染一種氛圍。５、烘托人物形象或心理或品格精神?！ 〈痤}時注意把握詩人的情感或塑造的形象的特征，結(jié)合具體的詞句，抓住主要的方面作答。例4：下面是王昌齡《長信秋詞五首》（其一），讀后回答問題金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。問：詩題為《秋詞》，那么作者在詩中寫了哪些景象？作用是什么？答：詩中的環(huán)境所抒寫的景象都暗合“秋詞”的要求。金井梧桐，秋深葉黃，夜深霜重。作用：①點明題意，向讀者暗示，這是一首宮怨詩；②渲染烘托凄清孤寂氣氛，奠定哀怨感情基調(diào)；③烘托人物孤苦抑郁的心境。總之，掌握了詩歌題干設(shè)置類型和解題思路，考生就能心中有數(shù)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，在詩歌鑒賞題上拿到理想的分數(shù)。其他類型的詩歌也可按照此法進行總結(jié)?！痉治鼍拔锏姆椒ā俊 、睆淖髡哂^察景物的立足點和描寫景物的角度入手分析。如高、低、俯、仰的變化；繪形、繪聲、繪色?！ 、矎淖髡呙鑼懢拔锏捻樞蛉胧址治?。即把握寫景的層次。如所見、所聞、所感；感覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺的變化；遠景、近景；上下；色彩的搭配等。 ?、硰拿鑼懢拔锏募记扇胧址治觥Ｈ缣搶嵔Y(jié)合（“曉看紅濕處，花重錦官城”）；以動襯靜（“月出驚山鳥，時鳴春澗中”）；明、暗對比（“野徑云俱黑，江船火獨明”）；以小見大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”）；粗筆勾勒和細部描繪相結(jié)合（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）；比興手法的運用。
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