【正文】 用“ ”在文中畫出擬人句。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過(guò)風(fēng)頭，我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，我們有一顆火熱的心。隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，刮得人們睜不開(kāi)眼睛。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。初秋，一陣涼風(fēng)拂來(lái)，吹在人們身上涼絲絲的。吹散不了炎熱。夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們的臉上滾落下來(lái)，人們是多么需要風(fēng)啊！可是風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了文物，許多種子悄悄地露出頭來(lái)。仔細(xì)閱讀第2自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘”這句話，再回答問(wèn)題。①?gòu)倪@一段的中心句，可以看出庭院的主要特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。這里栽著許許多多榕樹(shù)。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。知了（）老人（）狗（）禾苗（）小河（）樹(shù)（）仿照本文的寫法，以“今天的天氣真冷??！”為開(kāi)頭寫一段話。根據(jù)本文內(nèi)容填空。這是一段關(guān)于______________的描寫。禾苗在田地里無(wú)力地呻吟：“渴呀，渴呀！”愛(ài)唱愛(ài)跳的小河失去了潺(ch225。狗伏在樹(shù)蔭下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”地喘氣。聲音低沉緩慢，有氣無(wú)力。（一）“熱呀！熱呀！”最難熬的時(shí)候到了。四、體會(huì)寫景文的思想感情無(wú)論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對(duì)景物的描寫，通過(guò)比喻、夸張、擬人等方法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝溃驅(qū)ι畹臒釔?ài)，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。移步換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或者先總后分再總。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明?？梢砸罁?jù)白天、黑夜的先后順序來(lái)寫，也可按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來(lái)寫。這類文章一般是以參觀游覽的行進(jìn)順序移步換景，落筆寫景，條理清楚按時(shí)間推移的順序?qū)?。寫景文章一般有這樣幾種順序：按空間順序?qū)憽Ｎ覀內(nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。作者運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)、色彩、聲音以及意境等方面，真實(shí)、具體、形象地描繪出來(lái)，給人以身臨其境的感覺(jué)。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章?！本陀脭M人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛(ài)；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情；（四）注意情景交融。在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開(kāi)想象的翅膀，根據(jù)所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序，比如寫一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。我們描寫景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等。他寫花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。他寫林海，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。從不同感覺(jué)、有動(dòng)有靜地寫景，讓人讀來(lái)身臨其境。二、怎樣才能把景物寫出特色呢？（一）抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。其實(shí)啊，寫景的文章并不難寫，寫的作文一定要真實(shí)，動(dòng)筆之前一定要在腦海里像放電影一樣，回憶一下你所要寫的景物，不要怕你寫不好，細(xì)致的描寫加上流暢優(yōu)美的語(yǔ)句，其寫的作文一定令人印象深刻。第一篇：寫景類文章寫法一、什么是寫景文章？寫景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)的描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫景作文是接觸得比較多的。記住，用心去寫，用心去感受。觀察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官。如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢(shì)是“橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的??”綿延起伏，溫柔可親?！碧貏e是“在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?”這一囊括比喻、擬人、反問(wèn)三重修辭格的句式，簡(jiǎn)直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說(shuō)不出來(lái)的美?！鼻‘?dāng)?shù)谋葦M，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服?（二）、把握寫景順序，寫出層次?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。（三）展開(kāi)合理的想象。比如：“一只黃鸝站在樹(shù)枝上歡快地唱歌。寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。第二篇：寫景類文章 (精選)學(xué)會(huì)閱讀寫景類文章 什么是寫景類文章？寫景的文章是以描寫大自然中的各種景象以及人們生活中的某些建筑設(shè)施等為主要內(nèi)容的記敘文。那么怎樣來(lái)閱讀這類文章呢？一、要弄清寫景的類別寫景的文章一般有如下三類:一類是游記,寫的是在游覽過(guò)程中所見(jiàn)的景物,如課文《記金華的雙龍洞》；一類是描寫生活中見(jiàn)到的自然景象，如課文《火燒云》，《第一場(chǎng)雪》； 一類是寫人們生活處所周圍的景物，如課文《梅雨潭》、《鳥(niǎo)的天堂》。二、要明確描寫的順序?qū)懢氨仨毎凑找欢ǖ挠^察順序來(lái)寫，因此明了作者的描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當(dāng)大的幫助。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周到中間或從中間到四周等按觀察的先后順序?qū)憽ｋS著時(shí)間的變化，描寫的景物也依次發(fā)生了變化。按景物的不同類別來(lái)寫。三、要把握文章的層次寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：總分結(jié)構(gòu)。課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自然段分寫桂林的山和水，最后總起來(lái)說(shuō)桂林山水美如畫。觀察點(diǎn)的移動(dòng)必然引起景物的相應(yīng)變化，有時(shí)是隨著游覽順序安排層次，這時(shí)，文中一般都有明顯的“提示語(yǔ)”，告訴你作者走動(dòng)了，筆下的景變了；有時(shí)是觀察點(diǎn)移動(dòng)，把景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫，如課文《林?！返奈宥尉头謩e寫了“嶺” “林” “花” “聯(lián)想木材” “聯(lián)想興國(guó)安邦”。借景抒情，景中寓情，寓情于景，這是我們閱讀寫景文章的重點(diǎn)。知了在樹(shù)上“知——了” “知——了”地叫著。老人們坐在樹(shù)蔭下，緊鎖眉頭，不停地?fù)u著扇子，汗還是不斷向下流。柳樹(shù)、楊樹(shù)一動(dòng)也不動(dòng)，沒(méi)精打采。n)潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。作者抓住____________________________等事物突出表現(xiàn)天氣的熱。低沉緩慢的（）愁眉緊鎖的（）沒(méi)精打采的（）愛(ài)唱愛(ài)跳的（）作者是怎樣抓住事物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)來(lái)突出天氣的熱的？請(qǐng)根據(jù)下列提供的詞語(yǔ)填空。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）海濱小城（片斷）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。小城的公園更美。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。仔細(xì)讀第一自然段，再回答問(wèn)題。②哪些句子具體寫出了庭院的這個(gè)特點(diǎn)？（）a．第1句 b．只有第2句c．第4句 d．第4句③朗讀第3句話時(shí)，哪個(gè)詞語(yǔ)要讀重音？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④第4句是個(gè)比喻句，把什么比作了“紅云”？（）a．鳳凰樹(shù)的枝葉 b．鳳凰樹(shù)的花 c．小城 d．火燒云⑤“開(kāi)得那么熱鬧”中的“熱鬧”意思是鳳凰花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。①把這句話縮到最簡(jiǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②“一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③“撐開(kāi)的綠絨大傘”寫出了榕樹(shù)的幾個(gè)特點(diǎn)，下面哪一個(gè)不是它所描寫的特點(diǎn)？（）a．?dāng)?shù)量多 b．顏色綠 c．樹(shù)冠大 d．形狀像一把撐開(kāi)的傘（三）____________________一年四季都有風(fēng)，人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)，（）都是風(fēng)，（）它們的脾性卻完全不同。探望那明媚的世界，草兒綠了，花