【正文】 提綱。教學(xué)難點(diǎn)：，以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。⒉體會(huì)作者的游覽感受，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。⒊.理清課文的條理，練習(xí)給課文編提綱。教具準(zhǔn)備：小黑板 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)要求：，了解作者的游覽順序。，老師檢查自學(xué)情況。教學(xué)重難點(diǎn)：了解作者的游覽順序，能給課文分段。教學(xué)過(guò)程：一、談話引人課題。同學(xué)們都喜歡游覽，旅游后還可以寫寫游記。著名作家、教育家葉圣陶先生游覽了浙江金華的雙龍洞后，就寫了一篇游記，這篇游記就是——記金華的雙龍洞（板書課題）葉圣陶先生是怎樣寫的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、了解學(xué)生預(yù)習(xí)課文情況。，你 “預(yù)習(xí)”了解了些什么內(nèi)容？，收集資料。你了解了關(guān)于本課的什么知識(shí)？⒊老師小結(jié)：同學(xué)們了解的情況真豐富，看來(lái)同學(xué)們?cè)谡n外是下了一翻工夫的。三、思考問(wèn)題。⒈聽老師配樂(lè)朗讀課文。⒉學(xué)生思考：⑴ 一想每段講什么？⑵ 作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？ ⑶ 把講到洞中雙龍的句子畫下來(lái)。⒊討論以上思考題。四、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字、詞的情況。五、指導(dǎo)書寫生字六、作業(yè)： ⒈ 寫生字。⒉朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)要求：⒈通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自 12然的熱愛(ài)。⒉了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。⒊體會(huì)作者的游覽感受，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。進(jìn)行片段練習(xí)。⒋有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：⒈了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。⒉體會(huì)作者的游覽感受，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)：二、學(xué)習(xí)第一段。⒈抽學(xué)生讀本段。⒉思考：⑴葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么？（請(qǐng)用：“”畫出來(lái)）。作者用了什么方法去描寫？⑵“明艷”是什么意思？為什么作者會(huì)“眼前一片明艷”？⑶溪水為什么會(huì)變換調(diào)子？這里寫溪水實(shí)際上是寫什么？這溪水是從哪里流出來(lái)的？⒊有感情地朗讀本段，感受作者是什么心情。⒋讀完本段你眼前有什么景物，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)，你是怎樣的心情。（讓學(xué)生產(chǎn)生想象）⒌總結(jié)學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這段文字的。學(xué)生總結(jié)：⑴了解作者描寫了什么景物。⑵作者用了什么方法描寫。⑶體會(huì)作者有怎樣的感受。⑷想象作者描繪的景色。三、學(xué)習(xí)第二段。⒈學(xué)生自學(xué)本段。同學(xué)們我們運(yùn)用學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)本 13段。請(qǐng)同學(xué)們隨著葉圣陶爺爺繼續(xù)向前游。⒉學(xué)生自由朗讀學(xué)習(xí)課文。⒊質(zhì)疑問(wèn)難。⒋老師提問(wèn)：⑴你來(lái)到了雙龍洞看見了什么樣的景觀？你有怎樣的感受？⑵泉水的位置在哪里？⒌配樂(lè)有感情地朗讀本段。想象作者描寫的外洞是什么樣子的。四、學(xué)習(xí)第四段。⒈學(xué)習(xí)方法同上1 ～3步。⒉老師提問(wèn)：⑴我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（生：坐船）⑵葉圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢？葉圣陶爺爺是怎樣乘船的呢？⑶這小船是順?biāo)?，還是逆流而上？⒊我們也來(lái)感受在船上進(jìn)洞的感覺(jué)。聽老師配樂(lè)朗讀課文。⒋老師題問(wèn)：“擠壓”是什么意思？葉圣陶爺爺為什么有這樣的感覺(jué)？你有怎樣的感覺(jué)？（要學(xué)生產(chǎn)生想象。）五、學(xué)習(xí)第五段。⒈學(xué)生自學(xué)方法同上。⒉老師題問(wèn)：坐船進(jìn)入內(nèi)洞，內(nèi)洞是什么樣子的？當(dāng)工人提著汽油燈看到了什么？⒊配樂(lè)有感情地朗讀課文，想象洞中石鐘乳和石筍的形狀。⒋讀完以后你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？（要學(xué)生產(chǎn)生想象。）⒌老師題問(wèn)：現(xiàn)在你知道溪水的源頭在哪里嗎？六、齊讀第六段。七、總結(jié)全文。⒈有感情地配樂(lè)朗讀全文。⒉思考：讀完本課你有何收獲或感受？八、文字訓(xùn)練。片段練習(xí)：根據(jù)課文所描寫的場(chǎng)景，你選擇一處產(chǎn)生想象，寫出百字以上的短文。板書設(shè)計(jì)：記金華的雙龍洞路上洞口外洞內(nèi)洞出洞映山紅突兀、森郁窄 漆黑油桐花寬、大 擠壓 雙龍、石鐘乳、石筍比外洞大溪流泉水泉水泉水（變換調(diào)子）（靠洞右邊）（孔隙流出）（緩緩、源頭）教學(xué)反思：習(xí)作一教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，引出話題?！俺靥吝叺拈艠渖?，知了在??”同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)。二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）教師簡(jiǎn)要提示。①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。要說(shuō)實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活??三、范文引路，討論寫法。讀范文《爸爸逗我玩》。教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。（1）文章給人的感覺(jué)真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？（2）范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？（3）“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫下來(lái)。四、快速習(xí)作，教師巡視。教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、繼續(xù)寫作文。二、學(xué)生修改文稿。三、指名2—3人讀文稿，師生共評(píng)。四、學(xué)生再次修改作文。五、認(rèn)真謄寫作文。教學(xué)反思：練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“擬人”的方法，并加以運(yùn)用。讀背十二個(gè)有關(guān)“冬”的成語(yǔ)，積累詞匯。寫好鋼筆字，注意整體布局。練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游。學(xué)寫毛筆字。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）教學(xué)第一部分。⑴自讀引語(yǔ)，重點(diǎn)引導(dǎo)讀“小溪嘩啦啦地流著”和“小溪唱著歡樂(lè)的歌往前跑”這兩句。⑵讓學(xué)生比較：哪一句更生動(dòng)？ ⑶思考：為什么第二句更生動(dòng)？教學(xué)第二部分：⑴學(xué)生反復(fù)、認(rèn)真讀三組句子。⑵學(xué)生得出“第二句更生動(dòng)”的答案。⑶讓學(xué)生寫一寫：讀完每組第二句，你感受到什么？為什么會(huì)生動(dòng)有趣？ ⑷交流讀句子的感受，師生共同得出：因?yàn)榘堰@些事物寫得和我們?nèi)艘粯佑邢才?lè)，所以更生動(dòng)、有趣。教學(xué)第三部分：⑴教師引導(dǎo)生回想生活中自己喜歡的事物，把這些事物寫下來(lái)。要求：寫“活”，寫得和我們一樣富有情感。⑵學(xué)生讀自己的文字，看是否有趣。⑶師生評(píng)議，師小結(jié)。二、教學(xué)第二題：誦讀詞語(yǔ)： ⑴自由認(rèn)讀。⑵同座討論詞語(yǔ)的意思。⑶想象：讀著這些詞語(yǔ)，你腦海里浮現(xiàn)出怎樣一副畫面？這副畫面中發(fā)生著什么故事？⑷表達(dá)：你能用其中四、五個(gè)詞語(yǔ)描述這個(gè)畫面嗎？或者簡(jiǎn)單講講在這里，發(fā)生著什么故事？如果你能用上所有詞語(yǔ)更好！積累： ⑴練習(xí)背誦。⑵集體練讀、練背。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）指導(dǎo)：⑴讀這段話，指出出處——《煙臺(tái)的?！贰＂埔龑?dǎo)讀帖。重點(diǎn)觀察整體布局，行款的優(yōu)美，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)：⑴生描紅。師巡視、指導(dǎo)。⑵師小結(jié)。二、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）審題。⑴啟發(fā)談話：如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問(wèn)，請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，你該如何介紹自己的家鄉(xiāng)？ ⑵指名讀題，明確要求。（用介紹的口吻，語(yǔ)言要親切，表達(dá)要清楚）指導(dǎo)。⑴思考：家鄉(xiāng)有哪些特點(diǎn)？自己準(zhǔn)備選擇哪方面介紹？寫好導(dǎo)游詞有什么要求？⑵學(xué)生討論后寫出導(dǎo)游詞。⑶分組分方面練習(xí)介紹。⑷各組推薦出“優(yōu)秀小導(dǎo)游”上臺(tái)介紹。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演游客。三、作業(yè)教學(xué)反思：第四篇：三年級(jí)第一單元試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元試卷分析祖山明德小學(xué) 杜玉華一、試題整體情況：本次考試試卷從總體來(lái)看試卷抓住了本年級(jí)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。本次試卷不僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。但是由于試卷印刷質(zhì)量和排版的不當(dāng)，給了學(xué)生誤導(dǎo)，使學(xué)生出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤。二、學(xué)生測(cè)試情況分析：本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括以下幾種類型的題：填空題，出錯(cuò)率較高的是第11小題，第4小題考查方位學(xué)生本來(lái)就掌握的不太好，主要原因是學(xué)生對(duì)生活中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著一定的差距，第10小題是看著尺子上長(zhǎng)度的圖來(lái)填數(shù)，由于學(xué)生對(duì)毫米這個(gè)認(rèn)識(shí)還不夠，數(shù)格的是時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤。第10小題學(xué)生不理解是量實(shí)際物體還是平面圖,學(xué)生沒(méi)有全面的觀察造成錯(cuò)誤。選一選，主要考察學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的理解，能不能應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。這道題出得很好，學(xué)生錯(cuò)的也不多。判斷題，這道題和上面那道題的意圖相似。排列大小，主要考察學(xué)生對(duì)單位大小的認(rèn)識(shí)，學(xué)生錯(cuò)的也不多。連一連，生活中的數(shù)學(xué)。基本沒(méi)有學(xué)生做錯(cuò)。計(jì)算題，這部分學(xué)生掌握得很好，出現(xiàn)錯(cuò)誤主要是因?yàn)閷W(xué)生的馬虎引起的。第二部分是解決問(wèn)題，包括看圖列式計(jì)算和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，看圖列式，這種題型平時(shí)練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，個(gè)別同學(xué)馬虎出錯(cuò)，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。解決問(wèn)題，前幾道題錯(cuò)誤較少，第5題，同學(xué)出錯(cuò)比較多。主要原因是學(xué)生不理解題意，所以出錯(cuò)較多。三、改進(jìn)措施：從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來(lái)看，我以后要從以下幾方面來(lái)做：在教學(xué)時(shí)要多注意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒(méi)提醒學(xué)生也不容易忘記。數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競(jìng)賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。第五篇：人教版六下第五單元試卷鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合卷學(xué)校：班別：姓名：成績(jī)：第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)一、讀拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的字詞。（5分）y249。y249。xi225。nzhu243。zh226。ng m224。o榮（）領(lǐng)（）頭（）（）有成效風(fēng)華（）二、同組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音有一個(gè)不相同，請(qǐng)找出來(lái)把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（4分）① A、嫦娥奔月B、奔波C、投奔D、奔命（）．．．．② A、見微知著B、著名C、執(zhí)著D、著作（）．．．．③ A、淡泊B、停泊C、湖泊D、漂泊（）．．．．④ A、糊涂B、迷糊C、模糊D、糊弄（）．．．．三、仿照例子填空，再寫出一個(gè)同一類型的詞語(yǔ)。（2分）（1）例：弄假成真革＿＿＿鼎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）例：甜言蜜語(yǔ)陰＿＿＿詭＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿四、先組詞，再選詞填空。（４分）強(qiáng)（）（）（）（）經(jīng)過(guò)()的努力，他終于獲得了勝利。他是個(gè)性格()的好孩子。面對(duì)困難，我們不能退縮，要()。他()地答應(yīng)了。五、給帶點(diǎn)的詞找反義詞。（4分）瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追．．．．求。（）（）皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。（）．．“神舟六號(hào)”載人航天飛行的成功，標(biāo)志著中國(guó)在發(fā)展載人航天技術(shù)方面的重大．．勝利。（）六、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（5分）各（）（）見精（）求精集思（）群（）群（）堅(jiān)持不（）（）圖強(qiáng)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，要把集體的事辦好，必須做到（）（）、。童第周（），經(jīng)過(guò)（）的努力，終于考入復(fù)旦大學(xué)。七、按要求寫句子（8分）修改病句：爺爺經(jīng)常給我講一些過(guò)去的往事。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲不少。小軍在電話中對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)月我一定到你那兒玩?！埃ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）。風(fēng)景秀麗的北戴河是著名的旅游、避暑勝地。（縮句）這是一部有趣的電影。（改為感嘆句）通知早發(fā)了，他肯定知道。（改成雙重否定句）人類首次火箭飛行嘗試沒(méi)有成功。萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神使人們受到了鼓舞。（用一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案還應(yīng)該得分不成？（改反問(wèn)句）八、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（4分）“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。（）“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。（）謝皮羅教授把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（）“舍本逐末” 這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻做事不抓住主要問(wèn)題而專顧細(xì)枝末節(jié)。（）九、填空題：（4分）通過(guò)本組課文及課外學(xué)習(xí)，我知道的科學(xué)家有：；我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（28分）（一）閱讀片段，回答問(wèn)題?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》（10分）洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐