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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)說課稿_秒的認(rèn)識(shí)-資料下載頁

2024-11-15 12:27本頁面
  

【正文】 學(xué)習(xí)的效率,讓學(xué)生在活動(dòng)中感知秒,體驗(yàn)秒,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。下面我談一談本節(jié)課的設(shè)計(jì)及想法。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。情景導(dǎo)入、明確目標(biāo) 自主練習(xí)、聚焦主題 合作探究、展示點(diǎn)評(píng)總結(jié)梳理,點(diǎn)撥升華 達(dá)標(biāo)檢測(cè),反思目標(biāo)我重點(diǎn)談一談自己在為有效沖突重難點(diǎn)的的設(shè)計(jì):自主體驗(yàn),感悟時(shí)間“秒”和“分”(分為兩個(gè)層次:認(rèn)識(shí)秒和體驗(yàn)秒)認(rèn)識(shí)秒:我從電子時(shí)刻上的秒入手,引入新課的學(xué)習(xí),接著讓學(xué)生自主認(rèn)識(shí)秒針,引導(dǎo)生總結(jié)出最細(xì)最長的是秒針,讓學(xué)生觀察秒針走動(dòng)留下的陰影認(rèn)識(shí)1秒和幾秒,其中秒針從12走到差2格到6時(shí),讓學(xué)生說不同的看法,可能有的學(xué)生是一格格數(shù)的,有的是先數(shù)5個(gè)大格再加3小格,有的是先數(shù)6大格再減2小格等,體現(xiàn)方法的多樣化的同時(shí),教師要對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行優(yōu)化。整個(gè)秒針走到的過程中都同時(shí)配有“滴答”聲,讓學(xué)生在看其形并聽其音中,親歷1秒。體驗(yàn)秒:讓學(xué)生聽“滴答”聲,想一秒鐘能做些什么?學(xué)生的答案肯定是鮮活的,無法預(yù)設(shè)的,也是他們個(gè)性的展示機(jī)會(huì)。讓學(xué)生用自己想的方法跟著課件里的“滴答”聲試一試,有時(shí)也可以全班跟著做一做,一起做動(dòng)作一邊跟著“滴答”聲數(shù),在觀察、傾聽、模仿、數(shù)數(shù)等多種活動(dòng)中,充分地體驗(yàn)時(shí)間單位“秒”,“我是小鬧鐘”的游戲更是讓學(xué)生興趣高漲,主動(dòng)參與活動(dòng),嘗試估老師規(guī)定的幾秒。我想,這些活動(dòng)對(duì)于“秒”的概念建立應(yīng)該是有效的。觀察、探索、體驗(yàn)分與秒的關(guān)系師引導(dǎo)生先觀察鐘面上的分針和秒針分別在什么地方,然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)畫,看完動(dòng)畫后,在小組內(nèi)商量商量:秒針走一圈后,分針有什么變化?由此可以得到分和秒有什么關(guān)系?全班交流時(shí),如果學(xué)生說出1分=60秒,那就又反過來摳你是怎么看出來的?因?yàn)榉峙c秒的關(guān)系是本課的一個(gè)重難點(diǎn),所以我采用小組合作探究,交流匯報(bào)總結(jié)的方式來解決的。讓學(xué)生在交流中進(jìn)行思維的碰撞,也有利于培養(yǎng)他們初步的合作意識(shí)和能力。實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)1分鐘在課前,我布置了讓學(xué)生由家長計(jì)時(shí)1分鐘,看自己能做些什么,然后課堂上交流。課堂上,學(xué)生在1分鐘的口算比賽中又體驗(yàn)了1分鐘。我設(shè)計(jì)時(shí)是這樣考慮的。首先,口算是我們數(shù)學(xué)課堂一項(xiàng)基本的訓(xùn)練,把它作為1分鐘的體驗(yàn)內(nèi)容,可以讓我們活動(dòng)的數(shù)學(xué)成分更濃。而且,課堂也只有短短的40分鐘,而學(xué)生課余時(shí)間是比較充裕的,讓學(xué)生回家體驗(yàn)與課堂體驗(yàn)結(jié)合起來,就可以讓學(xué)生對(duì)1分鐘有更充分的體驗(yàn)和感受。這樣更有利于“分”時(shí)間概念的建立。此外這節(jié)課在設(shè)計(jì)上還有兩個(gè)重要的特點(diǎn):給學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)而有吸引力的學(xué)習(xí)背景。本課里,我采用了大量的現(xiàn)實(shí)素材,例如:“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射,劉翔110跨欄破世界紀(jì)錄的12秒88以及高科技發(fā)展的今天,人類利用1秒鐘可以做許多了不起的事情等事例。這些事例都是近期的、有重要價(jià)值和意義的信息,而且與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密。這些素材,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)這一思想。滲透了德育教育本課里滲透了愛國主義教育和珍惜時(shí)間的教育。第五篇:小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)秒的認(rèn)識(shí)教案小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題師:(課件出示主題圖)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)??磯ι系拇箸?,你能告訴大家,現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎?生:11時(shí)59分師:新年的鐘聲就要敲響了,讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí):師:像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們就要用到比分更小的時(shí)間單位――秒 這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)秒,和秒做朋友。(板書課題“秒的認(rèn)識(shí)”)二、探索交流,解決問題。師:把書翻到60頁。“秒”是以個(gè)很小的時(shí)間單位,我們又該怎樣計(jì)量呢? 生:電子表、鐘表、秒表。師:在前面我們已經(jīng)學(xué)過時(shí)和分,現(xiàn)在老師這有一只鐘表模具,請(qǐng)同學(xué)們看一看,這根針是什么針?(時(shí)針)時(shí)針走一格是幾小時(shí)?(1小時(shí))這根針又是什么針?(分針)分針走一小格是幾分鐘?(1分鐘)走一大格呢?(5分鐘)師:哪這根針呢? 生:秒針。師:對(duì),生:這根又細(xì)又長的針就是秒針。我們知道分針走一小格是1分鐘,哪秒針走一小格是幾秒鐘呢?生:秒針走一小格是1秒鐘。(教師板書)師:那秒針走一個(gè)大格呢?生:秒針走一個(gè)大格是5秒。(引導(dǎo))師:你是怎么看出來的?。?撥動(dòng)秒針,從12撥到1)生:因?yàn)槊脶槒?2走到1,走了5小格所以就是5秒鐘。所以秒針走一大格就是5秒。(引導(dǎo)、總結(jié))師:那老師可要考考你們啦!仔細(xì)觀察,現(xiàn)在秒針在1的位置上,如果它從1走到3,這時(shí)秒針經(jīng)過了多少秒呢?生:秒針從1走到3,秒針經(jīng)過了10秒。師:你是怎么看出來的?。可阂?yàn)槊脶樧咭粋€(gè)大格是5秒,秒針走了2個(gè)大格。2乘5等于10。所以秒針走了10秒。師:那老師再考考大家。演示秒針從12走到6這又是多少秒? 生:秒針走了30秒。師:你是怎么看出來的???生:秒針經(jīng)過了6個(gè)大格。一個(gè)大格是5秒,6乘5等于30,所以是30秒。師:你們真棒啊!.師:在1秒鐘的時(shí)間里,能做些什么事情呢?用動(dòng)作表示也可以,請(qǐng)大家想一想。(學(xué)生根據(jù)提示音做出1秒的動(dòng)作。)師:剛才你們做了什么? 生(爭(zhēng)著說):我眨了一下眼睛。我拍了。次手。我跺一下腳,我點(diǎn)一下頭,我跳了一下。我說了一個(gè)字??師:一秒鐘很短,但是如果你能夠珍惜,一秒鐘也能做出許多你想象不到的事情。讓我們一起看看1秒鐘可以做哪些事情。師:(幻燈片)飛機(jī) 每秒約行250米火車 每秒約行55米小汽車 每秒約行20米噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米衛(wèi)星 每秒約行7900米有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬億次??。師:好,同學(xué)們?,F(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲(拿出時(shí)鐘),在這個(gè)游戲中,老師當(dāng)發(fā)令員,同學(xué)們當(dāng)裁判,我們讓分針和秒針同時(shí)起跑,同時(shí)結(jié)束,看一看分針跑了幾小格,秒針又跑了多少小格。準(zhǔn)備好了嗎? 預(yù)備——跑??停師:誰來告訴老師分針跑了幾個(gè)小格?秒針跑了幾個(gè)小格? 生:分針跑了1小格,秒針跑了60小格。師:分針跑了1小格,是?? 秒針跑60小格,是??(引導(dǎo))師:分針秒針是同時(shí)跑,同時(shí)停。用的時(shí)間是—— 生齊答:一樣的。師:所以1分鐘就——生齊答:等于60秒。(隨機(jī)板書1分=60秒)生:1分等于60秒。(齊讀)。師:1分鐘到底有多長呢?現(xiàn)在就讓我們一起來感受一下。(時(shí)鐘)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來數(shù)秒。師:1分鐘是60秒。那么一分鐘我們能做哪些事情呢?你們想不想知道自己一分鐘能做哪些事情???生:想師:好,試試我們一分鐘能做那些事情?第一大組的同學(xué)寫數(shù)字,從1開始寫,按順序往下寫。第二大組的同學(xué)做口算。第三大組的同學(xué)想干什么就干什么,但是不能大聲講話,不能走動(dòng)。(學(xué)生活動(dòng))師:停!時(shí)間到了。誰來匯報(bào)一下你一分鐘里做了哪些事情? 生:?? 生:?? 生:??師:一分鐘里我們可以做這么多事情,哪我們要不要珍惜這一分鐘。師:沒錯(cuò),我們要珍惜時(shí)間,做有意義的事情。三、鞏固練習(xí),拓展延伸。小明每分鐘打字56個(gè),小亮每分鐘打字49個(gè),他們誰打字的速度快?在校運(yùn)會(huì)100米比賽中,王浩用了16秒80,趙亮用了16秒08,李新用了15秒96,田輝用了16秒11,你能給他們排出名次嗎?師:瞧瞧!這是我們每天過的馬路時(shí)都要看到的信號(hào)燈,正是有了秒的幫助,才讓我們的交通變得更暢通。生活中還有那些用秒計(jì)量的現(xiàn)象呢?(幻燈片)生:火箭發(fā)射、跑步比賽等師:同學(xué)們找到了這么多用秒來計(jì)量的現(xiàn)象??磥?,數(shù)學(xué)就在我們身邊。師:同學(xué)們,一秒鐘雖然很短,但可以做這么多事情?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到63頁,看到練習(xí)十四的第一題,填上合適的時(shí)間單位。(點(diǎn)名回答)師:同學(xué)們,你們想不想知道世界上有哪些名人說了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的話嗎?現(xiàn)在就讓我們一起去看看有哪些名人說過。(幻燈片)
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