二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:25本頁(yè)面
【正文】 個(gè)盤(pán)子？）（學(xué)生以小組為單位，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺）師：為什么這個(gè)桃子沒(méi)有擺進(jìn)盤(pán)子？生：因?yàn)槊?個(gè)擺一盤(pán)，一個(gè)不夠一盤(pán)，就剩下1個(gè)列示：7247。2 = 3（盤(pán)）......1(個(gè))7個(gè)桃子，每2個(gè)擺一盤(pán)，擺了3盤(pán)，還剩一個(gè)。省略號(hào)表示剩余，1表示剩下的桃子，叫余數(shù)。做練習(xí)（13個(gè)圓，2個(gè)2個(gè)地圈，圈了幾組？還剩幾個(gè)？）：擺小棒，8根小棒，可以擺幾個(gè)正方形？8247。4 = 2（個(gè)）分組練習(xí)用不同根小棒擺正方形，9根，10根，11根，12根，9根 9247。4= 2(個(gè))......1（根）10根 10247。4= 2(個(gè))......2（根）11根 11247。4= 2(個(gè))......3（根）12根 12247。4= 3（個(gè)）觀察余數(shù)和除數(shù)有什么特點(diǎn)，得出結(jié)論：余數(shù)總比除數(shù)小。5．（1）練習(xí)用一堆小棒擺六邊形，如果有剩余，可能剩幾根小棒？為什么？？（1）*247。8= *......()（2）*247。4= *......()余數(shù)最大可能是幾？(3)*247。8= *......（）(4)*247。4=*......（）？（1）余數(shù)和有余數(shù)的除法（2）余數(shù)總比除數(shù)小......：完成60頁(yè)第2題第五篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)分鉛筆的操作活動(dòng)，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。2．借助用小棒擺圖形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過(guò)觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。3．滲透借助直觀研究問(wèn)題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)重點(diǎn)：理解余數(shù)及有余除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)的意義。課前交流一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片是什么？你們喜歡聰明可愛(ài)的喜羊羊嗎？喜羊羊也非常喜歡大家，他很想和大家交朋友，看，他還給你們帶禮物來(lái)了呢？ 出示課件師：大家認(rèn)為怎樣分才是最公平的呢？ 生：平均分。師：什么是平均分？ 生：就是每人分得一樣多。師：對(duì)，就是分得一樣多，咱們看喜羊羊帶來(lái)了幾支筆？ 生？10支。師：咱們用10根小棒來(lái)代表這10支筆，如果10支每人分得2支，可以分給幾個(gè)人？誰(shuí)來(lái)分一分？ 生：上臺(tái)演示。師：同意這種分法嗎？他分給了幾人？ 生：5人師：10支筆，每人分2支，可以分給幾人？誰(shuí)會(huì)說(shuō)一說(shuō)怎樣列算式？ 生：說(shuō)師：誰(shuí)上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。生：板演二、探索交流就，交流問(wèn)題師：10支鉛筆，每人分3支，可以分給幾人？誰(shuí)會(huì)分一分？ 生：演示 師：有沒(méi)有分完？ 生：沒(méi)有 師：還剩下幾支： 生：1支師：這一支怎么不分呀？ 生：不夠分了師：說(shuō)的真好，不夠分了，所以不能再分了，10支筆每人3支可以分給幾個(gè)？你怎么列式呢？ 生：10247。3 師：可以分給幾人呀？ 生：3人師：剩下的一支可不可以不寫(xiě)呀？ 生：不可以師：那應(yīng)該怎么寫(xiě)呀？寫(xiě)哪呢？師：……1（支）10247。3=3（人）……1（支）10247。3=3（人）…1（支）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)算式中的每一個(gè)數(shù)字表示什么？ 師：激勵(lì)語(yǔ)言如果把10支鉛筆每人分4支，每人分5支，每人分6支，可以分給幾個(gè)人呢？你們會(huì)分嗎？有沒(méi)有信心？好，現(xiàn)在咱們就拿起手中的彩筆分一分吧。生：生動(dòng)手分（小組內(nèi)討論）師：10支筆，每人分4支，可以分給幾個(gè)人？還剩幾支呢？ 生：說(shuō)2人1支 師：怎樣列式？生：10247。4=2（人）……2（支）師：反饋，評(píng)價(jià) 10247。4=2（人）……2（支）師：每人分5支呢？生：2人 10247。5=2（人）10247。5=2（人）師：每人分6支呢？ 生： 1人 剩4支 師：這4支為什么不分了呢？ 生：不夠了師：誰(shuí)會(huì)用算式表示：生：10247。6=1（人）……4（支）師：10247。6=1（人）……4（支）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式中每個(gè)數(shù)字表示的意思？ 生：回答師：真不錯(cuò)，現(xiàn)在咱們認(rèn)真觀察這5個(gè)算式，有什么不同，你能給他們分類(lèi)嗎？生：10247。2=5（人）10247。3=3（人）…….1（支）10247。5=2（人）10247。4=2（人）…….2（支）10247。6=1（人）…….4（支）師：說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？生：有剩余的分一類(lèi)，沒(méi)有剩余的分一類(lèi)。師：你真是個(gè)動(dòng)腦筋的孩子，你們見(jiàn)過(guò)這樣的算式嗎？它們是什么算式？生：除法算式 師：板書(shū) 除法師：除號(hào)前面的數(shù)叫什么？除號(hào)后面的數(shù)叫什么？ = 后面的數(shù)叫什么？生：被除數(shù) 除數(shù) 商師：這樣的算式，你們以前見(jiàn)過(guò)嗎？它們叫什么算式？對(duì)，也叫除法算式，247。 前面的仍然叫 247。 后叫 =后叫 那……后面的數(shù)字叫什么呢？老師告訴你們，它的名字叫余數(shù)。板書(shū) 余數(shù) 生：大聲讀 余數(shù)師：我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)就是，有余數(shù)的除法你們今天學(xué)習(xí)的特別認(rèn)真，老師就要考考你們了。這樣的算式你們都會(huì)讀嗎？師：示范讀一個(gè) 10247。3=3（人）…….1（支）生：模仿讀剩下的 10247。4=（人）…….2（支）10247。6=1（人）…….4（支）師：你們太棒了，今天你們學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，老師非常高興，我們的好朋友喜羊羊也非常高興，他決定帶我們到智慧宮去走一走吧！三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高出示課件你們想讓智慧樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)智慧果嗎？有沒(méi)有信心？ 生：有師：好，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)智慧宮，先到第一關(guān)，瞧一瞧。出示課件：第一關(guān)第二關(guān) 第三關(guān) 第四關(guān)四、回顧整理，反思提升。不知不覺(jué)一節(jié)課結(jié)束了，談?wù)勀銈兊氖斋@，宣布下課。
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