數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)共5則-資料下載頁
2024-11-13 18:01本頁面
【正文】 如果是7個(gè)，每2個(gè)放一盤，再動(dòng)手?jǐn)[擺看，能擺幾盤？(1)教師：如果有7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，能擺幾盤，擺一擺。（2）教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小棒來擺一擺。還是分組活動(dòng)，和剛才的要求一樣。（3）各小組匯報(bào)擺的過程和結(jié)果：7根小棒，每2根擺一份，能擺3份，還剩1根。(4)跟老師一起來看白雪公主是怎樣分的？（課件演示。）（2）如果是7個(gè)，每2個(gè)放一盤，再動(dòng)手?jǐn)[擺看，能擺幾盤？(1)師問：在擺的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么。(2)生：剩一個(gè)草莓。（3）師：這一個(gè)草莓為什么沒有擺到盤子里，它能再擺一盤嗎？(4)生：不能(5)教師：為什么，說說你的理由？(6)生：因?yàn)轭}目中要求每2個(gè)擺一盤，剩下1個(gè)不夠擺1盤。(7)在交流中確定表示平均分時(shí)有剩余的方法。：你們能把剛才擺的過程用一個(gè)除法算式表示出來嗎？。：7247。2=3（盤））7247。2=3（盤）還剩1（個(gè)）7247。2=3（盤）多1（個(gè)）：展示并一一評(píng)價(jià)各算式。第二、三個(gè)算式正確表示了分的過程，但不簡(jiǎn)便，數(shù)學(xué)上是這們規(guī)定的。e.（師板書除法算式）7247。2=3（盤）??1（個(gè)）。：誰來把剛才寫出來的算式讀給大家呢。：7除以2等于3盤余1個(gè)。：省略號(hào)后的數(shù)字，我們把它叫余數(shù)。（1）比較這兩個(gè)算式的相同點(diǎn)： ：都是平均分，第二個(gè)是有余數(shù)的除法。：課件出示，同時(shí)板書課題《有余數(shù)的除法》5．課件出示余數(shù)的來歷。三、鞏固練習(xí)：：這兩個(gè)問題大家都順利地解決了，想不想一起來闖關(guān)？闖來關(guān)請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第60頁。（先在課本上完成第一大題），2個(gè)2個(gè)地圈。，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（剩下（17247。2＝8（組）??18）組，1）個(gè)。圈了（剩下（（個(gè)）23247。3＝772）組，）個(gè)。（個(gè)）（組）??2（1）、讓學(xué)生在書上圈一圈，填一填。（2）、根據(jù)圈的結(jié)果填空。（3）、指名回答：（師：哪個(gè)同學(xué)愿意告訴大家自己做的結(jié)果？有很多勇敢地孩子！趙章樂同學(xué)，你來說?。┪覀円黄饋砜此f得對(duì)不對(duì)？課件演示并分析。趙章樂同學(xué)真聰明！我們?yōu)樗墓恼疲。w鼓掌）（3）同法完成第二小題。：這一關(guān)闖的真順利！還想不想再闖第二關(guān)？（生：想）請(qǐng)看第二關(guān)的第一小題。（課件出示）第二關(guān)9支鉛筆，每人分2支，可以分給（4）個(gè)人，還剩（1）支。9支鉛筆，平均分給4個(gè)人。分一分，把分的結(jié)果畫出來。每人分（2）支，還剩（1）。完成教材“課本60頁”第2題。（1）獨(dú)立完成（2）指名口答，課件同時(shí)出示答案。引導(dǎo)說出算式和每道題的算理！四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有哪些收獲？（生：認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友“余數(shù)”，還會(huì)算有余數(shù)的除法了?。◣煟捍蠹冶憩F(xiàn)都很好，白雪公主很滿意，等大家今天認(rèn)真完成了作業(yè)以后她就把那一籃草莓獎(jiǎng)勵(lì)給大家吃呢！開心嗎？）五．布置作業(yè)：今天的作業(yè)是（課件出示）作業(yè)：課本第64頁第2題?！景鍟O(shè)計(jì)】：有余數(shù)的除法247。=3（盤）247。 2 = 3（盤）、、1（個(gè)）∣余數(shù) 【教學(xué)反思】：本節(jié)課教學(xué)了有余數(shù)的除法，這節(jié)課是表內(nèi)除法的延伸，教學(xué)中我主要讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知余數(shù)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過直觀性下昂的教具展示，學(xué)具操作游戲。自我探究等形式，使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過自己的努力發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，老構(gòu)建新的知識(shí)體系，給學(xué)生以成就感。恰如其分的體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念，同時(shí)課堂中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，整個(gè)課多數(shù)是讓學(xué)生在動(dòng)手中認(rèn)識(shí)余數(shù)，得出結(jié)論。本節(jié)課的教學(xué)我覺得充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，師生合作很好，到后邊由于時(shí)間原因，導(dǎo)致自己手忙腳亂，有點(diǎn)慌，學(xué)生也有些急。不過整體來看課堂教學(xué)效果還是比較好。學(xué)生也能認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法，理解此類算式的含義，能認(rèn)識(shí)余數(shù)。第五篇：二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生能夠理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會(huì) 用算式表示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和比較能力。，鞏固學(xué)生有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察比較余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小。3．讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，理解余數(shù)比除數(shù)小。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，桃子卡片，小棒教學(xué)過程：整理課堂，師生問好?。?個(gè)桃子，每2個(gè)擺一盤，要用幾個(gè)盤子？）2．請(qǐng)2名學(xué)生到黑板上演示生：要用3個(gè)盤子師：6個(gè)桃子每2個(gè)擺一盤，247。2=3（盤）（說說各數(shù)字的意思表示什么）3．出示課件（7個(gè)桃子，每2個(gè)擺一盤，要用幾個(gè)盤子？）（學(xué)生以小組為單位，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺）師：為什么這個(gè)桃子沒有擺進(jìn)盤子？生：因?yàn)槊?個(gè)擺一盤，一個(gè)不夠一盤，就剩下1個(gè)列示：7247。2 = 3（盤）......1(個(gè))7個(gè)桃子，每2個(gè)擺一盤，擺了3盤，還剩一個(gè)。省略號(hào)表示剩余，1表示剩下的桃子，叫余數(shù)。做練習(xí)（13個(gè)圓，2個(gè)2個(gè)地圈，圈了幾組？還剩幾個(gè)？）：擺小棒，8根小棒，可以擺幾個(gè)正方形？8247。4 = 2（個(gè)）分組練習(xí)用不同根小棒擺正方形，9根，10根，11根，12根，9根 9247。4= 2(個(gè))......1（根）10根 10247。4= 2(個(gè))......2（根）11根 11247。4= 2(個(gè))......3（根）12根 12247。4= 3（個(gè)）觀察余數(shù)和除數(shù)有什么特點(diǎn)，得出結(jié)論：余數(shù)總比除數(shù)小。5．（1）練習(xí)用一堆小棒擺六邊形，如果有剩余，可能剩幾根小棒？為什么？？（1）*247。8= *......()（2）*247。4= *......()余數(shù)最大可能是幾？(3)*247。8= *......（）(4)*247。4=*......（）？（1）余數(shù)和有余數(shù)的除法（2）余數(shù)總比除數(shù)小......：完成60頁第2題
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