中職學(xué)校計算機(jī)課堂分層教學(xué)模式初探-資料下載頁
2024-11-15 12:23本頁面
【正文】 現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，到各臺計算機(jī)前巡視，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。三、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為計算機(jī)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。我平時認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。四、本人今后的努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。以上是本人在本學(xué)期計算機(jī)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，服務(wù)于教。第五篇：中職教師課堂模式中職教師課堂基本模式流程課堂時間：2014年3月18日地點：教學(xué)樓林學(xué)1302室主講人：閔江紅主任授課流程及內(nèi)容：課堂結(jié)構(gòu)（點名→回顧→授課→小組制作→學(xué)生作業(yè)展示→點評→作業(yè)布置）一、考勤情況（標(biāo)記清楚遲到、曠課、病假、事假等情況）二、對上節(jié)授課內(nèi)容回顧小結(jié)：（帶動學(xué)生回顧）1）學(xué)生參與回答發(fā)言學(xué)生學(xué)了什么？學(xué)到了什么？調(diào)動課堂氣氛提出問題，總結(jié)收獲意義2）課堂教學(xué)目的增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)學(xué)生的溝通能能力通過作業(yè)人的布置提高學(xué)生的協(xié)作能力調(diào)動學(xué)生上課氣氛，積極發(fā)言，提高學(xué)生的語言組織及表達(dá)能力。作業(yè)動手制作，拓展思維，開發(fā)潛能，提高學(xué)生的遷移能力。三、小組課堂學(xué)生自愿組織成小組團(tuán)隊，討論作業(yè)（方式、方法、過程、目的、效果等），在限定的時間內(nèi)完成，期間老師在小組之間作為導(dǎo)向幫助學(xué)生。關(guān)注個別學(xué)生的行為，引導(dǎo)其積極加入，傳達(dá)核心思想。四、學(xué)生作品展示夢之隊、敢死隊、障礙隊等，分別以團(tuán)隊的形式向大家匯報展示作業(yè)情況，通過講解的方式完成。五、點評學(xué)生小組匯報完畢后作自我評價，并邀請同學(xué)做出客觀的點評，贊揚(yáng)優(yōu)點，提出不足之處加以改進(jìn)，積極聽取別人的意見。從中學(xué)生會有很多的收獲。六、作業(yè)布置（P25）調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源污染、空氣污染、白色污染等環(huán)境情況的調(diào)查。通過媒體、報紙、書籍等手段收集資料。以制作手抄報的形式表現(xiàn)對環(huán)境的了解與認(rèn)識。七、個人總結(jié)目前中職學(xué)生整體處于一個低落的狀態(tài)，對待任何事物都抱有無所謂的態(tài)度，通過這種課堂的形式使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有樂趣、學(xué)有成效。這些孩子大多來自南疆偏遠(yuǎn)地區(qū)，或者農(nóng)村，對于學(xué)習(xí)文化知識，掌握技能沒有意識。雖然身體狀況基本良好，但是他們的心里健康還有一定的欠缺，行為上沒有一定的堅韌性和果斷性，無法處理好師生關(guān)系和同學(xué)之間的關(guān)系，通常自尊心較強(qiáng)而沒有自信，渴望得到尊重和認(rèn)同，少部分同學(xué)性格孤僻等。學(xué)生最初的愿望是進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)，這使得部分學(xué)生因為進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后留下了愿望與現(xiàn)實的遺撼，對接受職業(yè)教育缺乏心理準(zhǔn)備，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足，影響了學(xué)習(xí)的積極性。自覺性不強(qiáng)，不能合理支配學(xué)習(xí)時間，因為中等職業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差 學(xué)習(xí)目的不明確。通過小組課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，在學(xué)習(xí)的過程中有成就感，建立“進(jìn)步就是成功”的思想。學(xué)生作業(yè)展示和點評環(huán)節(jié)使學(xué)生角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生在小組課堂中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為學(xué)生提供展示自己才華的機(jī)會。老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步，并給予表揚(yáng)和鼓勵激發(fā)成功欲望。使他們的自我概念、成就動機(jī)實現(xiàn)積極改變。課堂的環(huán)境氛圍良好，對于學(xué)生的生活、與人交流，團(tuán)結(jié)互助等都有所提高。2014年3月19日
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