中班音樂活動-資料下載頁
2024-11-15 12:22本頁面
【正文】 的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡短、清晰的語言以及具體的肢體語言進(jìn)行引導(dǎo)。探索C段樂曲時(shí)，戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。結(jié)束部分：完整表演，特別是教育幼兒不能貪吃、不能懶惰要多鍛煉身體?；顒臃此迹罕敬位顒又v了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時(shí)賣力地運(yùn)動，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)?；顒又?，孩子們非常積極地參與表演，活動中情緒高漲。通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。不足之處是，可能教學(xué)三年來沒有帶過中班的小朋友，拿到這個(gè)活動時(shí)，不知道怎么去上，考慮了很多，但是實(shí)際上下來，感覺非常急，沒有按照自己想的方向下去。還是經(jīng)驗(yàn)的不足，對于一些突發(fā)情況有些緊張，細(xì)節(jié)的處理不夠細(xì)致。特別是讓小朋友模仿胖唐老鴨、瘦唐老鴨走路，小朋友的節(jié)奏也沒有按照音樂的節(jié)奏來。教師引導(dǎo)的比較多，其實(shí)中班幼兒已經(jīng)有自主表現(xiàn)及判斷的能力了，教師只要在一旁稍加提醒，大部分應(yīng)該放手讓幼兒自己表現(xiàn)。這點(diǎn)上做的還是不夠的。第五篇：中班音樂活動中班音樂活動：《數(shù)高樓》執(zhí)教者：衛(wèi)云華活動目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，嘗試看“圖譜”表現(xiàn)不同動物叫聲的節(jié)奏類型。感受說唱活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT活動過程：一、聽音樂做律動，感受旋律。指導(dǎo)語：春天天氣真好，看，草地上誰來了？（放PPT）他們在干什么？（學(xué)學(xué)小朋友運(yùn)動的動作）我們也來跟他們一起玩一玩吧！（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做動作）（1）跳繩：一拍做一次|X X|。（2）拍球：X X|XX X|。（3）蹺蹺板：兩兩合作翹。（4）踢球：做奔跑并射門的動作。小結(jié)：小朋友能聽著音樂來運(yùn)動，玩得更開心。二、學(xué)唱歌曲，說唱不同動物叫聲。（一）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲旋律部分。指導(dǎo)語：看看，這位小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：隨老師一起學(xué)念兒歌，熟悉歌詞。來來來，小弟弟，來來來，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰。教師示范歌唱指導(dǎo)語：請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓吧。帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。指導(dǎo)語：唱著歌兒和弟弟妹妹一起數(shù)高樓，他們會更開心的。小結(jié)：“拍手”“轉(zhuǎn)圈”都表示高興，表示高興的動作還有很多，我們一起來試試。（二）在說唱中體驗(yàn)動物叫聲的不同節(jié)奏類型。指導(dǎo)語：先來看看這幢樓房有幾層樓呀？我們來敲敲一樓的門，看看誰會住在里面？（引導(dǎo)幼兒說出“一層樓，住著誰？”）啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵———。”聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小羊咩—咩—！?！笨纯磮D形?？偨Y(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱—。”猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只鴨子，嘎嘎嘎嘎?！弊煜裥＄P子，腳像小扇子，說話伸脖子，走路擺架子。數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰？五只青蛙，呱呱 呱呱 呱—。”完整練習(xí)說唱完整練習(xí)A歌唱與B說唱。小結(jié)：說說唱唱數(shù)高樓，感覺真開心。三、延伸：看看身邊的樓指導(dǎo)語：讓我們再去看看我們的家鄉(xiāng)吳涇有哪些高樓。（邊觀看PPT，邊唱著歌走出活動室）小朋友們快來看，吳涇的高樓真不少，楓樺景苑多氣派，萬科小城也不賴，我們大家期待著，吳涇明天有更高的樓。
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