【正文】 20頁及相關(guān)內(nèi)容。設(shè)計(jì)理念：。在人際交往中，如果一個(gè)人能積極看待他人，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，可以給人啟迪。，但在評價(jià)時(shí)往往習(xí)慣于以學(xué)習(xí)成績的好壞和自己興趣是否一致去判斷評價(jià)。不能從多方面、多角度去發(fā)現(xiàn)他人的長處和優(yōu)點(diǎn)。因此，易造成人際交往中的阻礙?；顒?dòng)目標(biāo)：。，是一件快樂的事情。活動(dòng)過程：熱身活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊動(dòng)作《找朋友》（播放動(dòng)畫課件）一 情景創(chuàng)設(shè) 1 課堂小品（1）請一位學(xué)生扮演人物甲。（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個(gè)大大的70分。甲表情沮喪。（3）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎(jiǎng)狀，為班集體爭的榮譽(yù)。2 啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點(diǎn)。他有優(yōu)點(diǎn)嗎？優(yōu)點(diǎn)是什么？ 二 討論明理教師講述：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)真找出來。全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺的閃光點(diǎn)。教師小結(jié)：每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。三 活動(dòng)體驗(yàn)教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！學(xué)生說出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師提示，說話聲音要響亮。學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上送給相對應(yīng)的同學(xué)說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）四活動(dòng)小結(jié)出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！教學(xué)反思：主題三 童年里的快樂游戲年 月 日 星期 教學(xué)內(nèi)容：教材第2125頁。教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得做錯(cuò)事要勇于認(rèn)錯(cuò)，學(xué)會說“對不起”。設(shè)計(jì)理念：：如果在兒童期，不能合理地教育兒童，使他們養(yǎng)成良好意識和行為習(xí)慣，那就給以后的教育帶來幾十倍的困難。，自私、任性的不良意識日益增長，導(dǎo)致他們往往會做出一些無理的要求，就算知道是自己的錯(cuò)或是無法辦到的事，也拒不承認(rèn)錯(cuò)誤，不肯說“對不起”。因此，教師必須在這種不良意識成為習(xí)慣之前，引導(dǎo)學(xué)生自己糾正已有的偏差，明白做錯(cuò)事要勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣才會使事情得以緩和，甚至得到解決。如果拒不承認(rèn)，反而使事情越鬧越僵，甚至無法收拾。要學(xué)會用“對不起”三個(gè)字來承認(rèn)錯(cuò)誤?；顒?dòng)過程：（一）、故事導(dǎo)入課件展示小男孩波波和媽媽之間發(fā)生矛盾的故事。[情境再現(xiàn)：波波看中了一件高級玩具，價(jià)錢很高，媽媽不肯買。于是，波波又哭又鬧。媽媽很生氣，不理波波了。（故事沒有結(jié)尾，需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)。）]設(shè)問：你喜歡波波嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生明白，在生活中每個(gè)人隨時(shí)都會犯錯(cuò)，會導(dǎo)致矛盾越來越大。（二）、暢所欲言設(shè)問：你能幫幫他們嗎？鼓勵(lì)學(xué)生說出各自不同的想法。教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，提供正確方法的指導(dǎo)。做錯(cuò)了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，會說：“對不起”。這樣，才不會使事情越鬧越大，無法解決。（三）、演一演教師介紹男、女主角，鼓勵(lì)大家演一演。（也可以根據(jù)自己生活中出現(xiàn)的事例進(jìn)行編排。）學(xué)生兩人一組自由組合，進(jìn)行排練分組交流，選代表上臺展示。提問：你為什么要設(shè)計(jì)這樣的結(jié)局？你們是怎么想的？（四）、“走迷宮”教唱兒歌“好孩子”，曲子借用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》。師生邊唱邊跳。教學(xué)反思：主題五 家庭樹年 月 日 星期 教學(xué)內(nèi)容：教材第2631頁。設(shè)計(jì)理念：恐懼是學(xué)生懼怕某種物體或景象時(shí)的一種心理體驗(yàn)?？謶种型鶐в袇拹?、焦慮等心理反應(yīng)。嚴(yán)重的恐懼心理對學(xué)生的成長非常不利，它不僅影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，還會是學(xué)生個(gè)性向軟弱、膽怯方向發(fā)展。低年級學(xué)生心理恐懼現(xiàn)象較普遍，克服這些心理恐懼是學(xué)生心理成熟的重要過程。教育目標(biāo)：幫助學(xué)生理解成長包括身體和心理兩部分；激起學(xué)生一往直前，勇于克服心理恐懼的決心?；顒?dòng)過程： 一 創(chuàng)設(shè)情景 教師將學(xué)生分成4—6人的小組，看圖討論《小輝長大了》的故事。（故事大意：小輝很害怕一個(gè)人睡覺，所以他總想方設(shè)法和爸爸媽媽睡同一個(gè)房間，上學(xué)后，媽媽說：“小輝，你是小學(xué)生了，要去自己房間睡覺?！毙≥x同意了。第一晚，小輝很怕，媽媽就開著燈讓他睡。幾天以后，小輝慢慢不怕了，可以關(guān)掉燈睡覺了。媽媽說：“小輝長大了?！保┱垖W(xué)生思考并回答如下問題：為什么小輝能獨(dú)自睡覺，媽媽就說“小輝長大了” 3 教師小結(jié)：小輝在心理上長大了。二 咨詢明理 全班討論：長大的標(biāo)志有哪些？：我們的成長是多方面的：有身體的變化，如長高、變重；更重要的是我們心理的成熟?？朔睦砜謶志褪切睦沓墒斓闹匾憩F(xiàn)。小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗(yàn)，請別的同學(xué)為自己出謀劃策。三 體驗(yàn)理解 教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫面，啟發(fā)學(xué)生思考：小輝第一次自己上學(xué)會遇到那些可怕的事，怎么克服恐懼心理？ 分組討論，續(xù)編《上學(xué)的故事》。3 分組表演小品《上學(xué)的故事》。教師小結(jié)：克服恐懼最重要的是要有勇氣和智 四 實(shí)踐活動(dòng)以填色游戲?yàn)橹鳎寣W(xué)生在代表力所能及的事情的星星上涂顏色。比比，誰涂的星星最多，誰就最能干！教學(xué)反思：主題六 聞名遐邇的新疆特產(chǎn)（2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：教材第3240頁。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解新疆的特產(chǎn)，并訓(xùn)練同學(xué)之間的合作關(guān)系。教學(xué)過程：一、引入。新疆地人物博，資源豐富。這些資源中包括著豐富的土特產(chǎn)資源，有些土特產(chǎn)在全國名列前茅，有的還成為珍品，有聞名中外的和田玉、寶石和用和田玉精雕細(xì)琢、玲瓏剔透成的各種玉雕；有四季飄香的新疆哈密瓜、伽師瓜、吐魯番無核葡萄等瓜果；有聞名遐邇的新疆棉花、啤酒花、伊犁薰衣草；有全國稀有的大紅魚、鱘鰉魚、五道黑魚；有治療各種疾病的天山雪蓮、新疆貝母、新疆阿魏、新疆鹿茸等名貴藥材；有品種優(yōu)良的新疆伊犁馬、新疆細(xì)毛羊等家畜家禽及野生動(dòng)物，還有名貴的皮張；有琳瑯滿目，制作精美而富有特色的和田地毯、英吉沙小刀、維吾爾族小花帽等美術(shù)工藝品；還有令人垂涎欲滴的烤全羊、烤羊肉串、抓飯等新疆風(fēng)味小吃。葡萄干精制葡萄干，新疆提子選用新疆吐魯番無核白葡萄，經(jīng)本地特有涼房純自然風(fēng)干，采用美國、日本的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)精制而成。產(chǎn)品色澤純正、風(fēng)味獨(dú)特，不含任何添加劑和色素，并含有豐富的天然果糖、蛋白質(zhì)、維生素、纖維素以及人體所需的多種微量元素鐵、鉀、鈣、磷、鎂等營養(yǎng)成份，具國外科學(xué)界鑒定，葡萄干中含有一種特殊的抗癌物質(zhì)，是一種多用途純天然健康食品以新疆生產(chǎn)的由質(zhì)軟、含糖量高、無籽的無核白葡萄加工而成。其加工方法，；為在陽光下直接曝硒，制成褐色葡萄干；二為在蔭房中晾制。全疆只在吐魯番盆地 8和田地區(qū)可如此制作。這里氣候干燥，秋季氣溫高，常刮干熱風(fēng)。蔭房沒在房頂或山坡上；高3米；寬4米，長68米，用土坯砌成，四壁布滿為通風(fēng)孔道，室內(nèi)有排排木架，把成熟的葡萄一串串掛在上面，在干熱風(fēng)的吹拂下，3045天即成為色澤碧綠，狀如珍珠，肉軟清甜，營養(yǎng)豐富的葡萄干。巴旦杏新疆許多地產(chǎn)名果中，巴旦杏尤富特色。按植物分類，巴旦杏歸入桃屬，它的花像杏花而略大，葉似桃葉而狹小，果似桃卻呈扁形，故又稱扁桃。巴旦杏果肉干澀不能吃，可吃的是它那香甜適口、別有風(fēng)味的果仁。維吾爾族人視巴旦杏為珍果，凡是體弱有病的人，都要想方設(shè)法找一些巴旦杏來吃。按民間說法，日嚼十余粒巴旦杏，堅(jiān)持一月，精神倍增，夜眠不夢，強(qiáng)身祛病。因此巴旦杏是維吾爾族傳統(tǒng)的健身滋補(bǔ)品。巴旦杏有如此妙用，不是沒有道理的。根據(jù)化驗(yàn)分析，巴旦杏仁含植物油55%～61%，蛋白質(zhì)28%，淀粉、糖10%以上，并含維生素A、BB2，還有消化酶、杏仁素酶、杏仁甙，另富含鈣、鎂、鈉、鉀、鐵、鋇、鋁、矽等18種微量元素，其營養(yǎng)價(jià)值比同重量的牛肉高6倍。庫車杏庫車栽培杏的歷史已有兩千多年，現(xiàn)保留下來的優(yōu)質(zhì)品種就有20多個(gè)，大的宛若雞蛋，小的形似荔枝，顏色也分紅、白、黃等，千姿百態(tài)，琳瑯滿目。其中以阿克西米西白杏品質(zhì)最佳，果肉厚、纖維少、汁液多、甜味濃，美味獨(dú)特的庫車包仁杏干就是用這種白杏加工的。加工工藝也別具一格，先將果肉做成包皮，然后疊起，中間包一粒杏仁。這種傳統(tǒng)的風(fēng)味干果珍品，因色澤金黃，甘甜如蜜，興滿絲綢之路。杏是維吾爾族人普遍栽培的果樹之一，綠洲中，幾乎村村有杏林，家家有杏樹，而庫車縣則可以稱之為新疆的杏鄉(xiāng)。初夏，隨著小黃杏的上市，接踵而來的是小白杏、佳那麗杏、辣椒杏等不下二十多個(gè)品種。庫車杏不僅肉厚味濃，酸甜適口，連杏核也是甜的。庫車杏除賣鮮之外，還可加工成杏干、杏包仁等。教學(xué)反思：第四篇：一年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案金城小學(xué)一年級（4）班綜 合 實(shí) 踐 活 動(dòng) 教 案課題：玩具文具要當(dāng)心 教學(xué)目標(biāo)了解文具、玩具的作用及其給自己帶來的一些隱患。學(xué)會選擇安全的文具、玩具，做一個(gè)文明安全的少年。養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程一、學(xué)生活動(dòng)——找文具找找自己的文具、文具，他們都有什么特點(diǎn)？采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具、文具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報(bào)：（1）你有哪些文具、玩具？這些文具、玩具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具、玩具進(jìn)行分類，你會怎么分？二、學(xué)生活動(dòng)——文具、玩具分類將自己組的文具、玩具進(jìn)行分類 通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具、玩具存在的問題，收集信息。匯報(bào)：你們組將文具、玩具分成了幾類？為什么這樣分？提問：從你的文具、玩具中，你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于文具、玩具，你有什么問題嗎？三、學(xué)生活動(dòng)——文具、玩具的危害講述：關(guān)于文具、玩具，大家想了解的問題很多，下面 我們就集中了解其中的一個(gè)問題——、文具、玩具的潛在危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為文具、玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具、玩具的毛病課件出示——小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具、玩具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。小結(jié)：小博士告訴我們文具、玩具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。討論：既然文具、玩具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具、玩具呢？學(xué)生匯報(bào)、交流提問：這節(jié)課，你知道了什么？課題： 我愛我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)校，觀察圖形，了解學(xué)校是我們成長的樂園。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生理解學(xué)校的作用。通過自己的成長來了解學(xué)校是我們成長的地方。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：組織教學(xué)。導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在學(xué)校的日子里，你們快樂嗎？（生回答。）今天，我們一起來了解我們的學(xué)校。板書課題：我愛我們的學(xué)校新課教學(xué)。教師領(lǐng)讀。并填空P6P7頁。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗。通過看圖，然學(xué)生自己填空，教師加以指導(dǎo)。總結(jié)：同學(xué)們，我們今天了解了自己的學(xué)校多么的美麗。這里是我們溫暖的家。大家一定要喜歡她，好好學(xué)習(xí)。課題： 找春天 教學(xué)目標(biāo)：通過找春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。學(xué)會說話。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。了解春天的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：組織教學(xué)。導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道春的有哪些景物嗎？ 學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們一起來看看春天。教師板書課題：找春天教學(xué)新課：學(xué)生看圖P9頁，讀一讀，看一看，找一找。教師引導(dǎo)。讓學(xué)生說一說。再填空P10P11頁。帶學(xué)生在校園內(nèi)觀察春天。再讓他們說一說。自己看到了哪些景物，有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說。教師作總結(jié)。學(xué)生齊唱歌曲《美麗的春天》，啟發(fā)學(xué)生在注意觀察春天，看看自己還發(fā)現(xiàn)了哪些？ 課題：橋梁萬花筒教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)揮他們的想象力。重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：木棒課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入：同學(xué)們：你在電視上看到過橋梁嗎？今天，我們來了解一下。板書課題：橋梁萬花筒三、新課教學(xué)猜一猜，老師出謎語，學(xué)生猜謎。學(xué)生看圖16頁。再說說。說一說：我們家鄉(xiāng)的橋是怎樣的?？匆豢?，想一想，橋梁有哪些用途。學(xué)生自己動(dòng)手做?？偨Y(jié)。四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。課題： 玩球教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。讓他們了解球類。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教具準(zhǔn)備：各種球。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：組織教學(xué)。導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師手中是什么？ 生回答，籃球。你們想玩嗎？ 生回答。今天我們來玩一玩，好嗎？ 教師板書課題：玩球新課。A、教師出示各種球。學(xué)生認(rèn)識。B、教師將各類球的打法。C、學(xué)生到操場，做游戲。比哪一組最快。教師講規(guī)則。D、學(xué)生活動(dòng)。小結(jié)課題： 紙片變變變教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會動(dòng)腦筋。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：小棒、紙（顏色各異）課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入：同學(xué)們：你們看，這是什么？ 學(xué)生回答。老師今天就讓這張紙變。板書課題：紙片變變變?nèi)?、新課。教師出示一張正方形的紙。用小棒套好。用手玩。看看它的形狀變沒有？學(xué)生觀察。再說說自己看到了什么？教師總結(jié)。學(xué)生動(dòng)手，教師啟發(fā)他們。看誰最聰明。自己發(fā)現(xiàn)什么。再說說。四、教師小結(jié)。課題： 飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)揮他們的想象力。重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：紙課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入：同學(xué)們：你在電視上看到過飛機(jī)嗎？今天，我們來了解一下。板書課題：飛機(jī)三、新課教學(xué)看P25，講故事，并說一說飛機(jī)哪些地方像鳥兒？做一做，比一比。按照P26的提示自己制作一架飛機(jī)，然后比一比誰的飛機(jī)留空時(shí)間最長。想一想，要想使飛機(jī)留空時(shí)間更長，需要改變飛機(jī)的哪些地方？學(xué)生自己動(dòng)手做?？偨Y(jié)。四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。課