【正文】 五個(gè)，現(xiàn)在當(dāng)五根手指拍拍在一起發(fā)現(xiàn)了什么：也就是說當(dāng)五個(gè)手指合作起來拍的時(shí)候才能拍出響亮的聲音，在日常生活中需要合作完成的事情很多，今天老師就給同學(xué)們帶來了有趣的兒童故事，我們一起來聽一聽。在聽之前，老師想給同學(xué)們提出一個(gè)小小的要求。這首兒歌講了一件什么事：結(jié)果是怎樣的。為什么螞蟻成功地把豆搬回家：（學(xué)生回答）也就是說螞蟻之所以懂得合作的道理，才能把豆搬回家你們想和螞蟻一樣學(xué)會(huì)合作嗎；今天就讓我們學(xué)會(huì)合作（出示課題）設(shè)計(jì)意圖：在兒歌的刺激下，課堂可以一下子吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生自己參與合作的欲望。]二、游戲體驗(yàn)，感受合作的重要性。，體驗(yàn)什么是合作。時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間元旦就要到了，為了迎接節(jié)日的到來，我們來制造一些裝飾品來裝扮我們的教室。用什么裝飾呢？朱老師這有一條彩紙鏈?zhǔn)怯貌噬南灩饧埐贸杉垪l，然后把一個(gè)一個(gè)紙條穿成圓環(huán)，再把所有圓環(huán)連起來，今天就讓我們一起制作彩鏈好嗎？生：好。在制作之前，老師有小小的要求（制作彩紙鏈）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（以音樂為準(zhǔn)）小組合作制作紙鏈，至少10環(huán)連成串完成任務(wù)。每紙環(huán)紙條長約16厘米，（這個(gè)數(shù)字不用特精確）。工具：剪刀、膠水。違反規(guī)定的小組扣除紙環(huán)兩個(gè)。（當(dāng)聽到音樂停止，全班坐好）。一個(gè)是使用工具時(shí)注意安全，注意環(huán)境衛(wèi)生，請同學(xué)們豎起你的小耳朵聽一聽。學(xué)生開始制作紙鏈（學(xué)生開始制作）好，既然我們都會(huì)合作，下面就讓我們制作的紙鏈交上來（老師評價(jià)）那么，有什么原因倒置我們合作失敗，朱老師給大家3分鐘時(shí)間小組內(nèi)討論一下 分工不合理………剛才大家討論很熱烈，老師發(fā)現(xiàn)我們找的原因真是很到位，我們請同學(xué)們找一找不成功原因是什么（不分工）分工之后要加強(qiáng)交流，和這個(gè)小組都一樣的舉手，沒有交流舉手。為什么有些分工了還不成功（分工不合理）帖紙條，看了你們的發(fā)言老師照了一些照片，你們看一看（負(fù)責(zé)）看了帶著我們這些失敗教訓(xùn)，朱老師請大家再做一次，這一次我們要注意先要有非常好的分工，每個(gè)人都要負(fù)責(zé)，制作過程加強(qiáng)交流，這次看看大家做的怎么樣。老師想問一下你們?yōu)槭裁慈〉眠@樣好的成績（分工合理）同學(xué)們這次合作成功了上次我們總結(jié)了我們要分工負(fù)責(zé)，交流，這一些我們總結(jié)出了什么呢，且小組討論交流，我從這一組同學(xué)分工負(fù)責(zé)的重要性，我從聽協(xié)調(diào)，交流的重要性，要想制作好中間的學(xué)問可大了。三、了解合作的重要性、認(rèn)知合作條件除了在教室里，做手工需要合作。還有那些地方需要合作。請大開書看一看（拍球、體育運(yùn)動(dòng)、工業(yè)需要合作、工廠需要合作、做手術(shù)需要合作、拔河需要合作、唱歌需要合作）生活還有那些需要合作呢？做值日需要合作、休閑娛樂也需要合作。是呀，合作在我們生活的方方面面，將來大家走向社會(huì)必須需要合作，才能完成，合作能夠增加辦事效率，還能讓我們結(jié)識更多的朋友。讓我們愉快的體驗(yàn)。合作已經(jīng)成為現(xiàn)代必不可少的素養(yǎng)。課堂是同學(xué)與老師之間的合作，接力賽是同學(xué)與同學(xué)之間的合作，氣壯山河的拔河比賽也需要合作，優(yōu)美的水上芭蕾也考驗(yàn)了大家的合作。同舟共濟(jì)才能達(dá)到成功的彼岸，協(xié)調(diào)一致，才能超越一切困難，精誠合作才能登上勝利的頂峰，無論在工業(yè)還是商業(yè)，無論在科研還是活動(dòng)，合作無處不在，它能產(chǎn)生超越個(gè)人的力量，它能集體爭的榮譽(yù)，它能幫助我們克服困難，它能夠讓我們得到愉快的體驗(yàn)。今天讓同學(xué)們制作兩次裁紙鏈，讓同學(xué)們體驗(yàn)到合作的魅力所在，同時(shí)也知道了合作的基本要素，合理分工，人人負(fù)責(zé)，隨時(shí)協(xié)調(diào)，不忘交流。如果做到這些，我們就能合作成功，只有通過合作，我們才能獲得成功。老師忠心祝愿在今后學(xué)習(xí)當(dāng)中多多練習(xí)，多多磨合，讓我們學(xué)會(huì)合作。、四、聯(lián)系生活，人人說合作的廣泛性 出示千手觀音，了解成功的感性認(rèn)識導(dǎo)入：你們別小看合作，他能幫助我們完成很多事情，有些看起來不可做到的事情，因?yàn)橛辛撕献鳎湍茏龅匠晒?，大家看。師：這是什么節(jié)目，你覺的這個(gè)節(jié)目美嗎？請大家看大屏幕布，你能看到幾個(gè)在表演。這兒有21個(gè)人在表演，看起來就像一個(gè)人在表演多么不容易呀，所以在我們的日常生活中，好多事是靠一個(gè)人的力量做不了的，需要合作才能很快的完成，只要我們懂得了合作的涵義，就能高效率的完成任務(wù)，只有合作才能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，只有合作才能給我們帶來愉快的體驗(yàn)。從而達(dá)到合作的目的。五、巧手制作，體驗(yàn)合作導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在集體中健康地成長，快樂的校園生活伴隨著我們度過每一天。集體就像這個(gè)美麗的花環(huán)，我們每個(gè)人就像其中的一朵小花。接下來，我們一起進(jìn)入風(fēng)車巧巧手，讓我們動(dòng)手合作做個(gè)花環(huán)吧！讓它把我們的生活打扮得更加美麗。學(xué)生動(dòng)手制作（每人用彩紙剪一朵花。將剪好的花朵粘貼在老師準(zhǔn)備的“集體”大花環(huán)上。）六、總結(jié)提高，提出希望師：同學(xué)們，這節(jié)課快結(jié)束了。這節(jié)課，你們開心嗎？通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲呢？學(xué)生發(fā)言。師總結(jié)：同學(xué)們的收獲真多呀。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。有了合作，我們的生活變得更美好了。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。七、趣味作業(yè)，回味無窮以小組為單位，群策群力，合作出一期交通安全手抄報(bào)。[板書設(shè)計(jì)]讓我們學(xué)會(huì)合作商量分工成 功 齊心[教學(xué)反思] 考慮到學(xué)生喜玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采取體驗(yàn)式教學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會(huì)與人合作的正確方法，體會(huì)到合作的重要性，使學(xué)生的合作能力得到發(fā)展。因此，從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，我覺得以下幾方面，我做得比較好：,在體驗(yàn)后感悟,在感悟后運(yùn)用?！盎顒?dòng)、體驗(yàn)、感悟、運(yùn)用”是本課設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)。“讓我們學(xué)會(huì)合作”關(guān)鍵在于“學(xué)會(huì)”，怎樣學(xué)會(huì)合作呢？本節(jié)課，主要通過玩合作的游戲來探究合作的方法。整節(jié)課中，我以“游戲”為主線，選擇了學(xué)生感興趣并且能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動(dòng), 穿插其中。通過“活動(dòng)”這個(gè)載體,讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識合作、了解合作、學(xué)會(huì)合作、運(yùn)用合作來解決問題，并且指導(dǎo)自己的生活。,體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。新課程教學(xué)理念下，《品德與社會(huì)》教學(xué)不再單純是文本的展示與學(xué)生被動(dòng)地接受。教材以“制作彩紙鏈”這一活動(dòng),讓學(xué)生討論“合作成功的條件”和“合作不成功的原因?！蔽艺J(rèn)為只通過這一活動(dòng),學(xué)生對以上問題的感悟不會(huì)太深,因而設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲活動(dòng),讓學(xué)生在多次感悟后明白道理。其次,我根據(jù)教材提供的圖形,進(jìn)行大量充實(shí)后制成課件,并選用千手觀音為內(nèi)容制成錄像,使本課教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上有所加深。、感悟中不斷加深?！昂献饕饬x”內(nèi)涵是很深的，學(xué)生通過身邊事例只是對其有了淺顯的了解，老師通過游戲活動(dòng)——講身邊事例——延伸到社會(huì)大舞臺，這一由淺入深的設(shè)計(jì)安排，使合作意義的內(nèi)涵在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。通過這節(jié)課我也認(rèn)識到了自己的缺憾：未能很好地安排調(diào)控好各環(huán)節(jié)所用時(shí)間，導(dǎo)致整堂課前松后緊，以致于“第四個(gè)環(huán)節(jié)”環(huán)節(jié)不能在課堂上很好地完成，只能留待課后。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)只是為了增添合作樂趣，并不是課堂的中心或重點(diǎn)，但不能錦上添花總也感到遺憾。對于學(xué)生的舉手總是不忍錯(cuò)過，造成了面面俱到，發(fā)言中的平均用力也使得時(shí)間上的浪費(fèi)，造成了拖沓。所以，我以后應(yīng)該在提問方面多注意，提問的人數(shù)多少應(yīng)該視問題的難易而定，不能再搞面面俱到了。