【正文】 ?？?，紅?？阌糜卸镜挠|手對付來犯者。這樣，?？r可以到處覓食，不必為安全擔憂；而紅?？灰占？r吃剩的食物就足可以飽腹了。鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。千鳥不但在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，還進入鱷魚的口腔中，啄食殘留的魚、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛀，幫助鱷魚清潔口腔。有時鱷魚把大口一閉，千鳥就被關在里邊。然而你不必為千鳥擔心，只要千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下顎，鱷魚就會張開大嘴，讓千鳥飛出來。有關合作的名人名言：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！卒h人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。我的作品全歸功于自己的智慧，還應歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物?！璧轮挥性诩w中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由?！R克思恩格斯只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優(yōu)秀人物前進，勝利也就有了保證?！袑帉W會合作教學設計2一）、教學要求：1．正確、流利地朗讀課文，學會8個生字，理解由生字組成的詞語。2．初步理解課文內容，理清課文的思路，能概括段落大意。二）、教學重點：初步理解課文內容，理清課文的思路，能概括段落大意。三）、教學過程一、揭示課題學會合作提問：你們都想知道什么？二、初讀指導：1．檢查自學效果。（1）出示詞語。（2）指名讀，注意讀準帶點的字。（3）了解詞語掌握情況。2．齊讀生字詞。3．各自輕聲試讀課文。4．檢查自讀情況，分自然段讀課文。5．同桌互讀課文，互相幫助，把課文讀流利。6．把自己讀得最得意的地方讀給大家聽。6．默讀課文后根據(jù)你的理解給課文分段，概括段意。7．說說課文的主要內容。三、布置作業(yè)：1．有感情地朗讀課文。2．完成文后練習齊讀課題學生自由發(fā)言。學生自學生字詞。（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。（2）會讀會寫田字格中8個生字。（3）并聯(lián)系上下文，理解生詞的意思學生讀課文分段，概括段意第一段（第1～3自然段）：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。第二段（第4～6自然段）：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。第三段（第7自然段）：指出只有學會合作，才能取得更大的成功。學會合作教學設計3一、教材分析：《讓我們學會合作》是小學三年級第一冊第二單元“快樂的班集體”中的一個主題，本課是由“合作的重要性”、“合作體驗”、“合作在生活、社會的應用”圖景組合而成。意在通過體驗活動，讓學生認識到自己是集體中的一員，不僅要關心集體，參加集體活動、維護集體榮譽，還要對自己承擔的任務負責，學會與人交流、合作，分享快樂。因此通過本主題的學習，要讓學生體驗到集體中與他人合作的重要性，認識合作的條件，培養(yǎng)他們初步的合作意識和能力，同時，也希望他們通過這節(jié)課的學習，能把所學知識運用到生活當中去。二、教學目標：知識與技能：（1）認識合作成功的條件和合作失敗的原因。（2）知道合作的普遍性和重要性。過程與方法：（1）在游戲中體驗在集體生活中分工與合作的重要性。（2）小組合作完成小兔子拼圖，體驗合作成功的喜悅。情感態(tài)度價值觀：（1）具有初步的合作意識和能力。（2）具有喜歡與同學團結合作，為集體爭榮譽的意識。三、學情分析：由于現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，社會生活中合作的范圍和現(xiàn)象越來越廣泛，為了適應社會的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學科教學和德育教育，都非常強調培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。學生在各門學科的學習中，經(jīng)常采用小組合作學習的方式，在中隊、大隊活動中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此，“合作”對學生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學生對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄弱。四、教學重點：明白分工合作的重要性，認識合作的條件。教學難點：具有初步的合作意識和能力，體驗活動中的成功喜悅。五、教學準備：教師準備：錄像、課件、合作照片等。學生準備：收集有關合作的資料、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠棒等。六、教學過程：（一）、播放錄像，感知合作重要。小朋友們好！你們真可愛！很高興和你們做朋友，我給大家?guī)砹艘欢畏浅＞实匿浵褡鳛橐娒娑Y，希望你們喜歡！播放錄像：播放60年大慶一段錄像。師旁述：這些都是由解放軍集體表演的，中間不能有任何人出現(xiàn)失誤，而且要反映迅速。同學們，看了這個精彩的表演，你們有什么想法呢？師引導到合作，并板書“合作”。（設計意圖：利用課件展示60年大慶的錄像，意在讓學生知道合作的重要，同時也可以激發(fā)學生學習的興趣從而調動參與學習的積極性。）（二）、閱讀書本，尋找合作事例。在集體中，有許多事情需要大家合作完成，讓我們翻開課本，看一看，在小組里說一說，集體中哪些事情需要合作？可以說自己親身經(jīng)歷的，也可以說別人的，可以說成功的合作，也可以說失敗的合作，討論完我們要在全班匯報。小組匯報，認識合作的重要性和普遍性。生活方面（如和家人一起做飯、一起打掃衛(wèi)生等）。體育方面（如拔河、接力比賽、運動會上的比賽等）。科技方面（如神州六號發(fā)射及返回成功需要很多科技人員的合作）。工作方面（如建房子、消防隊員救火、生產(chǎn)車間等）。學?；顒臃矫娼M（如平時的值日和大清潔、讀書等）。民間活動組（如劃龍舟、舞獅等）。例如：（校運會中的同心協(xié)力比賽、短跑接力賽、做值日大掃除、出黑板報、爭取流動紅旗、合唱、集體朗誦表演、拔河比賽、合作手工作品、同學表演快板也需要合作，武術隊的表演也需要合作，除了表演需要合作，還有醫(yī)生做手術也需要合作，劃龍舟也需要隊員的團結合作……）小結：看來合作是多么的重要，那么怎樣才能學會合作呢？（板書：讓我們學會）大家一起讀課題，讓我們學會合作，這就是我們今天要學習的內容。（設計意圖：通過學生根據(jù)課前搜集到的資料分小組采用自己喜歡的方式討論、交流，這里主要是培養(yǎng)學生搜集資料的能力，隨后也讓學生談談不同的感受，然后通過觀看圖片讓學生說圖中怎樣進行合作，再讓學生說說自己身邊有關的合作經(jīng)歷，然后探討合作的作用。把板書巧妙地補充完整，同時又說出了本課的教學目標。）（三）、參與實踐，體驗感知合作。游戲（合作捏大熊貓）體驗活動一：“在集體生活中，合作是十分重要的事情。今天，我們要能過一項活動來了解和學習合作。這個活動就是捏熊貓，每個小組合作捏一個，每個同學捏其中的一個部分?！贝藭r教師不做更詳細的的提示和要求，將學生分組，把材料分發(fā)給各個小組。（學生以小組為單位捏熊貓。）全班討論。待各組完成之后，各組交上自己的作品，全班一起欣賞。（設計意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學生在活動中，明白了集體的活動需要合理的分工、相互配合，才能把事情做好的道理，為學會真正的合作——“第二次捏熊貓”奠定了基礎。）體驗活動二：再次分發(fā)材料，請學生按照原來的小組及其分工，重新捏一次熊貓，提醒學生想一想，怎樣才能避免上次所犯的錯誤。讓各組學生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。探究活動：各組上交第二次作品，共同欣賞，教師引導討論?！暗诙文蟮枚家鹊诙魏玫枚?。為什么？看來，合作是一件挺有學問的事情。同樣的小組，同樣是捏熊貓，為什么第二次合作的結果要比第一次成功？合作成功的條件是什么？合作失敗的原因又是什么？同學們剛剛進行了兩次合作，可以根據(jù)自己的體驗討論一下這些問題?！背晒Φ臈l件不成功的原因總結：“合作是集體生活中一件非常重要的事情，同學們在集體中有過許多合作的經(jīng)歷，有時很成功，有時不太成功，甚至失敗。今天大家討論了合作，知道了成功的條件和不成功的原因，希望大家能夠記住它們，在今后的集體合作中取得更大的成功?！保ㄔO計意圖：學生通過第一次的活動中體驗感悟到只有合作，才能把熊貓捏好的道理，再次讓學生合作，使學生在與同伴的探索中經(jīng)歷了一個共同合作的過程，他們最后得到的結論不是教師灌輸?shù)?，而是他們自己感悟出來的，一切都是順其自然，水到渠成，這就是品德與社會課程的核心，兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗。