【正文】 消費(fèi)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，再加上學(xué)生已經(jīng)具備一定的消費(fèi)觀念和消費(fèi)能力，因此，這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是以學(xué)生的小組學(xué)習(xí)為主，通過(guò)小組的交流和學(xué)習(xí)解決他們遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，既有說(shuō)服力，學(xué)生也易于接受。六、學(xué)法：本著以生為本七、課前準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件，學(xué)生充分預(yù)習(xí)，調(diào)查家庭消費(fèi)情況。八、教學(xué)過(guò)程（一）恰當(dāng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣歌曲導(dǎo)入《等我有錢(qián)了》，你將怎樣支配呢？（二）檢查預(yù)習(xí)，奠定基礎(chǔ)以小組為單位檢查預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況，小組內(nèi)解決存在的問(wèn)題，若有解決不了的，在全班解決。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作交流后，本課簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的知識(shí)都能解決，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（三）小組合作，克難攻關(guān)設(shè)置情境——小麗和媽媽去逛街設(shè)計(jì)意圖—通過(guò)具體情境的設(shè)置，讓學(xué)生思考和反思自己的消費(fèi)觀念小品表演思考：小雨和同伴的行為體現(xiàn)了什么消費(fèi)觀念？小組合作探究——為什么綠色消費(fèi)，現(xiàn)實(shí)生活中該怎么做？師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，重點(diǎn)對(duì)綠色消費(fèi)進(jìn)行推介，還有學(xué)生中存在的攀比心理，盲目心理等。設(shè)計(jì)意圖——對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。情境設(shè)置——小麗去購(gòu)書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)精神消費(fèi)。制作消費(fèi)寶典小組討論交流后，由學(xué)生板書(shū)主干消費(fèi)觀念。設(shè)計(jì)意圖——課堂練習(xí)，鞏固強(qiáng)化，查漏補(bǔ)缺（四）鞏固練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)（五）總結(jié)本課，布置作業(yè)學(xué)生反思自己的消費(fèi)行為有哪些不合理的地方?怎樣改進(jìn)？作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課學(xué)習(xí)，制定一份符合自己實(shí)際情況的消費(fèi)計(jì)劃。九、板書(shū)設(shè)計(jì) 1）、學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)2）、學(xué)會(huì)適度消費(fèi)3）、綠色環(huán)保消費(fèi)4）、學(xué)會(huì)精神消費(fèi)十、教學(xué)反思第五篇：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)河北省邢臺(tái)市寧晉縣第三中學(xué)陳小芳《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》主要講述的現(xiàn)實(shí)生活中與我們密切相關(guān)的消費(fèi)。隨著社會(huì)的發(fā)展，消費(fèi)內(nèi)容，消費(fèi)觀念不斷地發(fā)生變化，如何學(xué)會(huì)消費(fèi)已成為中學(xué)生必須具備的知識(shí)與技能。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，確立綠色消費(fèi)觀是本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。如何擺脫空洞的說(shuō)教，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和自身體驗(yàn)，使學(xué)生在思想感情上認(rèn)同和接受正確的消費(fèi)理念，并運(yùn)用于日常生活是解決本課教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題的突破口。二．學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)方面知識(shí)的興趣濃厚。但是學(xué)生用理論知識(shí)解釋經(jīng)濟(jì)生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力欠缺。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師著重從學(xué)生比較接近的日常經(jīng)濟(jì)生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，提高學(xué)生理財(cái)?shù)哪芰ΑｋS著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給孩子的零用錢(qián)也逐漸增加，而如何使用這些零用錢(qián)，學(xué)生大多比較隨意。部分學(xué)生甚至單純地將消費(fèi)與花錢(qián)劃上等號(hào)，過(guò)早地把自己放在享受消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)的人群中，在日常生活中缺少艱苦樸素的精神，而他們自己往往沒(méi)有覺(jué)察。因此，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合前面學(xué)到的我國(guó)基本國(guó)情，在社會(huì)大背景下注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費(fèi)、適度消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)。三．教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生理智對(duì)待消費(fèi)，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀。（二）知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、提高理性消費(fèi)的能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。（四）教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，確立綠色消費(fèi)觀。四．過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和對(duì)生活現(xiàn)象的剖析，在體驗(yàn)、思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)消費(fèi)。五．教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課直接導(dǎo)入，在日常生活中我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)合理消費(fèi)呢？今天我們通過(guò)一些生活情景一塊來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。（二）教授新課：：星期天返校父母給了小紅300元，讓小紅買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品，剩下的作為這周的生活費(fèi)，在超市小紅看中了一款比較貴的復(fù)讀機(jī)，價(jià)格800元，同宿舍的麗麗也有，小紅非常喜歡，小紅該如何選擇呢？ 學(xué)生思考討論教師總結(jié)：顯然小紅此時(shí)手中的300元對(duì)于買(mǎi)復(fù)讀機(jī)的800元遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而這300元還包括小紅本周的生活費(fèi)，如果小紅此時(shí)購(gòu)買(mǎi)是一種非常不明智的選擇，因此這告訴我們：消費(fèi)前：（1）作出預(yù)算，把錢(qián)花在關(guān)鍵的地方。（2）避免非理性消費(fèi)，在能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買(mǎi)物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品。（3）不盲目攀比、不浪費(fèi)金錢(qián)。：小紅在超市 買(mǎi)完學(xué)習(xí)用品是自帶塑料袋呢？還是用一次性塑料袋？中午在外就餐，是用一次性筷子？還是？思考我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀資源現(xiàn)狀，小紅的選擇應(yīng)該是？學(xué)生思考我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀及白色污染的危害，思考我國(guó)的資源現(xiàn)狀，尤其是森林資源的匱乏與一次性筷子和一次性塑料袋的問(wèn)題相結(jié)合展開(kāi)討論。教師小結(jié)：注重可持續(xù)發(fā)展，提倡綠色消費(fèi)，多媒體展示綠色產(chǎn)品的標(biāo)志（1）認(rèn)清綠色食品標(biāo)志—保護(hù)自身健康（2）選用無(wú)氟制品——保護(hù)臭氧層（3）購(gòu)買(mǎi)無(wú)磷洗衣粉——防止水污染（4）購(gòu)買(mǎi)環(huán)保電池——防止汞污染……這樣既有利于我們的身體健康，也有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。小結(jié)二：在消費(fèi)的過(guò)程中，我們應(yīng)用環(huán)保的眼光去選購(gòu)商品,追求綠色消費(fèi) ：小紅的爸爸升職了，宴請(qǐng)同事慶祝，在大家點(diǎn)完菜后，小紅的爸爸又多點(diǎn)了好多的價(jià)格昂貴的菜，一頓飯花了五千多，結(jié)果吃了還沒(méi)一半，引來(lái)服務(wù)員異樣的目光。對(duì)此你怎么看？ 學(xué)生分小組思考討論探究。教師總結(jié)：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，到今天我們?nèi)匀惶岢肮獗P(pán)行動(dòng)”“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”因此在物質(zhì)生活水平提高的今天，我們應(yīng)適度消費(fèi)，節(jié)儉消費(fèi)。：國(guó)慶開(kāi)始了，怎樣過(guò)一個(gè)有意義的假期呢？麗麗：我要讓媽媽給我買(mǎi)好看的衣服，帶我吃好吃的大餐。明明：我想去旅游，想去看戰(zhàn)狼電影，想去圖書(shū)館看書(shū)。你的選擇是？ 學(xué)生分小組討論教師總結(jié)：一本好書(shū)，一次愉快的旅行，一部有意義電影，不僅可以開(kāi)闊我們的眼界，也可以帶給我們更多精神上的享受。因此我們應(yīng)注重提升生活品質(zhì)，注重精神消費(fèi) 課堂小結(jié)：消費(fèi)前：１、作出預(yù)算，把錢(qián)花在關(guān)鍵的地方。２、避免非理性消費(fèi)，在能夠承受的范 圍內(nèi)購(gòu)買(mǎi)物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品。３、不盲目攀比、不浪費(fèi)金錢(qián)。消費(fèi)中：１、講環(huán)保，追求綠色消費(fèi)。２、講節(jié)儉，追求適度消費(fèi)。３、講品質(zhì)，注重精神消費(fèi) 課堂練習(xí)：，中學(xué)生應(yīng)該（）A互相攀比B 超前消費(fèi)C綠色消費(fèi)D想買(mǎi)什么給父母要錢(qián)（）A用零用錢(qián)吸煙B 進(jìn)行賭博C買(mǎi)學(xué)習(xí)用品D瀏覽不良網(wǎng)站（）A作預(yù)算，把錢(qián)花在關(guān)鍵的地方。B購(gòu)買(mǎi)物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品。C不盲目攀比、不浪費(fèi)金錢(qián)。D借錢(qián)購(gòu)買(mǎi)昂貴衣服