【正文】 所以，我以后應(yīng)該在提問方面多注意，提問的人數(shù)多少應(yīng)該視問題的難易而定，不能再搞面面俱到了。雖然這個環(huán)節(jié)只是為了增添合作樂趣，并不是課堂的中心或重點，但不能錦上添花總也感到遺憾。“合作意義”內(nèi)涵是很深的，學(xué)生通過身邊事例只是對其有了淺顯的了解，老師通過游戲活動——講身邊事例——延伸到社會大舞臺，這一由淺入深的設(shè)計安排，使合作意義的內(nèi)涵在體驗、感悟中不斷加深。其次,我根據(jù)教材提供的圖形,進(jìn)行大量充實后制成課件,并選用千手觀音為內(nèi)容制成錄像,使本課教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上有所加深。教材以“制作彩紙鏈”這一活動,讓學(xué)生討論“合作成功的條件”和“合作不成功的原因。,體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。整節(jié)課中，我以“游戲”為主線，選擇了學(xué)生感興趣并且能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動, 穿插其中?！盎顒?、體驗、感悟、運用”是本課設(shè)計的最大特點。[板書設(shè)計]讓我們學(xué)會合作商量分工成 功 齊心[教學(xué)反思] 考慮到學(xué)生喜玩好動的年齡特點，我采取體驗式教學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點和難點，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會與人合作的正確方法，體會到合作的重要性，使學(xué)生的合作能力得到發(fā)展。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。這節(jié)課，你們開心嗎？通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲呢？學(xué)生發(fā)言。將剪好的花朵粘貼在老師準(zhǔn)備的“集體”大花環(huán)上。接下來，我們一起進(jìn)入風(fēng)車巧巧手，讓我們動手合作做個花環(huán)吧！讓它把我們的生活打扮得更加美麗。五、巧手制作，體驗合作導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在集體中健康地成長，快樂的校園生活伴隨著我們度過每一天。這兒有21個人在表演，看起來就像一個人在表演多么不容易呀，所以在我們的日常生活中，好多事是靠一個人的力量做不了的，需要合作才能很快的完成，只要我們懂得了合作的涵義，就能高效率的完成任務(wù)，只有合作才能增強團(tuán)結(jié)，只有合作才能給我們帶來愉快的體驗。、四、聯(lián)系生活，人人說合作的廣泛性 出示千手觀音，了解成功的感性認(rèn)識導(dǎo)入：你們別小看合作，他能幫助我們完成很多事情，有些看起來不可做到的事情，因為有了合作，就能做到成功，大家看。如果做到這些，我們就能合作成功，只有通過合作，我們才能獲得成功。同舟共濟才能達(dá)到成功的彼岸，協(xié)調(diào)一致，才能超越一切困難，精誠合作才能登上勝利的頂峰，無論在工業(yè)還是商業(yè)，無論在科研還是活動，合作無處不在，它能產(chǎn)生超越個人的力量，它能集體爭的榮譽，它能幫助我們克服困難，它能夠讓我們得到愉快的體驗。合作已經(jīng)成為現(xiàn)代必不可少的素養(yǎng)。是呀，合作在我們生活的方方面面，將來大家走向社會必須需要合作，才能完成，合作能夠增加辦事效率，還能讓我們結(jié)識更多的朋友。還有那些地方需要合作。老師想問一下你們?yōu)槭裁慈〉眠@樣好的成績（分工合理）同學(xué)們這次合作成功了上次我們總結(jié)了我們要分工負(fù)責(zé)，交流，這一些我們總結(jié)出了什么呢，且小組討論交流，我從這一組同學(xué)分工負(fù)責(zé)的重要性，我從聽協(xié)調(diào)，交流的重要性，要想制作好中間的學(xué)問可大了。學(xué)生開始制作紙鏈（學(xué)生開始制作）好，既然我們都會合作，下面就讓我們制作的紙鏈交上來（老師評價）那么，有什么原因倒置我們合作失敗，朱老師給大家3分鐘時間小組內(nèi)討論一下 分工不合理………剛才大家討論很熱烈，老師發(fā)現(xiàn)我們找的原因真是很到位，我們請同學(xué)們找一找不成功原因是什么（不分工）分工之后要加強交流，和這個小組都一樣的舉手，沒有交流舉手。（當(dāng)聽到音樂停止，全班坐好）。工具：剪刀、膠水。在制作之前，老師有小小的要求（制作彩紙鏈）在規(guī)定時間內(nèi)（以音樂為準(zhǔn)）小組合作制作紙鏈，至少10環(huán)連成串完成任務(wù)。時光飛逝轉(zhuǎn)眼間元旦就要到了，為了迎接節(jié)日的到來，我們來制造一些裝飾品來裝扮我們的教室。]二、游戲體驗，感受合作的重要性。這首兒歌講了一件什么事：結(jié)果是怎樣的。[課時安排] 一課時 [活動過程]一、激趣導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，上課之前我們先做一個小游戲，好不好：（請同學(xué)們）伸出左手的一個手指，輕輕地拍一拍右手的手掌心，二個，三個，四個，五個，現(xiàn)在當(dāng)五根手指拍拍在一起發(fā)現(xiàn)了什么：也就是說當(dāng)五個手指合作起來拍的時候才能拍出響亮的聲音，在日常生活中需要合作完成的事情很多，今天老師就給同學(xué)們帶來了有趣的兒童故事，我們一起來聽一聽。難點：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。認(rèn)識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識。，體會到合作成功的喜悅。因此，在與人交往中，他們常常以自我為中心，很少考慮他人的利益，當(dāng)自己的想法不被別人認(rèn)同時，就會與他人發(fā)生沖突，他們還沒有學(xué)會善于傾聽或接受他人的意見和建議。[學(xué)情分析] 三年級學(xué)生在實際生活中有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作的意識與正確的方法。從父母、自我到學(xué)校的伙伴，從老師和同學(xué)到社會上的人們，讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、互助友愛。教學(xué)板書：3讓我們學(xué)會合作成功條件：事先商量人人有責(zé)分工合作經(jīng)常交流第五篇：《讓我們學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計及反思品德與社會《讓我們學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計及反思[教材分析] 《讓我們學(xué)會合作》取材于小學(xué)三年級上冊《品德與社會》第三單元第四課《我們的班集體》中的一個教學(xué)內(nèi)容。小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？填寫教科書第41頁下面的空白。舉行拔河比賽。理解什么叫合作？體會集體生活中，合作的重要性。體驗活動一。教學(xué)難點：目標(biāo)3。（4）、在活動中體驗合作的成功喜悅。（2）、認(rèn)識合作的條件。配樂頌詩《為他人開一朵花》感染著學(xué)生，并將其情感推向了高潮。是啊——為他人開一朵花吧，那是在為自己生活增香！為他人喝一聲彩吧，那是在給自己人生添彩！【設(shè)計意圖：“說說真心話”來自于教材，但教師做了取舍和再設(shè)計，教材里的九道填空，教師只保留了一題即“當(dāng)別人超過我時：。教師：同學(xué)們，聽著你們的真心喝彩，我忍不住想為你們喝彩了，我建議，讓我們用熱烈的掌聲為自己今天的進(jìn)步喝彩吧！下面，讓我們大聲誦讀《為他人開一朵花》，在詩歌里盡情抒發(fā)我們戰(zhàn)勝嫉妒，為他人喝彩的情懷吧！窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣； 一棵樹有一朵花，這棵樹就有了神采； 一條路上開滿花，這條路就充滿了詩意。（全班分享，真心為他人喝彩。1．完成“說說真心話”（1）當(dāng)別人超過我時：。閱讀分析教材的小故事，不僅很好地運用了文本資源，也讓生在討論、交流中豁然開朗，原來當(dāng)我們戰(zhàn)勝嫉妒時，我們也會收獲別人對我們的喝彩?！薄驹O(shè)計意圖：“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決生活中的問題。就像《智慧書》里說的，課件出示：“一個人總能在某一處勝過別人，而在另一處上又總會有更強的人勝過他。（“我”懷著復(fù)雜的心情，這個復(fù)雜說明了“我”也想得第一，可是別人作品那么好，到底要不要給別人高分，“我”猶豫了……）（2）思考：最終“我”作品入選了，原因是什么？（學(xué)生交流：如“我”用端正的心態(tài)，戰(zhàn)勝嫉妒，真誠地為他人喝彩，最終也贏得別人為“我”的喝彩。2．閱讀教材Ｐ31面的小故事。（學(xué)生隨著答案的揭曉，也許有的會高聲喊“耶”，有的會沉默不語。其實,只要發(fā)現(xiàn)自己