裝滿昆蟲的衣袋課堂提問觀課報告-資料下載頁
2024-11-15 12:14本頁面
【正文】 教學中，李老師善于在恰當?shù)膱龊?、恰當?shù)臅r機，巧妙地運用風趣的語言開導學生。比如“你理解很到位呀。那么猜一猜“鳥棲蟲居”的“棲”是什么意思？”“我聽出來了，你不僅困難重重，而且你特別喜歡這位歌唱家，是嗎？同學們，學著他的樣子，咱們一起來讀一讀?！彼蚱屏苏n堂內(nèi)死水般的枯燥局面，使整個教學過程達到師生和諧、充滿情趣的美好境界。三、教師的評價語言到位而富有導向性李老師的評價語言到位而富有導向性。比如“剛才同學們都說法布爾對昆蟲很著迷，你能不能從第一件事中找一找你是從哪些詞句看出來的，告訴大家好嗎？”“對呀，這不就是你的感受嗎？把這個感受連起來，寫在這段文字的旁邊?！薄澳愕囊娊夥浅＊毜?。你們看，咱們用這種去掉關鍵詞語的方法，你就會發(fā)現(xiàn)原來這兩個詞特別的重要，這種詞就叫做什么詞？”在這里，教師的點撥語給學生以正確的指導，有很強的影響力。四、教師的評價語言親切而富有激勵性李老師的評價語言親切而富有激勵性。比如“我發(fā)現(xiàn)你很會動腦?！薄芭d致高昂，對這件事感興趣。詞語咱們解決了，再讀課文你會讀得更棒的。這是你讀書之后，法布爾給你留下的印象。”“我發(fā)現(xiàn)你的讀書水平也越來越高了?！薄拔野l(fā)現(xiàn)你在概括課文內(nèi)容的時候，抓住主要內(nèi)容，干什么，結果怎樣。概括的水平越來越高了。”“我發(fā)現(xiàn)你的水平更高了，你把這個故事內(nèi)容直接概括成小標題了。咱們將掌聲送給他好不好？”“我聽出來了，你不僅困難重重，而且你特別喜歡這位歌唱家，是嗎？同學們，學著他的樣子，咱們一起來讀一讀?！痹谡n堂教學中，教師這樣生動的評價語言會使學生興奮不已，情緒高漲，同時課堂氣氛也會異?；钴S。五、教師的評價語言注重能力和方法的引導課堂中，李老師的評價語言注重能力和方法的引導。比如“你的見解非常獨到。你們看，咱們用這種去掉關鍵詞語的方法，你就會發(fā)現(xiàn)原來這兩個詞特別的重要，這種詞就叫做什么詞？”“在法布爾的眼里也是這樣的。最后一個詞語“興致勃勃”，你可以聯(lián)系上下文，也可以找近義詞來解釋，這也不失為一種好方法呀?！薄斑@就是他的感受呀。你作批注時，就可以將這個感受寫在這段話的旁邊?！薄袄蠋煱l(fā)現(xiàn)你用了想象的方法去揣摩的這個詞語，是不是？想象他遇到了很多麻煩。這是一種好方法。”“從你們的表情和聲音中，老師能體會到你們的高興。其實，只要將自己想象成法布爾，你就會讀得有感情了?！边@種方法和能力的指導，值得我們借鑒。課堂評價語言的魅力是無窮的，我將在實踐中不斷摸索總結，豐富自身語言，提高口語能力，為教育、教學創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間！
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