裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 22:59本頁面
【正文】 資料，使學(xué)生得到情感的進(jìn)一步升華。（3）、合作探究為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”作題目。（4）、齊讀本段，釋放對法布爾高度敬仰的情感。三、拓展文本，走近法布爾課件出示名人對法布爾的高度評價(jià)： 雨過稱他是：“昆蟲學(xué)的荷馬”。羅斯丹形容他：“像哲學(xué)家一般地思，像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫”。達(dá)爾文贊揚(yáng)他是“無與倫比的觀察家”。魯迅評價(jià)《昆蟲記》是“一部有趣有益的書”。再現(xiàn)法布爾的精心對白，讓學(xué)生配樂朗讀：興趣是最好的老師。對某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會全身心地投入進(jìn)去，做得那么有滋有味，興味盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己?？偨Y(jié)：孩子們，為了你的目標(biāo)，請向法布爾學(xué)習(xí)，以法布爾精神來激勵自己吧!拓展作業(yè)：（1）、繼續(xù)讀《昆蟲記》。（2）、仔細(xì)觀察一種小動物，用上細(xì)節(jié)描寫和動作描寫，寫一篇觀察日記。第五篇：裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)裝滿昆蟲的衣袋一．教學(xué)目標(biāo)：1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。2． 學(xué)會本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3． 讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1． 從閱讀課文第二段中受到感染，從小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛自然的志趣。2． 了解本文的命題方法和一般命題常識。三． 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí) 一． 教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。二． 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。請你們把手放進(jìn)口袋，說一說你的口袋里放了些什么?，F(xiàn)在有一個(gè)人，他的口袋里道了昆蟲，你們奇怪嗎？這個(gè)口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲放進(jìn)口袋里？大家讀一讀《裝滿昆蟲的衣袋》這篇課文就知道了。板書課題。（二）初讀課文。1． 自學(xué)課文。2． 檢查自學(xué)情況。（1）生字詞正音。萊昂小溪紡織娘厲聲垃圾鳥棲蟲居蠕蟲嗬蝸牛（2）釋詞。小溪縱橫鳥棲蟲居甜滋滋厲聲褲兜中毒3． 指名分自然段朗讀課文。（二）理清文章脈絡(luò)。1． 各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫法布爾對昆蟲入迷的。2． 讀后在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)男蛱枴５冢ǎ┳匀欢谓淮ú紶柍錾臅r(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。第（）自然段具體寫法布爾對昆蟲的著迷。第（）自然段對全文進(jìn)行總結(jié)。（三）指導(dǎo)寫字。第二課時(shí) 一．教學(xué)目標(biāo)：1． 有感情地朗讀課文。2． 學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。3． 了解本文的命題方法和一般命題常識。二．教學(xué)過程：（一）精讀第一段。1． 讀第一段，說說你讀懂了什么。2． 聯(lián)系全文想一想：這篇文章是緊緊扣住這段話中地哪句話來寫的？ 3． 齊讀第一段。（二）精讀第二段。1． 過渡：課文是怎樣具體寫“法布爾從小就對昆蟲非常著迷”的呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)第二段。2． 各自輕讀第二段，看看這一段可以分為幾層,各自寫的什么內(nèi)容。（第一層：3自然段，第二層：4——10自然段。）3． 學(xué)習(xí)第一層。（１）指名讀第二層，你從中體會到什么？（２）重點(diǎn)研讀第二層。①輕輕讀第4——10自然段，思考：這一部分哪里概括寫法布爾對昆蟲的入迷，哪里寫的是典型事例？ ②默讀第4自然段，畫出法布爾對昆蟲入迷的句子，反復(fù)朗讀體會。③說說文中的典型事例是分哪幾個(gè)過程來寫的。（裝——扔——裝）④具體說說各是哪幾個(gè)自然段。⑤讀讀第5自然段?！斑@一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)口袋塞得鼓鼓囊囊的”告訴我們什么？有沒有具體寫呢？是怎么寫的？⑥畫出描寫法布爾喜愛昆蟲的語句。⑦指名朗讀第5自然段，引導(dǎo)體會法布爾當(dāng)時(shí)的思想感情。（3）過渡：法布爾滿載而歸的時(shí)候，心情如何？回家以后又遇到什么情況，結(jié)果怎樣呢？ ①“滿載而歸”是什么意思？課文中指的是什么？②他滿載而歸的時(shí)候，心情怎樣？請你畫出有關(guān)的語句并朗讀。③“父母突如其來的責(zé)罵”指的是怎么回事？④課文是怎樣寫法布爾扔掉他口袋中的東西時(shí)的情景的？這些描寫充分表現(xiàn)了法布爾的什么心情？ ⑤我們從第十自然段的哪些話中可以看出法布爾對昆蟲非常入迷呢？ ⑥畫出相關(guān)語句后朗讀。4．復(fù)習(xí)閱讀第二段，找出寫法布爾對昆蟲非常入迷的語句并閱讀。（三）精讀第三段。齊讀第三段，談?wù)勀銓@兩句話的理解。（四）總結(jié)談話。1． 這篇文章主要寫的是誰？突出寫了他的哪一個(gè)方面？ 2． 學(xué)習(xí)了這篇文章，我們懂得了一個(gè)什么道理？3． 討論：這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？4． “裝滿昆蟲的衣袋”是用一個(gè)人做的有代表性的事情做題目的。此外，還有什么命題方法嗎？（１）用人物的話語做題目。（２）用人名做題目。板書設(shè)計(jì)法布爾：著迷——迷戀——濃厚興趣
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