蘇教版四年級(jí)下冊三顧茅廬2-資料下載頁
2024-12-11 10:24本頁面
【導(dǎo)讀】門拜訪或邀請某個(gè)人。形容山脈、河流、道路等彎彎。曲曲、一起一落地向前延伸。形容草木茂盛潤澤，顏色濃郁得好像要滴下來一樣。先說說帶點(diǎn)的意思，再解釋詞語。指景色、環(huán)境等清。秀美麗，適合人的心意或需要。指稱王稱霸的一些人彼此發(fā)生糾紛、爭執(zhí)。大業(yè)，但去了兩次都未能見著。物形象的一種好的學(xué)習(xí)方法。句具體體現(xiàn)出劉備的誠心誠意？根麻繩就把他捆來了！從“嚷”中，你體會(huì)到了什么？懂尊重人才，這次你就不要去了！到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。劉備讓童子不要驚醒。離諸葛亮的住處還有半里多的路，劉備就下馬步行。在草堂的臺(tái)階下等候。“恭”字下面是什么？你平常對(duì)誰“恭恭敬敬”過？劉備當(dāng)時(shí)已經(jīng)47歲了，而諸葛亮呢？地位的懸殊，年齡。堂，同諸葛亮見面。師表》中提起當(dāng)年劉備“三顧茅廬”的事，自己的一生回報(bào)了劉備?？凑l的故事最能打動(dòng)人心。
【正文】 來到隆中 ， 只見那里的山岡蜿蜒起伏 ， 好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 。 岡前幾片松林疏疏朗朗 ， 潺潺的溪流清澈見底 ， 茂密的竹林青翠欲滴 ， 景色秀麗宜人 。 來到隆中 ， 只見那里的山岡蜿蜒起伏 ， 好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 。 岡前幾片松林疏疏朗朗 ， 潺潺的溪流清澈見底 ， 茂密的竹林青翠欲滴 ， 景色秀麗宜人 。 這段話僅僅是描寫景色嗎？你作者把山岡比作什么？ 看到“臥龍”一詞，你想到了什么？ 這就是我們寫作中常用到的環(huán)境描寫的 烘托 作用。 同學(xué)們，學(xué)完了 《 三顧茅廬 》 ，兩個(gè)已經(jīng)隨著歷史的長河滾滾而去的英雄人物形象又鮮活在我們眼前，一個(gè)是劉備，一個(gè)是諸葛亮。 《 三國演義 》 的開頭有一首詞，有人把它譜成了一首歌 ： 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁灑喜相逢，古今多少事，都付笑談中。 作業(yè) ：用“來到 …… 只見 ……” 描寫一處景色。 《 三國演義 》 或者是連環(huán)畫，一個(gè)月后，舉辦一個(gè)“三國故事”演講比賽?？凑l的故事最能打動(dòng)人心。
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