anenin教學設計[大全五篇]-資料下載頁
2024-11-15 12:03本頁面
【正文】 總之，在教學中，由于經(jīng)驗的不足，我還存在很多的不足之處，如：課堂時間設計不太合理，致使鞏固環(huán)節(jié)顯得倉促，在學生進行小組學習的時候沒進行有效的指導。這些，都是需要我在今后的教學中不斷學習，不斷反思，不斷提高，努力改正的地方。希望在以后的教學中使自己能更靈活駕馭課堂，提高學生的學習興趣，讓學生的學習積極性和主動性得到發(fā)揮。第五篇：anenin教案an en in教學要求1．學會前鼻韻母an、en、in和整體認讀音節(jié)yin及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2．正確認讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句子。教學準備情境圖，歌曲磁帶《我愛北京天安門》，an、en、in與聲母相拼的翻動式卡片，自制七巧板。教學過程第一課時一、看圖導入1．教師出示情境圖，引導學生觀察：圖畫上的小朋友們正在干什么?屏幕上出現(xiàn)了什么?2．學習語境歌。(1)教師播放歌曲《我愛北京天安門》，同時誦讀情境歌。(2)請學生跟著老師念兩遍情境歌，注意讓學生讀準：天安門、摁、印。3．教師引導過渡：今天我們就學習an、en、in這幾個韻母。二、指導發(fā)音1．學習韻母an。(1)教師板書an，過渡敘述：這是天安門中“安”的拼音，去掉聲調(diào)符號就是我們今天要學習的第一個韻母an。(2)認清形。(教師指著a。)這個單韻母認識嗎?在單韻母 a的后面加了個鼻音做尾巴，這樣組成的韻母就叫鼻韻母。(3)指導讀準音。教師告訴學生讀這個韻尾要用舌尖抵住上齒齦，不留縫隙，鼻子出氣。教師做口形，讓學生體會舌尖頂住上齒齦的感覺。指導發(fā)an音。要求先發(fā)a的音，聲音響亮，然后向韻尾滑動，一口氣讀成an。教師領讀，指名讀、學生自由練讀，齊讀，“開火車”讀。(4)指導讀好an的四聲。出示ān、225。n、ǎn、224。n，請同學自由讀，同桌互讀，指名讀。2．學習韻母en。(1)請學生做一做摁遙控器的動作，再請同學說說“摁”這個詞。(2)板書en，指導讀好音?！稗簟笔堑趲茁?去掉聲調(diào)符號是什么韻母，會讀嗎?(3)教師讓學生試讀后范讀，再用各種方式請學生讀。(4)指導讀好en的四聲。3．學習韻母in和整體認讀音節(jié)yin。(1)指導學生自學：你們能運用前面學到的發(fā)音方法讀這個鼻韻母嗎?(2)檢查自讀情況，糾正問題。(3)請學生試著給in加上四聲聲調(diào)，再讀一讀。(4)出示整體認讀音節(jié)yin及其四聲，告訴學生yin和ye、yue一樣也是整體認讀音節(jié)，請學生練習讀準。請用yin及其四聲說話。例：印象、因為、引路、銀行。三、書寫韻母1．教師在四線格里范寫an、en、in。2．教師請同學們觀察寫這三個鼻韻母的時候要注意什么。(兩個字母大小差不多，占滿中格，字母間隔要近。)3．請學生在習字冊上描紅，臨寫。第二課時一、復習激趣1．教師播放歌曲《我愛北京天安門》，黑板上貼有不同顏色、圖案的氣球，背面寫有學過的聲母、韻母、音節(jié)，明確要求：我們今天到北京天安門去秋游，好嗎?瞧!天安門廣場前飄著許多氣球，你們喜歡嗎?你喜歡哪個就摘下來。不過，氣球背后都有一個小秘密，你得把它說給大家聽，這個氣球就送給你了。2．教師請拿到聲母、韻母、音節(jié)氣球的小朋友分別起立，說說讀時分別要注意什么。二、導學新知1．學習兩拼、三拼音節(jié)。(1)學習第1組。出示音節(jié)ban，聲母是誰?韻母是誰?聲母b和an做朋友時，怎樣拼?(學生拼讀。)同上方法教學dan、nan。(2)合作學習第2～4組。教師敘述：剛才老師給每一組發(fā)了三組滾動卡片，下面就用我們剛才學的方法自學。每組由小組長負責，發(fā)揮小組力量，比比哪組小朋友最團結(jié)，合作得最好，評出“最佳合作獎”。小組長組織同學們自學。集體反饋、交流。2．學習雙音節(jié)詞。(1)教師出示三張圖片：“山水”、“枕頭”、“金魚”，請學習說說每張畫上的內(nèi)容。(2)出示三個雙音節(jié)詞：shān shuǐ、zhěn t243。u、jīn yǔ，自由拼讀。(3)指名上黑板，將音節(jié)貼到相應的圖下方，由學生示范拼讀。(4)集體拼讀。3．學習拼音句子。(1)教師出示四架紙疊的小飛機?？炜?，飛機飛來了，每架飛機上都有一個小秘密。(翻開紙飛機，就是音節(jié)，分別是：zhěn、w225。n、1225。n、tiān。)小朋友，想知道其中的秘密嗎?(2)教師翻開紙飛機，向?qū)W生展示音節(jié)：zhěn、w225。n、l225。n、tiān。指名請學生讀準。(3)請學生讀好以下句子。(過渡語：帶鼻韻母的拼音讀好了，這個句子一定讀得更好。)wǒde j237。m249。zhēn hǎo w225。n，dāji224。fēijīfēil225。n tiān．學生自由練習拼讀。4．延伸拓展：小朋友，你打算讓你的小飛機飛到什么地方去呢?悄悄告訴老師。教師將小朋友說的地方用拼音寫出來，讓學生拼一拼。如：南京、臺灣、公園等。(如有學生沒有學過的拼音出現(xiàn)，如jīng、yu225。n，可以教一教，進行滲透。)
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