22夏天和冬天教學(xué)設(shè)計(jì)匯編-資料下載頁
2024-11-15 12:02本頁面
【正文】 夏天。能仿照課文，說說春天和秋天。[教學(xué)重難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)課文中描繪的夏天的美好景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)句子：?。∠褚蝗盒▲B飛過雨后的彩虹。理解句子，并體會(huì)作者的情感。[課時(shí)安排]1課時(shí)。[教學(xué)過程]一、激趣導(dǎo)入（CAI）猜謎激趣：夏、冬。教師導(dǎo)語：時(shí)光老人有四位美麗的女兒，春姑娘溫柔動(dòng)人，夏姑娘熱情似火，秋姑娘豐美恬靜，冬姑娘活潑開朗。今天，我們一起去認(rèn)識(shí)其中的兩位——（CAI齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1．生自讀課文。要求生讀準(zhǔn)字音，勾畫生字詞語。2．檢查自讀情況。①指名查讀/齊讀相結(jié)合。注意讀準(zhǔn)詞語：打著卷兒 轉(zhuǎn)圈 煮熟 蜻蜓 鈴鐺 消息 黑白 開始 比較讀（指名體會(huì)區(qū)別）：嘩咕呱丁零嘩！嘩！嘩！嘩！咕呱！咕呱！丁零、丁零……3．師范讀課文。要求生認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，并同時(shí)思考：聽了課文的朗讀，你有怎樣的感受，夏季給你留下印象最深的景象是什么? 4．全班交流感受。師小結(jié)：是啊，夏季天氣悶熱，經(jīng)常有雷雨傾盆；冬季，天氣寒冷，冰天雪地，雪花飄飄，北風(fēng)呼嘯。不同的季節(jié)有著不同的特點(diǎn)。讓我們首先學(xué)習(xí)第一篇短文，走進(jìn)夏季吧!三、細(xì)讀課文，了解夏季特點(diǎn)。(一)學(xué)習(xí)課文2自然段。1．自由讀12自然段。邊讀邊想：你從哪里感受到夏天很炎熱?（找句子，用﹏勾畫出來）(教師相機(jī)出示CAI相關(guān)文本)2．讀句子，想象畫面，體會(huì)夏季的“熱”。①CAI出示句子，讀一讀：“太陽像一個(gè)大火球?！薄傲~打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會(huì)煮熟了吧！” ②引導(dǎo)想象：這兩句描繪了怎樣的畫面？把自己想象的畫面說給同學(xué)們聽聽吧?、廴嘟涣鳎耗闶亲プ∧男┰~語想象畫面的？(理解：“大火球”“打著卷兒”、“低著頭”、“冒著熱氣”等)④教師小結(jié)：作者把柳葉、小花當(dāng)成人來寫，我們讀了以后，感到特別形象生動(dòng)，這種寫作手法就叫做擬人。，指導(dǎo)仿說：同學(xué)們，平時(shí)你一定觀察過很多夏季的景物，它們?cè)诖蠡鹎蛩频奶柕恼找拢际鞘裁礃拥哪?請(qǐng)你學(xué)著說幾句？(如：大樹垂下了頭。小草耷拉著腦袋。)4．引導(dǎo)體驗(yàn)，練習(xí)朗讀。①天氣這么熱．如果這時(shí)你看到了柳葉、小花，特別是看到小魚在冒著熱氣的湖水里游．你有什么想法？(擔(dān)心)我們應(yīng)該怎么讀第二句話呢?(生練讀，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀)②正在我們擔(dān)心時(shí)，蜻蜓低飛．向我們報(bào)告了要下雨的好消息，應(yīng)該怎么來讀蜻蜓的話呢?(指名讀，學(xué)生評(píng)讀)5．齊讀2自然段。(二)學(xué)習(xí)課文4自然段。1．指名讀4自然段，思考：文中寫了雷雨時(shí)的哪些景物？ 2．出示CAI(雷雨景象)，聽雨聲音頻．想象人們的心情。： 大雨嘩嘩地下。嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下。學(xué)生交流:哪句說明雨更大？你從“快活”中體會(huì)到了什么？ 指導(dǎo)朗讀：如何讀能表現(xiàn)雨大，表現(xiàn)人們此時(shí)的心情呢？ 4．學(xué)生練習(xí)朗讀4自然段。(三)學(xué)習(xí)5—9自然段。，學(xué)生閉眼想象：雷雨后，作者描繪了哪些景物?與雷雨前相比，有什么不同? 根據(jù)學(xué)生描述，CAI依次出示7自然段的句子(學(xué)生齊讀57自然段)2．小組討淪，完成表格填寫。景物 雨前 雨后 天上柳葉、小花 湖水小魚、青蛙3．激情引讀：一場雷雨沖走了夏天的炎熱，帶來了陣陣涼爽。此時(shí)，天邊掛起了晚霞，空氣也特別清新。①當(dāng)你雨后出門散步時(shí)，看到重新煥發(fā)生機(jī)的花草時(shí)，我們不禁要說——學(xué)生看課件中句子，齊讀第6自然段。②當(dāng)你散步到湖邊，看到歡快的小魚、青蛙時(shí)，我們不禁又要說——學(xué)生看課件中的句子，齊讀第7自然段。5．雨過天晴，人們來到湖邊乘涼、散步，小朋友們也來到了橋上，假如你就是其中一員，你最想干什么? 師小結(jié)：是啊，看著清亮的湖水，讓我們像小鳥一樣飛起來，飛到雨后的橋邊，飛進(jìn)美麗的大自然中去吧！讓我們齊讀第9自然段！(生齊讀第9自然段)四、朗讀回味1．有感情地朗讀“夏”全文/師生合作讀，再次體會(huì)夏天雨前、雨后景色的變化帶給人們的快樂。五、指導(dǎo)書寫，交流寫字經(jīng)驗(yàn)：怎樣才能既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家?指名說。，生書空，同時(shí)師說要點(diǎn)?！叭齻€(gè)一”。，師巡視指導(dǎo)。六、課后拓展：根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，把你眼中的夏天畫下來。：仿照課文，寫一寫春天或者秋天的景物。[板書設(shè)計(jì)] 夏天和冬天雨前雨后 柳葉打卷夏 炎熱小花低頭快樂湖水冒熱氣
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