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20xx年高考古詩(shī)鑒賞答案-資料下載頁(yè)

2024-11-15 12:00本頁(yè)面
  

【正文】 春)到無(wú)奈的感情變化也可。踏 莎 行歐陽(yáng)修候館梅殘,溪橋柳細(xì),草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水。寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山,行人更在青山外。請(qǐng)分析“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水”句的藝術(shù)手法。【答案】這句詩(shī)用了比喻的修辭手法,(1)把抽象的感情(無(wú)窮無(wú)盡的離愁)變成了具體的形象(迢迢不斷的春水)(2)讓人更容易感受到行人因路程加長(zhǎng)、時(shí)間變久而產(chǎn)生的離愁。07(福建卷),然后回答問(wèn)題。(6分)武夷山中(宋)謝枋得①十年②無(wú)夢(mèng)得還家,獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇,幾生修得到梅花?【注】①謝枋得:宋末信州(今屬江西)人,曾力抗元軍,兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京,絕食而死。②十年:宋德祐元年(1275),詩(shī)人抗元失敗,棄家入山。次年妻兒被俘,家破人亡,至作此詩(shī)時(shí)將近十年。(2)“天地寂寥山雨歇”一句對(duì)表情達(dá)意有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)【答案】這句詩(shī)借景抒情,通過(guò)描寫(xiě)山雨過(guò)后天地寂寥的景象,表達(dá)了詩(shī)人孤傲寥落的情懷。五、對(duì)比鑒賞式 易:有明確提示的比較06(重慶卷),然后回答問(wèn)題。(6分)新雷張維屏己亥雜詩(shī)(其五)龔自珍造物無(wú)言卻有情,每于寒盡覺(jué)春生。浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。千紅萬(wàn)紫安排著,只待新雷第一聲。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(1)在《新雷》中,造物“有情”體現(xiàn)在哪些地方?為什么要說(shuō)“只待新雷第一聲”?(2分)(2)兩首詩(shī)的末句寄托的思想感情有何不同?(4分)【答案】(1)“覺(jué)春生”、“安排著”、“只待”。因?yàn)橹挥行吕醉懞蟛艜?huì)有“春生”和“千紅萬(wàn)紫”(2)前者寄托了對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼;后者寄托了對(duì)新生事物的無(wú)私關(guān)愛(ài)。08【湖北卷】1讀宋詞聯(lián)系其寫(xiě)作背景回答問(wèn)題(8分)臨江仙[宋]侯蒙未遇行藏誰(shuí)肯信,如今方表名蹤。無(wú)端良匠畫(huà)形容。當(dāng)風(fēng)輕借力,一舉入高空。方得吹噓身漸穩(wěn),只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上,看我碧宵中?!緦?xiě)作背景】據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載:侯蒙其貌不揚(yáng),年長(zhǎng)無(wú)成,屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫(huà)其形貌于風(fēng)箏上,侯蒙見(jiàn)之大笑,作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第,官至宰相。⑴這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡(jiǎn)析。(4分)⑵《三國(guó)演義》的開(kāi)篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅”,與侯蒙詞一樣,都運(yùn)用了“夕陽(yáng)紅”意象,但其象征意義各不相同,請(qǐng)作簡(jiǎn)要的比較。(4分)【答案】14.(8分)⑴(4分)①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫(huà)他形貌的人為“良匠”,機(jī)智地應(yīng)對(duì)別人的嘲諷。②侯蒙樂(lè)觀自信。別人把他的形貌畫(huà)在風(fēng)箏上送入天空,他不自卑,而是想像成去“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意:等到我事業(yè)有成時(shí),“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧?、疲?分)①侯詞的“夕陽(yáng)紅”象征個(gè)人的時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn),大器晚成。②《三國(guó)演義》開(kāi)篇詞的“夕陽(yáng)紅”象征歷史的滄桑變化。難:無(wú)明確提示的比較一般提問(wèn):對(duì)兩首詩(shī)或詞進(jìn)行內(nèi)容與主題、方法等方面的對(duì)比;也有與學(xué)過(guò)的課文詩(shī)句的對(duì)比。變式提問(wèn):請(qǐng)說(shuō)出兩首詩(shī)詞在某方面的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。答題步驟:確認(rèn)問(wèn)題的角度或找出相關(guān)的比較點(diǎn)結(jié)合原詩(shī)中具體語(yǔ)句分別進(jìn)行分析,分條做答。汴河曲[唐]李 益汴水東流無(wú)限春,隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望,風(fēng)起楊花愁殺人。汴河懷古[唐]皮日休盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事,共禹論功不較多? [注]①汴河:隋煬帝時(shí)開(kāi)挖的大運(yùn)河的一段。②隋家:隋王朝。③水殿龍舟:當(dāng)年隋煬帝出游時(shí)所乘坐的船只。④不較多:差不多。⑴兩首詩(shī)都以“汴河”為題材,但所寫(xiě)的重點(diǎn)不同,抒發(fā)的感慨也不同,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 ⑵這兩首詩(shī)的表達(dá)方式各有側(cè)重,請(qǐng)分別說(shuō)明?!敬鸢浮?1)李詩(shī)重在通過(guò)敘寫(xiě)汴河春色和隋宮的荒廢,抒發(fā)了對(duì)隋王朝衰亡的感慨(喻傷今之意)。皮詩(shī)看似為汴河洗刷“罪名”,實(shí)則巧妙地對(duì)亡國(guó)之君進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé)。(2)李詩(shī)以描寫(xiě)為主,觸景生情;皮詩(shī)以議論為主,欲奪故予,角度獨(dú)特。(意思對(duì)即可。)春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。春 雨周邦彥耕人扶耒語(yǔ)林丘,花外時(shí)時(shí)落一鷗。欲驗(yàn)春來(lái)多少雨?野塘漫水可回舟。雖然這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感相近,但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首?請(qǐng)自選一個(gè)角度略作分析,說(shuō)說(shuō)自己偏愛(ài)其的理由?!敬鸢浮慷旁?shī)要點(diǎn):①直抒胸臆的抒情風(fēng)格(“好雨知時(shí)節(jié)”); ②借擬人修辭塑造形象(“知時(shí)節(jié)??潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”); ③展開(kāi)想像,寄托情感(“曉看紅濕處,花重錦官城”)④虛實(shí)結(jié)合,富于變化(眼見(jiàn)與想像)⑤言有盡而意無(wú)窮(“紅濕”“花重”聯(lián)想到滋潤(rùn)萬(wàn)物)周詩(shī)要點(diǎn):①含蓄委婉的抒情風(fēng)格(全詩(shī)不見(jiàn)一個(gè)“喜”字); ②側(cè)面描寫(xiě)的表達(dá)效果(“耕人”、“花”、|“鷗”的作用);③結(jié)構(gòu)布局的變化性(先言他物,側(cè)面表現(xiàn),后見(jiàn)主體,正面突出“春雨”,前后呼應(yīng)、補(bǔ)充)高考詩(shī)歌鑒賞答題模式歸類第一種模式 分析意境型1提問(wèn)方式:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?2提問(wèn)變體:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?3解答分析:這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境,是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。4答題步驟:①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷”。5答題示例:絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。注此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象:春天陽(yáng)光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來(lái)花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第二種模式 分析技巧型1提問(wèn)方式:這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?2提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?3解答分析:表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準(zhǔn)確答題,必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?!鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情,如“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇”;托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是詠物詩(shī);托物寓理,如“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,一般是哲理詩(shī)。描寫(xiě)手法主要有:(1)襯托,分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯,如“明月松間照,清泉石上流”;聲寂襯,如“日出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中”;以樂(lè)景襯哀情,如“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像,又叫虛實(shí)結(jié)合,如“野花留寶靨,碧草見(jiàn)羅裙”。(3)對(duì)比。(4)白描。如“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田,農(nóng)夫皆餓死”。修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有:(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴”,“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。4答題步驟:(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。答題示例:早行陳與義露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò),稻田深處草蟲(chóng)鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答:主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。2007225 17:29 回復(fù)數(shù)你de微笑6位粉絲2樓第三種模式 分析語(yǔ)言特色1提問(wèn)方式:這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?2提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。3解答分析:這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙,而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有:清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)??4答題步驟:(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。5答題示例:春怨打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答:此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然,口語(yǔ)化(步驟一),“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng),不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。第四種模式 煉字型1提問(wèn)方式:這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?2提問(wèn)變體:某字歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?3解答分析:古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。4答題步驟:(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。5答題示例:南浦別白居易南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。前人認(rèn)為,“看”字看似平常,實(shí)際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?答:同意???,在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了,還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧,想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字,就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。第五種模式 一詞領(lǐng)全詩(shī)型1提問(wèn)方式:某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵,為什么?2解答分析:古詩(shī)非常講究構(gòu)思,往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索,全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想,抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大,考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。3答題步驟:(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。4答題示例:春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情?“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵,“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō),為什么?(2002年高考題)答:“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”,而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)??梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。八.古詩(shī)鑒賞歌訣古詩(shī)鑒賞不畏難,考綱要求爛心間。表達(dá)技巧和形象,思想內(nèi)容加語(yǔ)言。素質(zhì)修養(yǎng)固根本,神游于古想聯(lián)翩。誦讀詠嘆興會(huì)至,語(yǔ)言突破發(fā)先端。平仄對(duì)仗適格律,押韻也使語(yǔ)序纏。語(yǔ)言風(fēng)格有特質(zhì),術(shù)語(yǔ)種類要記全。質(zhì)樸清新別綺麗,簡(jiǎn)練雋永意味先。詩(shī)中意象無(wú)限廣,主客相融滋味長(zhǎng)。離愁別緒托折柳,望月懷遠(yuǎn)盡思鄉(xiāng)。竹菊梅蘭君子范,春草無(wú)涯友情芳。燕飛世遷夫妻苦,杜鵑啼血寄凄涼。蟬鳴高潔蟲(chóng)悲誤,魚(yú)傳尺素鴻雁忙。凡此種種難盡舉,騷人寓意話衷腸。分門(mén)別類條理化,意境初解識(shí)詩(shī)章。抒情方式要記清,直抒胸臆顯愛(ài)憎。更兼觸景生情意,融情入景風(fēng)雨驚。托物言志詩(shī)魂寄,盡吐塊壘見(jiàn)真情。側(cè)陪正面靜襯動(dòng),樂(lè)景哀情反相成。烘云托月手法老,虛實(shí)結(jié)合更鮮明。雙關(guān)互文兼對(duì)仗,鋪陳排比并比興??邕^(guò)表達(dá)技巧隘,評(píng)價(jià)順?biāo)谐孙L(fēng)。思想內(nèi)容怎評(píng)價(jià)?胸存類型不駁雜。寫(xiě)景寄旨表不群,詠物抒懷寫(xiě)高雅。羈旅行役尋常見(jiàn),思親懷鄉(xiāng)擬不差。故道長(zhǎng)亭別情重,多言不忍少曠達(dá)。懷才不遇思明主,舒嘯山水訪道家。詠史寫(xiě)人堪自比,借古諷今漫嘆嗟。邊塞風(fēng)火燃詩(shī)意,或欲建功或撻伐。對(duì)號(hào)入座須謹(jǐn)慎,莫讓定式縛自家。古詩(shī)浩淼如煙海,讀品思評(píng)四步法。如今識(shí)盡個(gè)中味,居高臨下六分抓。第四篇:2016全國(guó)高考古詩(shī)鑒賞及答案2016年全國(guó)各省市高考詩(shī)歌鑒賞題一、【2016年全國(guó)卷Ⅰ】閱讀下面這首唐詩(shī),完成89題。(11分)金陵望漢江李白 漢江回萬(wàn)里,派作九龍盤(pán)。橫潰豁中國(guó),崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后,三吳不足觀。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿?!咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я鳎L(zhǎng)江在湖北、江西一帶,分為很多直流,②六帝:代指六朝,③三吳,古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會(huì)稽,④這兩句的意思是,當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了,因?yàn)榻V幸褵o(wú)巨魚(yú),比喻一無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚(yú)。詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象?這樣寫(xiě)有什么用意?(6分)④②③①詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情?(5分)二、【2016年全國(guó)卷Ⅱ】 閱讀下面這首唐詩(shī),完成89題。(11分)丹青引贈(zèng)曹將軍霸(節(jié)選)杜甫先帝天馬玉花驄,畫(huà)工如山貌不同。是日牽來(lái)赤墀下,迥立閭闔生長(zhǎng)風(fēng)。詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。斯須九重真龍出,一洗萬(wàn)古凡馬空。[注]①曹將軍霸:即曹霸,唐代著名畫(huà)家,官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄:唐玄宗御馬名。③赤墀:宮殿前的紅色臺(tái)階。④閭闔:傳說(shuō)中的天門(mén),這里指宮門(mén)。⑤斯須:一會(huì)兒?!耙幌慈f(wàn)古凡馬空”?曹霸是怎樣做到的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分),詩(shī)人作了哪些鋪墊?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)⑤③④②①三、【2016年全國(guó)卷Ⅲ】閱讀下面的詩(shī)歌,完
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