【正文】 訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(43)（）相信，每一個(gè)人都有“優(yōu)點(diǎn)”，都有向健康方向發(fā)展的潛能，即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對(duì)象也如此。(44)所謂（），是指醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者聯(lián)系一些專家和權(quán)威人士向患者家屬提供正確的照顧精神疾病患者的有關(guān)知識(shí)和方法。(45)社會(huì)工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用（）的實(shí)務(wù)取向。(46)下列不屬于學(xué)校社會(huì)工作功能的是（）。A．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育水平B．幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等C．推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)D．協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要(47)（）是社會(huì)救助的主要平臺(tái)，是困難群體日常生活和賴以生存的重要場(chǎng)所。(48)婦女在被拐賣的過程中遭受各種形式的暴力，我國(guó)刑法明確規(guī)定這是一種（）。(49)從患者角度看，下列不屬于醫(yī)院社會(huì)工作內(nèi)容的是（）。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(50)對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素不包括（）。(51)根據(jù)我國(guó)的國(guó)情特點(diǎn)，社區(qū)社會(huì)工作者主要是推動(dòng)社區(qū)“（）”更好地履行社會(huì)治安工作。(52)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人員參與衛(wèi)生行政工作的目能是實(shí)現(xiàn)（）臺(tái)為一體的理想。A．衛(wèi)生、教育和醫(yī)療B．衛(wèi)生、教育和福利C．醫(yī)療、教育和行政D．衛(wèi)生、醫(yī)療和福利(53)（）是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間一種面對(duì)面地討論問題以確定是否建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的過程，同時(shí)也是一種有意識(shí)、有目標(biāo)的人際互動(dòng)。(54)殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。目前我國(guó)采用的是（）。(55)按照社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，青少年開始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結(jié)束由（）標(biāo)準(zhǔn)所決定。(56)居家服務(wù)主要是為老人提供各類圍繞居家生活的（）服務(wù)，盡可能延長(zhǎng)老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時(shí)間。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(57)王女士的丈夫有發(fā)婚外情，常不回家，但又不想離婚。王女士十分痛苦，前來(lái)求助。社會(huì)工作者合適的處理是（）。(58)不管他們過去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域，矯正對(duì)象同樣是（）。(59)婦女的“四期”不包括（）。(60)N市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離退休老干部，他們?cè)却蠖鄬儆谕徊筷?duì)，有專業(yè)技術(shù)和特長(zhǎng)，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會(huì)工作者組織了老干部志愿工作隊(duì)，并為老干部服務(wù)社會(huì)牽線搭橋。老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，社會(huì)工作者的工作具有（）的功能。二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。本大題共20小題，每題2分。)(1)基線測(cè)量方法可以應(yīng)用于對(duì)（）的工作介入評(píng)估。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(2)介入行動(dòng)可以分為（）。(3)我國(guó)婦女社會(huì)工作的核心內(nèi)涵包括（）。(4)學(xué)校社會(huì)工作的重要功能是幫助學(xué)生克服困難，解決問題和恢復(fù)正常的社會(huì)功能，具體體現(xiàn)在（）。(5)在心理、生理、社會(huì)等多視角分析青少年特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，青少年的發(fā)展性特征還可以表現(xiàn)在（）。(6)優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特點(diǎn)有（）。(7)預(yù)估摘href=“javascript:?！币话惆ǎǎ?。(8)社會(huì)工作者針對(duì)結(jié)案期服務(wù)對(duì)象可能會(huì)出現(xiàn)的負(fù)面反應(yīng)作出的處理方法有（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(9)下列屬于老年社會(huì)工作方法的有（）。(10)自然災(zāi)害救助領(lǐng)域包括（）。(11)學(xué)生的人際關(guān)系困境主要有以下（）幾種類型。(12)發(fā)展性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。(13)兒童社會(huì)工作的范圍十分廣闊，下列各項(xiàng)屬于微觀層面兒童社會(huì)工作的是()。(14)青少年社會(huì)工作領(lǐng)域中社會(huì)工作研究的方法主要包括（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(15)社會(huì)工作者參與宏觀層面兒童社會(huì)工作的方式不包括（）。(16)一般來(lái)說(shuō)，計(jì)劃設(shè)計(jì)是一個(gè)互相關(guān)聯(lián)的計(jì)劃過程，主要包括哪幾個(gè)步驟?（）(17)中國(guó)城市社區(qū)類型可以分為（）。(18)以下屬于家庭系統(tǒng)概念的核心要素的有（）。(19)搭建醫(yī)生與患者之間溝通的橋梁的內(nèi)容有（）。(20)下列哪項(xiàng)不屬于矯正社會(huì)工作的價(jià)值理念?（）答案和解析一、單選題(列每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)(1):B 本題考查社會(huì)救助的概念。社會(huì)救助的內(nèi)涵隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化，涉及經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域，是一個(gè)復(fù)雜的、綜合的制度體系。(2):A 殘疾人社會(huì)工作和一般的殘疾人服務(wù)不同，它是社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作理論與方法幫助殘中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生疾人補(bǔ)償自身缺陷，克服各種環(huán)境障礙，重新回歸社會(huì)生活的專、專業(yè)活動(dòng)。(3):D 從患者的角度看醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容有：(1)對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)；(2)提供危機(jī)介入；(3)疏導(dǎo)患者和家屬的情緒；(4)幫助患者申請(qǐng)公共援助；(5)為絕癥患者提供臨終關(guān)懷；(6)悲傷輔導(dǎo)。因此，本題正確答案為D。(4):B 略(5):D 無(wú)(6):A 人道主義提倡關(guān)心人、尊重人、以人為中心的世界觀，深信久性具有高度的可塑性和豐富的“潛藏”性，只要給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和善加引導(dǎo)，必能改變與發(fā)展，即使偶爾失足犯事，也絕不能受輕視和唾棄，只要重新給予機(jī)會(huì)。定能改過自新。人道主義思想反映在刑罰觀上，就是反對(duì)封建主義的殘酷野蠻的刑罰制度，主張改善犯人的監(jiān)禁條件，繪犯人以人道的待遇和自新的機(jī)會(huì)。這便成為矯正社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。(7):B 本題考查教育救助的內(nèi)容。針對(duì)困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分五個(gè)層次，即“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”。本題考查的是“補(bǔ)”的定義，所謂補(bǔ)，即政府每年撥出一定的專款和高校從所收學(xué)費(fèi)中提取一定比例的資金用于對(duì)困難學(xué)生的生活補(bǔ)助。因此，本題正確答案為B。(8):B 在改善夫妻關(guān)系的服務(wù)中，關(guān)注夫妻角色學(xué)習(xí)的，可以運(yùn)用行為學(xué)習(xí)理論作為指導(dǎo)；注重夫妻溝通交流方式改善的，可以運(yùn)用家庭系統(tǒng)理論；強(qiáng)調(diào)夫妻平等關(guān)系的，可以采用性別視角。(9):C 社會(huì)救助與社會(huì)工作的關(guān)系密切，兩者既有很多相同之處，也有一定的區(qū)別。C項(xiàng)，社會(huì)救助社會(huì)工作從屬于社會(huì)救助、服務(wù)于社會(huì)救助，致力于通過為救助對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)，來(lái)提升社會(huì)救助質(zhì)量。(10):A 很多患有絕癥的病人在醫(yī)院度過人生的最后階段，作為醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者。他們的責(zé)任就是讓絕癥患者“活到最后，活到最好”。(11):B 根據(jù)有關(guān)規(guī)定，我國(guó)法律援助的對(duì)象是中華人民共和國(guó)公民和符合一定條件的外國(guó)公民。法律援助的條件可分為一般條件和特殊條件。一般條件是對(duì)中國(guó)公民普遍適用的條件，中國(guó)公民只要具備一般條件都可申請(qǐng)法律援助。(12):C 無(wú)障礙環(huán)境是殘疾人參與社會(huì)生活的基本條件，無(wú)障礙環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙、信息和交流的無(wú)障礙。物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙主要是要求城市道路、公共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行，如鋪設(shè)盲道、坡道，設(shè)置交通音響信號(hào)裝置等。(13):A 社區(qū)分析，主要涉及：①社區(qū)類型分析；②社區(qū)基本情況分析；③社區(qū)問題分析；④社區(qū)需求分析；社區(qū)社會(huì)工作者在中國(guó)城市社區(qū)工作時(shí)，首先應(yīng)通過觀察或與居民聊天掌握社區(qū)的基本類型。(14):B 無(wú)中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(15):D 略(16):A 略(17):C 無(wú)(18):B 所謂主觀因素是指在服務(wù)對(duì)象對(duì)問題的感受和認(rèn)識(shí)問題在服務(wù)對(duì)象處境中的意義。(19):A 本題主要考查兒童社會(huì)工作中沙盤游戲的概念。(20):C 無(wú)(21):A 無(wú)(22):C 主動(dòng)救助包括街頭救助和全天候救助。街頭救助是指借助救助巡邏車和教助亭對(duì)街頭的流浪人員實(shí)施救助。(23):C 無(wú)(24):B 無(wú)(25):C 對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的最基本內(nèi)容。(26):C 團(tuán)體輔導(dǎo)形成期時(shí)，團(tuán)體輔導(dǎo)成員開始了解團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)體中的角色，知悉參加團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的方向，并逐漸滿足自己的期待。(27):D 醫(yī)院住院病房?jī)?nèi)的工作方法主要包括以下六個(gè)方面：①住院患者的社會(huì)及心理狀況的評(píng)估；②參與病房巡診；③協(xié)調(diào)各科的醫(yī)療人員；④復(fù)雜病例個(gè)案處理；⑤住院患者的小組工作；⑥社會(huì)生活的復(fù)原。(28):B 家庭社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要。它不同于個(gè)人的服務(wù)，而是以整個(gè)家庭作為服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。(29):B 關(guān)于照顧質(zhì)量這一概念有兩個(gè)不同的模式，即“園藝模式”和“倉(cāng)儲(chǔ)模式”，它們各自有其目的和目標(biāo)。在“倉(cāng)儲(chǔ)模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長(zhǎng)人的壽命，而在“園藝模式”中，首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要。因此，B選項(xiàng)正確。(30):B 更年期是指從生育年齡過渡到老年階段的時(shí)期(45～55歲)，此階段的女性可能經(jīng)歷家庭、工作等方面的重要變化，如子女長(zhǎng)大離開家庭、FN、退休、丈夫過世等。(31):B 對(duì)于兒童存在的某些特定問題，運(yùn)用兒童小組工作的方法具有良好的效果。兒童小組工作是指以兒童團(tuán)體(小組)為對(duì)象，運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力與團(tuán)體過程，使團(tuán)體中的兒童達(dá)到社會(huì)性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)人與社會(huì)和諧發(fā)展的專業(yè)方法。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(32):B 無(wú)(33):D 無(wú)(34):B 根據(jù)家庭社會(huì)工作對(duì)家庭改變所發(fā)揮的作用，可以把它的基本功能概括為以下三個(gè)方面：(1)增強(qiáng)家庭的能力，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備；(2)結(jié)合家庭的治療和支持，保證家庭維持有效的家庭功能；(3)促進(jìn)家庭功能的改善，維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式。(35):A 米剎等人對(duì)通才觀給出了如下定義：通才取向的社會(huì)工作為實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作目標(biāo)提供了一個(gè)現(xiàn)實(shí)途徑。這一觀點(diǎn)使社會(huì)工作脫離以個(gè)別對(duì)象或領(lǐng)域?yàn)橹撄c(diǎn)的局限，轉(zhuǎn)向?qū)Χ嘀貍€(gè)人系統(tǒng)進(jìn)行干預(yù)的廣博范疇。(36):C 所謂治療性溝通(或具有治療效果的溝通)是指這樣一種人際溝通：通過人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的。(37):D 無(wú)(38):D 無(wú)(39):C 婦女社會(huì)工作具有多樣性的特征，其服務(wù)對(duì)象不僅是弱勢(shì)的婦女群體，也包括一般的和優(yōu)勢(shì)的婦女群體。婦女不是一個(gè)整齊劃一的整體，呈現(xiàn)出多樣性的特征。婦女的多樣性決定了她們的需要和問題的差異性，也決定了服務(wù)內(nèi)容和工作方法的多樣性、因此，在服務(wù)中要遵守社會(huì)工作的“個(gè)別化”的工作原則。(40):B 本題考查團(tuán)體輔導(dǎo)方法的基本程序。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行招募活動(dòng)，招募活動(dòng)的設(shè)計(jì)要適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，可以通過海報(bào)、校園廣播或電視等，采用各種新穎的形式宣傳團(tuán)體輔導(dǎo)的目的、對(duì)參加者的要求以及他們的權(quán)利和義務(wù)。(41):D 無(wú)(42):D 矯正對(duì)象面臨困難重重的生活壓力，為其提供基本生存的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提。(43):A 本題考查優(yōu)勢(shì)視角的內(nèi)容。(44):A 本題考查的是心理教育的定義。(45):D 社會(huì)工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用“人在環(huán)境中”的實(shí)務(wù)取向，將方法與技巧融進(jìn)軍休工作當(dāng)前的工作程序當(dāng)中。(46):A 學(xué)校社會(huì)工作的功能體現(xiàn)在以下幾方面：(1)幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等；(2)推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)；(3)協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要；(4)促進(jìn)學(xué)生人格完善，實(shí)現(xiàn)人生積極成長(zhǎng)；(5)協(xié)調(diào)各方教育資源，形成優(yōu)質(zhì)教育合力。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(47):A 社區(qū)是社會(huì)救助的主要平臺(tái)，是困難群體日常生活和賴以生存的重要場(chǎng)所。(48):C 婦女被拐賣的過程中遭受各種形式的暴力，我國(guó)刑法明確規(guī)定這是一種犯罪行為。(49):D 從患者的角度看，醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容主要有：①對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)；②提供危機(jī)介八；③疏導(dǎo)患者和家屬的情緒；④幫助患者申請(qǐng)公共援助；⑤為絕癥患者提供臨終關(guān)懷；⑥悲傷輔導(dǎo)。(50):D 對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素有：(1)家庭；(2)學(xué)校；(3)同輩群體；(4)大眾傳媒。因此，D選項(xiàng)為正確答案。(51):B 我國(guó)冤法確定的“治安保衛(wèi)委員會(huì)”(簡(jiǎn)稱治保會(huì))是群眾性自治的治安保衛(wèi)組織，根據(jù)我國(guó)的國(guó)情特點(diǎn)，社區(qū)社會(huì)工作者主要是推動(dòng)社區(qū)“治保會(huì)”更好地履行社區(qū)治安的工作。(52):B 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人員參與衛(wèi)生行政工作的目的是實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生、教育和福利三者合為一體的理想。在現(xiàn)代社會(huì)中，政府為了滿足廣大人民群眾的需要所開展的廣泛、直接、具體的服務(wù)包括衛(wèi)生、教育和福利三項(xiàng)不同工作。這三項(xiàng)工作不僅緊密聯(lián)系，而且它們的目標(biāo)是一致的。通過醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者參與公共衛(wèi)生工作，使更多的人獲得更好的公共衛(wèi)生服務(wù)。(53):D 無(wú)(54):C 三級(jí)預(yù)防是我國(guó)目前采用的方式，三級(jí)預(yù)防是采取相應(yīng)措施，預(yù)躊殘疾后產(chǎn)生各種障礙，通過運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。(55):A 按照社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，青少年開始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結(jié)束應(yīng)由社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所決定。(56):C 老年社區(qū)工作方案常常包括三類服務(wù)：(1)居家服務(wù)；(2)社區(qū)中心服務(wù)；(3)社區(qū)人住設(shè)施服務(wù)。居家服務(wù)主要是為老人提供各類圍繞居家生活的支持性服務(wù)，盡可能延長(zhǎng)老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時(shí)間，同時(shí)通過適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風(fēng)險(xiǎn)，保障老人的生活質(zhì)量。(57):D 無(wú)(58):D 無(wú)(59):B 婦女的“四期”指月經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)褥期和哺乳期。這是婦女獨(dú)特的生理特征，關(guān)系到人類自身的生產(chǎn)和延續(xù)。(60):A 略二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。本大題共20小題，每題2分。)中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(1):A, B, D, E 基線測(cè)量方法可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估。因此，A、B、D、E為正