【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：、2。把你看到的，用數(shù)學(xué)語言說一說。（圖上只能看到：整齊地排列著3排雞籠，還有3排雞蛋。補(bǔ)充信息：一共有600只雞，現(xiàn)在你想知道什么問題？算的時(shí)候你是怎么想到200的？（注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生合理的算法，盡管要注意算法多樣化的問題，但也不要太刻意。其中書上的第2種算法可能對(duì)后面的計(jì)算更有啟發(fā)，要引導(dǎo)學(xué)生多說。所以可能生400多或者500多都是合理的。的是4個(gè)百，所以4要寫在百位上。做完后，同桌互相檢查。全班交流，老師注意及時(shí)肯定一些好的估算法。特別是要使學(xué)生初步體會(huì)到百位上的3不夠

　　

【正文】 一下兩位老師 1分鐘能打滿 100個(gè)字嗎？ 列式算一算。 下面是四個(gè)小朋友拍球情況的統(tǒng)計(jì)： 趙平 吳小娟 金陽陽 張建一 時(shí)間（分） 4 3 6 5 數(shù)量（下） 420 270 636 505 看了表格中的數(shù)據(jù)，老師發(fā)現(xiàn)金陽陽拍了 636下，最多，那我能否直接就說金陽陽拍得最快？為什么？ 指出：最快最慢，要在同樣多時(shí)間的前提下才能那么說。那該怎么辦？ （可以先分別算出每個(gè)人每分鐘拍球的次數(shù)，然后再比。） 學(xué)生計(jì)算，交流，結(jié)論。 美術(shù)學(xué)院有一個(gè) 2 層的展覽館，每層有 4個(gè)展廳。在這些展廳里一共放了 240幅畫，平均每個(gè)展廳放幾幅？ 讀題后問：你能不能用手勢(shì)來表示一下，這 240幅畫可以怎么分？對(duì)應(yīng)的算式怎么列？ 小軍用 27元買了 3盒正方形蛋糕，每盒 3塊；小華用 30 元買了 3 盒圓形蛋糕， 每盒 2塊；小力用 32元買了 2盒三角形蛋糕，每盒 4塊。哪種蛋糕每塊的價(jià)錢最貴？哪種最便宜？ 師：這道題的信息真多。請(qǐng)大家把問題讀 2遍，找找問題中什么地方要注意一下，把它讀出來。 學(xué)生交流，注意是要求每塊蛋糕的價(jià)錢，而不是每盒蛋糕的價(jià)錢。 現(xiàn)在你會(huì)求“每塊蛋糕的價(jià)錢”了嗎？大家動(dòng)手算一算。 把算出的結(jié)果交流一下，找出最貴和最便宜的。 三、布置作業(yè)： 2題， 6題。 課后小記： 這是一節(jié)練習(xí)課。學(xué)生在前面一節(jié)課的作業(yè)中暴露了一些問題，很有必要通過練習(xí)課來幫助梳理算法，從而提高計(jì)算的正確率。難 點(diǎn)還在于“ 0”，這 0什么時(shí)候商？寫在什么位置上？所以在這節(jié)課的反饋中我主要是檢查了這方面的計(jì)算情況。 解決實(shí)際問題，我覺得不急著讓學(xué)生一讀完題就說怎么算，而是結(jié)合手勢(shì)，來理解具體的分法。分法清楚了，那怎么列式也就清楚了。我拿第 7題為例，學(xué)生可以接受，關(guān)鍵還是要他們自己養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。 復(fù)習(xí) 教材簡(jiǎn)析：這部分內(nèi)容主要復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。在復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，教材著重讓學(xué)生對(duì)過去計(jì)算出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行比較，弄清楚它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步理解算理、 掌握算法，并結(jié)合計(jì)算的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)驗(yàn)算和估算的方法。教材安排的一些實(shí)際問題，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)性和趣味性，注意把估計(jì)和解決問題有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生觀察和探索規(guī)律的能力。 教學(xué)內(nèi)容：第 1~9題 教學(xué)目標(biāo)： 計(jì)算方面：讓學(xué)生把估算與筆算相結(jié)合，進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算的正確率。 解決實(shí)際問題方面：通過一些具體習(xí)題的練習(xí)，使學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)過程： 這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)這第一單元的知識(shí)。想一想，在這一個(gè)單元里，你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？ 板書：?jiǎn)?元復(fù)習(xí) 一、計(jì)算： 口算，老師在改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有學(xué)生錯(cuò)在“ 0”的問題上。為了減少這一錯(cuò)誤，要加強(qiáng)估算意識(shí)，做題前做題后都可以用估算的方法想一想。 口算下面各題： 800247。2 280247。7 690247。3 300247。6 320247。8 500247。5 440247。4 460247。2 題組練習(xí)： 848247。4247。2 900247。2247。3 909247。3247。3 848247。8 900247。6 909247。9 出示該題組，問，你有經(jīng)驗(yàn)對(duì)付這類題嗎？ 可老師在批改作業(yè)的時(shí)候還會(huì)遇到學(xué)生不會(huì)判斷這題。板書： 848247。 4247。 2○ 848247。 8 這題你覺得可以怎么判斷？（根據(jù)它們之間關(guān)系直接判斷，不用計(jì)算。） 那什么樣的題目要計(jì)算后才能判斷呢？ 板書： 123247。 4○ 150247。 5 請(qǐng)大家分別把兩個(gè)算式的結(jié)果算出來，再比較。你發(fā)現(xiàn)了什么？ （商都是 30，前一題有余數(shù)。） 你認(rèn)為該決定哪個(gè)算式比較大？為什么？ 那如果是都有余數(shù)呢？比如： 123247。 4○ 152247。 5 （讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，有余數(shù)的比較的時(shí)候先 看商再看余數(shù)。） 打個(gè)不是很合適的比方：舉重比賽的時(shí)候，如果最后有兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員同時(shí)舉起同樣的重量，那就要看誰是第一舉就舉起該重量的，那他就比第二次舉才舉起的厲害。如果同樣是第一或第二舉的話，那還要看體重。所以有的時(shí)候比的時(shí)候，不僅要看大的方面，有時(shí)還要注意一些比較細(xì)小的地方。 回到題組題，請(qǐng)大家較快地把得數(shù)算出來。交流。 二、解決實(shí)際問題： 你能分別算出各年級(jí)平均每班有圖書多少本嗎？ 年級(jí) 班級(jí)數(shù) 圖書的總本數(shù) 平均每班有圖書的本數(shù) 一 3 315 二 4 720 三 4 852 讓學(xué) 生讀懂表格，計(jì)算結(jié)果，再交流。 李莊挖一條長 840 米的水渠，如果 8 天挖完，平均每天挖多少米？如果 7 天、 6 天或 5天挖完呢？ 挖的天數(shù) 8 7 6 5 每天挖的米數(shù) 簡(jiǎn)單解釋：挖水渠 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填表。 觀察你填寫的結(jié)果，有什么發(fā)現(xiàn)？ 類似的規(guī)律，你能從你的生活中舉一些例子嗎？ 買東西：大型積木 132元、軌道火車 408元、大型拼圖 116元、遙控汽車 214元、遙控坦克 150元。今天商店搞活動(dòng)，一律按半價(jià)出售?！耙宦砂窗雰r(jià)出售”這句話是什么意思？ 那我們快來算一算半價(jià)之后，這些商品的價(jià)錢吧，怎么 算半價(jià)？ 學(xué)生分別計(jì)算出各物品的半價(jià)。 現(xiàn)在如果給你 200元，你能買到哪些玩具？怎么想的？ 最多能買幾件？你該怎么選商品？ 選一選，把你選中的商品告訴大家。一起算一算，選對(duì)了嗎？ 指出：能買的東西的總的價(jià)錢應(yīng)該是少于或等于你有的錢，超過了，那這商品就買不成了。 再來做一道買東西的題目。出示商品及商品價(jià)目表： 鋼筆 8元、皮球 7元、圓珠筆 3元、乒乓球 2元、筆記本 9元 （ 1）王老師買一種筆用去 108元，買一種球用去 60元。他買的是哪一種筆和哪一種球？各買了多少？ 可都分別都有兩種，怎么才能判斷究竟買的是哪一種 呢？（整除） 算一算，把的出的結(jié)論告訴大家。 （ 2）如果把買的比和球的錢都買筆記本，夠買 20本嗎？ 這道題又該怎么解決？把你的想法告訴同桌，一起算一算。交流。 三、思考題： 在□里填上合適的數(shù)字。 要指導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)算方法去逐一找到突破口，直至最終完成整個(gè)的填寫。 四、布置作業(yè)： 2題和 8題 課后小記： 題組練習(xí)我講的時(shí)候走得比較遠(yuǎn)了，不過那確實(shí)是作業(yè)中的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生自己沒有想到，所以老師就只好提醒了。 第 5題，這“挖水渠”對(duì)于我們這地方的學(xué)生來說非常的陌生，所以在解決完書上的題目后，我讓學(xué)生說說生活中的類似規(guī)律的現(xiàn)象。學(xué)生很能說，有說看一本書，吃一盒巧克力，用一筆零花錢?? 第 9題，雖說教材不曾說過“整除”，但我還是在前面教過了，事實(shí)也證明，學(xué)生應(yīng)該要對(duì)它有了解，才能很好地解決該類問題。