三年級下冊語文復(fù)習計劃蘇教版國標本-資料下載頁
2024-12-11 06:53本頁面
【導(dǎo)讀】本班共有36名學生，本學期教學中，部分學生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好。學生愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。在生字詞的掌握上，由于本學期識字量大，，漢字書寫正確率較差。在復(fù)習中，要加強聽寫，強化鞏固。字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。還要反復(fù)提醒、訓練學生，要。但還有部分學生不能正確運用標點。生存在書寫亂、書面差的不良習慣。習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養(yǎng)成認真做題的良好習慣。本班共有10位左右后進生。市、自治區(qū)的簡稱。
【正文】 有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），還有的像人在（） …… （ 2）這時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們（）螃蟹，（）海魚，（）貝殼 …… （ 3）一陣微風吹來，我就 （ ），（ ），不光是我一朵，（ ）。風過了，我停止舞蹈，（ ）。蜻蜓飛過來，（ ）。小魚在腳下游過，（ ） …… 聽答。 把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。 齊答。 六、閱讀分析 齊背《荷花》第二三自然段。 聯(lián)系上下文說說 “挨挨擠擠 ”、 “飽脹 ”的意思。 說說剛開的、全開的、未開的花的姿態(tài)。 默寫這些句子。 “我 ”把眼前 的一池荷花當作一大幅活的畫說明了什么？指名說。 畫家是誰？從中你可以看出什么？指名交流。 第六課時 復(fù)習目標： 鞏固第八單元的生字詞。 整理錯亂的句子， 學習修改病句。 進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。 一、聽寫詞語。 １、聽寫詞語： ２、同桌互批 ３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。 ４、齊讀。 二、整理錯亂的句子 出示句子： （ ）有一次，一條小金魚游到我的身邊。 （ ）文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。 （ ）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。 （ ）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。 （ ）我探著身子，伸手想抓住它。 說說看到這種題目，應(yīng)該怎么做。 指名說。 師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。 按上述方法，練習做。 指名交流。 三、修改病句。 出示句子。 （ 1）經(jīng)過三個月的鍛煉，小明的身體。 （ 2）車子開到一個南京市區(qū)賓館門口停了下來。 （ 3）第一堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。 （ 4）我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。 指名上黑板修改。 共同批改。 說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。 齊讀修改后的句子。 四、復(fù)習課文。 采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習本單元的內(nèi)容。 經(jīng)過王大伯的修剪，枝條是大大 地（ ）了，但來年的桃子產(chǎn)量卻大大（ ）了?！埃? ） ”是為了 “（ ） ”，這里面還真有學問哩！ 聽答。 把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。 齊答。 六、閱讀分析 齊讀《剪枝的學問》最后一自然段。 找出其中的一個比喻句，說說把什么比作什么。說明了什么。 “我 ”看到桃樹上又多又大的桃子又驚又喜。喜的是什么？驚的是什么？ 在我們生活中也有許多事例隱含著 “減少 ”是為了 “增加 ”這個道理，你能舉出一、兩個例子來嗎？ 齊讀課文。 第七課時 復(fù)習目標：綜合修改病句。 復(fù)習內(nèi)容： 出示病句： （ 1）愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。 （ 2）我們要不斷新的知識。 （ 3）艱難地向高峰攀登。 （ 4）我決心改掉作業(yè)馬虎。 （ 5）他把小女孩一口氣背到了醫(yī)院。 （ 6）我在公園里看到奇異的一種花草。 （ 7）寬敞的草原是牛馬的樂園。 （ 8）這是兩個四（ 2）班的同學做的好事。 （ 9）海峽兩岸人民都愿望著祖國早日統(tǒng)一。 （ 10）聽了校長 的報告，受到了深刻的教育。 （ 11）在同學們的幫助下，我克服了錯誤。 （ 12）大家積極體育活動。 （ 13）商場里有各種各樣種類繁多的兒童玩具。 （ 14）老師講的知識，我基本上全懂了。 （ 15）媽媽說明天可能不一定下雨。 （ 16）我們要專心致志老師講課。 （ 17）李方詳細地檢查了作業(yè)。 （ 18）我接受了老師的批評，但是我犯了錯誤。 （ 19）森林里，小兔的房子造得堅固結(jié)實。 （ 20）李川特別喜歡踢足球和排球。 （ 21）花園里 的花很美麗極了！ （ 22）語文這門功課對我很感興趣。 復(fù)習我們學過哪些形式的病句。 回憶分別應(yīng)該用什么修改符號。 修改后全班校對，同桌互批。 師重點指導(dǎo)易錯的題目。
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