【正文】 地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并能使小組成員彼此協(xié)作，相互支持，共同合作，以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成效和成達(dá)該團(tuán)體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。實(shí)施操練在這一環(huán)節(jié)中，合作學(xué)習(xí)模式結(jié)構(gòu)的各個(gè)成員首先應(yīng)明確分工，各盡其職。(1)教師：確定教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，設(shè)計(jì)或者幫助小組設(shè)計(jì)教學(xué)情境，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，參與小組討論，指導(dǎo)小組開展活動(dòng)，要求小組長(zhǎng)反饋情況，指導(dǎo)鼓勵(lì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)，對(duì)課堂所有活動(dòng)全面組織，做好組織者、幫助者、監(jiān)控者和參與者，及時(shí)給予學(xué)生科學(xué)的評(píng)估，使他們體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。(2)小組長(zhǎng)：按要求組織本組的討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)，檢查學(xué)習(xí)情況，向教師反饋本組完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況，向?qū)W生展示本組活動(dòng)成果，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。(3)小組：幫助本組后進(jìn)生，跟其他組進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽，為本組出謀劃策，討論問(wèn)題，設(shè)置情境，完成任務(wù)。(4)后進(jìn)生：參與小組學(xué)習(xí)，由于得到教師的鼓勵(lì)，小組的及時(shí)幫助，學(xué)習(xí)勁頭足，逐步嘗到成功的快樂(lè)。指導(dǎo)、要求、評(píng)價(jià)——指導(dǎo)、參與、評(píng)價(jià)——指導(dǎo)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)—教師————————小組長(zhǎng)———————小組————————后進(jìn)生———反饋—————————組織檢查——————幫助————總結(jié)評(píng)價(jià)德國(guó)教育家斯多惠說(shuō)過(guò)：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞。合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可采用多種形式：形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)與他評(píng)、小組評(píng)相結(jié)合。這幾種評(píng)價(jià)形式可以單獨(dú)運(yùn)用，也可交互運(yùn)用。教師應(yīng)重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，注重對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的情感、態(tài)度能力和學(xué)習(xí)策略，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的水平及表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展?jié)撃艿冗M(jìn)行全面綜合性的評(píng)價(jià)。激勵(lì)是教育最基本的功能，成長(zhǎng)在充滿激勵(lì)氛圍的學(xué)生，會(huì)不斷進(jìn)取。我的評(píng)語(yǔ)有：Clever boy/girl, Very good, Well done, Wonderful, Excellent ??，或者用熱烈的掌聲，或者豎起大拇指，或者發(fā)放小禮物等激勵(lì)手段，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛異常活躍，積極性得到最大限度的調(diào)動(dòng)和提高。五、進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)合作學(xué)習(xí)的科學(xué)性合作學(xué)習(xí)突出以人為本的教育思想，從根本上確立了學(xué)生的主體地位，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展。合作學(xué)習(xí)重視師生互動(dòng)，體現(xiàn)了互相尊重、互相友愛、民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造了一種有利于學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的交際氛圍。合作學(xué)習(xí)的“分組”不是“分層次”，而是按學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個(gè)性等混合分成若干小組，通過(guò)小組輔助個(gè)體和共同學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到共同提高的目的。合作學(xué)習(xí)的全體性合作學(xué)習(xí)的目的就是讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展、全面提高，減少英語(yǔ)教學(xué)中的“兩極分化”現(xiàn)象。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。盡管老師采用了多種形式、多種方式組織教學(xué)，班級(jí)中也難免有個(gè)別學(xué)生因智力、習(xí)慣、家庭等原因，使他們成為學(xué)困生。在這種情況下，可以采用談心、家訪、學(xué)生間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。合作學(xué)習(xí)的趣味性興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易的前提，趣味性活動(dòng)能使英語(yǔ)課堂生動(dòng)活潑，使學(xué)生產(chǎn)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)采取和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)中常見的學(xué)習(xí)互動(dòng)方式，如：歌曲、表演、猜謎、畫畫、游戲、說(shuō)唱、競(jìng)賽、辯論、采訪等，最大限度地增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。合作學(xué)習(xí)的有效性 教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命，解決課堂合作學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)鍵在于既要真正提升學(xué)生的主體性，又要發(fā)揮好教師引領(lǐng)的作用。要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與“合作學(xué)習(xí)”的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生掌握“合作學(xué)習(xí)”的態(tài)度和能力，同時(shí)要尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)別差異。特別對(duì)那些平時(shí)不善言談、不合群的學(xué)生留有獨(dú)立思考、大膽發(fā)言的時(shí)間與空間，教師可有意識(shí)地把焦點(diǎn)引向這些弱勢(shì)群體，這樣一來(lái)，小組合作交流的中心就自然地轉(zhuǎn)向弱勢(shì)群體，從而增強(qiáng)這些學(xué)生的自信心和合作樂(lè)趣，進(jìn)而達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，另外，任務(wù)的設(shè)計(jì)要有一定的難度和挑戰(zhàn)性，要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力。合作學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性在合作互動(dòng)學(xué)習(xí)中師生都要發(fā)揮其創(chuàng)造性。教師除了要提高自身能力，還要?jiǎng)?chuàng)造性的靈活使用教材，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行變通、引申及創(chuàng)新。教材中的情境，要力爭(zhēng)較真實(shí)再現(xiàn)于課堂，并創(chuàng)造新情境。作為學(xué)生，也不必拘泥于教師所做的示范或講授，完全可以在自己能力許可的范圍內(nèi)超越教師所呈現(xiàn)的語(yǔ)言，有創(chuàng)意地豐富小組內(nèi)的交際活動(dòng)，同時(shí)學(xué)生也可以充分地展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)采。使得小組表演別具一格，令人耳目一新。只有大家有了創(chuàng)意，每個(gè)人才能夠在友好競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中使自己的知識(shí)和能力獲得充實(shí)和提高。總之，合作學(xué)習(xí)模式充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，有利于建立新型的師生關(guān)系。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)突出語(yǔ)言的運(yùn)用，重視語(yǔ)言的實(shí)踐性和語(yǔ)言能力的獲得。重視小組合作交際，重視生生互動(dòng)，使學(xué)生之間相互合作，相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)調(diào)和相互競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)得到了培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力，解決個(gè)別差異，縮小兩極分化，有效提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。淺談小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)建高效課堂單位： 民權(quán)縣老顏集鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 姓名： 張 興 松第五篇：高效課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)分細(xì)則高效課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)分細(xì)則加分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：本組考核主要從預(yù)習(xí)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況三個(gè)方面進(jìn)行，預(yù)習(xí)完成情況以組員實(shí)際完成的預(yù)習(xí)任務(wù)情況為依據(jù)，將組員劃分三個(gè)等級(jí)（ABC）依次計(jì)1分；課堂表現(xiàn)情況根據(jù)本組學(xué)生參與課堂的實(shí)際情況按三個(gè)等級(jí)（ABC）依次計(jì)1分；其他組課堂表現(xiàn)由記分員記錄，并統(tǒng)一交予各組組長(zhǎng)加分于所屬組組員。作業(yè)完成質(zhì)量情況按三個(gè)等級(jí)（ABC）依次計(jì)1分。：①紀(jì)律：課堂上不得有隨意講話，睡覺(jué)，看小說(shuō)，遲到、早退、曠課等違紀(jì)情況，積極參加班級(jí)和組上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不推諉，不缺席。組員如有違反上述要求的，每次扣1分。②自主學(xué)習(xí)：要獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和反饋檢測(cè)任務(wù)，組員要按時(shí)完成各學(xué)科的作業(yè)并及時(shí)交納，不抄襲，不打折扣；按照考試要求完成各科目的平時(shí)檢測(cè)。凡未完成預(yù)習(xí)等任務(wù)的一次扣1分；缺交作業(yè)一次扣1分，作業(yè)、測(cè)試抄襲每次扣1分。③合作交流：組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問(wèn)題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng)；在課堂合作學(xué)習(xí)中，一天內(nèi)不參與課堂討論合作學(xué)習(xí)，游離于小組學(xué)習(xí)之外者，扣1分；一天內(nèi)不進(jìn)行互幫互學(xué)的，扣1分。小組長(zhǎng)按周真實(shí)的統(tǒng)計(jì)本組平均分，并以周為單位算出月、半期、期平均分。（小組長(zhǎng)的得分必須得到本組組員認(rèn)可。）評(píng)價(jià)結(jié)果各班級(jí)每周匯總一次，并評(píng)出優(yōu)秀小組長(zhǎng)一名，優(yōu)秀個(gè)人6名。下周歸0，重新計(jì)算。學(xué)校每一個(gè)教學(xué)月匯總一次。下個(gè)教學(xué)月歸0,重新計(jì)算。每個(gè)教學(xué)月學(xué)校將評(píng)出優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀組，優(yōu)秀個(gè)人并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末學(xué)校將評(píng)出學(xué)優(yōu)秀小組長(zhǎng)、學(xué)小組合作優(yōu)秀組，學(xué)優(yōu)秀個(gè)人。并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。各組長(zhǎng)職責(zé)行政組長(zhǎng)：協(xié)助班主任，班干部負(fù)責(zé)小組的日常管理工作。抽查各科作業(yè)，并監(jiān)督各組長(zhǎng)工作的完成程度，收集好的典型事例和存在的突出問(wèn)題，及時(shí)向班長(zhǎng)匯報(bào)，班長(zhǎng)自身能解決的就解決好，不能解決的告知班主任或科任解決。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)組織合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的分工，保證每個(gè)成員都有參與討論，合作的機(jī)會(huì)。記錄組長(zhǎng)：記錄每周，每月，每期組長(zhǎng)對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)，記錄外組課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。（有個(gè)專門的記錄本，一個(gè)星期上交班主任一次。）紀(jì)律及衛(wèi)生組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本組每天的清潔安排，紀(jì)律管理。藝體組長(zhǎng)：協(xié)助學(xué)校、班主任做好各項(xiàng)藝體活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)，確保藝體活動(dòng)的正常開展。