【正文】 則上，單人參加，不歡迎家屬列席。友情提醒：小三、小白、前妻、前夫、情人、小蜜及其他中國法律不予認(rèn)可的親密關(guān)系人（例，同志哥），不在家屬范疇。第二: 只敘同窗情，取締攀比炫富之風(fēng)。①嚴(yán)禁駕駛豪車，倘若駕駛勞斯萊斯、蘭博基尼、奔馳、寶馬及同等車型來會者，有承擔(dān)本次聚會所有費用的義務(wù)，并為他人提供往返路途之費用。②嚴(yán)禁佩戴名表，單價低于30K的不在名表之列。③嚴(yán)禁配用Gucci、LV、Chanel等名包。④嚴(yán)禁當(dāng)著同學(xué)面對屬下、秘書、乙方及家屬大聲電話呵斥，太有炫權(quán)之意。⑤嚴(yán)禁顯耀房產(chǎn)、珠寶及干爹、干娘。第三:以一顆平常心參加同學(xué)會，若是懷有“沒事開開同學(xué)會，拆散一對是一對”之惡俗念頭者，謹(jǐn)慎參會。本組織者有保障家庭和諧穩(wěn)定之義務(wù)，倘若發(fā)現(xiàn)，及時糾偏，不留情面。若是，不被其他同學(xué)察覺；；，單獨交流者，均不在此列。第四:費用：兩天，暫定300/人。最終核算，多退少補。（以大家商量的為準(zhǔn)）。第五:各自做好安全工作。包括人身安全、財物安全。小心駕駛，安全第一。嚴(yán)禁酒后駕駛。住宿注意防火防災(zāi)防盜。第六:同學(xué)聚會，自愿原則，風(fēng)險自擔(dān)。本組織者不承擔(dān)因突發(fā)事件或是意外事件的后果（例如舊情復(fù)燃、家庭矛盾等）。參加聚會者，視為同意以上各條款。銅仁學(xué)院2004級計科班第五篇：銅仁學(xué)院體育系銅仁學(xué)院體育系本科學(xué)位論文開題報告題目名稱：銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析學(xué)科（專業(yè)）：體育教育姓名 ：何光海學(xué)號 ：2005071012指 導(dǎo) 教 師 ：劉禮勉填 表 日 期 ：1．選題依據(jù)（目的與意義）．選題的目的本文旨在研究銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作中所面臨的體育場地、器材緊缺，體育課程缺乏，不具備專業(yè)的體育教師，體育教師的學(xué)歷低、工作量大、待遇低等這一切的問題。我們應(yīng)該如何創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校的體育課程內(nèi)容，促進(jìn)體育課程標(biāo)準(zhǔn)在農(nóng)村體育教學(xué)中的實施，為推動銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育改革提供依據(jù)。．選題的意義農(nóng)村學(xué)校是中國基礎(chǔ)教育的主體，是落實科教興國戰(zhàn)略的主要戰(zhàn)場之一，然而學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的使面，同時它又是社會體育和競技體育的基石，是國民體育的有機組成部分，對建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明有著積極的作用。因此對農(nóng)村中小學(xué)體育的研究具有重要的意義。2．研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢在我國經(jīng)濟(jì)，教育兩極分化的今天，我國的農(nóng)村體育教育與城市體育存在著極大的差距，雖然在2002年國家教育部下發(fā)了體育教學(xué)指導(dǎo)《綱要》，體育的健身健心功能能得到了重視和發(fā)展，但是由于農(nóng)村中小學(xué)地理位置偏僻，政治、經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展落后，還不能與飛速發(fā)展的教育和城市學(xué)校接軌。我們必須改變現(xiàn)狀，加快農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展的步伐，改善農(nóng)村體育教師嚴(yán)重不足，場地器材匱乏、體育教學(xué)不規(guī)范的現(xiàn)狀，逐漸提高教師自身的業(yè)務(wù)能力。國家教育體育衛(wèi)生藝術(shù)公司楊貴仁司長說：“我國的中小學(xué)生75%在農(nóng)村，而農(nóng)村大部分屬偏窮地區(qū)，偏窮地區(qū)學(xué)習(xí)體育工作搞不好，中國學(xué)習(xí)體育工作就談不上真正意義上的面向全體學(xué)生。在全面落實全民健身計劃過程中，偏窮地區(qū)學(xué)校體育工作也應(yīng)作為重要部分來對待。”我們應(yīng)該加快建設(shè)農(nóng)村教育的步伐，及時了解國內(nèi)外的體育動態(tài)，具有戰(zhàn)略性地吸收，引進(jìn)并創(chuàng)造合適我國現(xiàn)時代國情的體育教學(xué)觀念，教學(xué)方法和手段，提高對教學(xué)科研成果的分析與總結(jié)能力，是縮短農(nóng)村體育與城市教育的重要途徑。3．研究方法．文獻(xiàn)資料法通過收集、整理、分析有關(guān)文獻(xiàn)資料，了解和掌握國內(nèi)外對農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的研究成果和信息，通過引進(jìn)和吸取，來促進(jìn)銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。．調(diào)查法通過實踐走訪，了解和掌握銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題。4．研究內(nèi)容．體育場地器材緊缺。銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費本來就少，投入到體育中的經(jīng)費更少。“普九”驗收，部分學(xué)校添置了一些體育器材，但往往是應(yīng)付檢查，能用于教學(xué)的少之又少。村辦小學(xué)體育經(jīng)費投入不足百元，人均不足一元；中學(xué)的投入要多一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠體育教育的實際需求，購置的器材本身低質(zhì)低價，加上自然損耗和人為破壞更是雪上加霜。體育場地器材是學(xué)校體育工作的物質(zhì)保證和進(jìn)行意圖教學(xué)的基本條件。通過對銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的體育場地器材設(shè)施方面調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有70%的學(xué)校體育場地器材不能滿足學(xué)生體育課和課外體育活動的需要。有43%的學(xué)校沒有田徑場和體育所用器材，即使學(xué)校有體育器材也不標(biāo)準(zhǔn)本文通過對銅仁地區(qū)德江縣體育場地器材設(shè)施調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在縣城的所有中學(xué)中沒有一個400米的田徑場，大多都是200米、300米的。而在縣城以外相對較偏僻的地方根本就沒有田徑場，這就導(dǎo)致體育教學(xué)不能夠順利的開展，就不能貫徹落實素質(zhì)教育的方針，導(dǎo)致這些問題主要的因為經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)、資金短缺，特別是現(xiàn)在有些地方為了普及“九年”義務(wù)教育采取“一費制”，這樣使得應(yīng)有的設(shè)置、器材得不到保證，也嚴(yán)重阻礙了偏窮地區(qū)中小學(xué)體育的發(fā)展。．家庭和社會對體育的偏見學(xué)生家長望子成龍、望女成鳳，一心一意希望子女考上大學(xué)有個好前程，多對子女參加體育活動有過激的偏見。干擾子女參加體育活動，普遍認(rèn)為體育教學(xué)誰都可以勝任，體育教師沒前途。在一些學(xué)校為了提高學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教育不夠重視，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)校體育在農(nóng)村中小學(xué)的開展。．體育教師專業(yè)素質(zhì)不夠在貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)，一般只有少許來自大中專的畢業(yè)生，沒有專職的體育教師；在村辦小學(xué)，根本就沒有體育教師，不得不由其他教師兼職或退伍兵來上。隨著體育教育的改革，教師自身沒有及時“充電”，體育教學(xué)程式化、單一化、刻板化，根本無法實施素質(zhì)教育。造成體育教師缺乏及偏底的主要原因有以下幾點：首先，體育教師的社會地位底，待遇也底。國家財政部、衛(wèi)生部、體委和教師補貼、獎金和服裝等條文往往得不到貫徹執(zhí)行。更為嚴(yán)重的是在不少學(xué)校存在著同工不同酬的現(xiàn)象，體育課時津帖往往低于文化課，這樣一來，體育師資的流失就勢難避免；其次，應(yīng)試教育對體育教學(xué)的沖擊十分嚴(yán)重，絕大多數(shù)人不愿意從事體育教育，不愿在中考或高考時報考體育類專業(yè)，使體育的后備人才嚴(yán)重不足，從而造成體育教師短缺；最后，由于待遇低等原因，本科生幾乎沒有人愿意到農(nóng)村中、小學(xué)執(zhí)教，各校由于資金短缺等問題，對體育師資隊伍的建設(shè)抓的不夠，不能及時的對教師進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修，造成學(xué)歷偏低。．體育課程的開展情況由于受到場地器材的影響，小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容主要集中于籃球、田徑、乒乓球和跳繩上，其中田徑主要以跑類項目為主。中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容也主要集中于籃球、田徑、和游戲等傳統(tǒng)運動項目上。而一些目前在大眾健身中受歡迎的項目：羽毛球、足球、健美操基本上在農(nóng)村中小學(xué)無法開展。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有4所學(xué)校開展了健美操，而且沒有專業(yè)的健美操老師，甚至有大部分的中小學(xué)體育課只能做一些游戲。中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見中指出，中小學(xué)要認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1~2年級每周4課時，小學(xué)3~6年級和初中每周3課時，高中每周兩課時，但是我地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育課的開課現(xiàn)實情況與國家的要求存在著不小的差距。從所調(diào)查的學(xué)校來看，小學(xué)只有3所學(xué)校每周開3節(jié)體育課，只占到%，中學(xué)沒有一所學(xué)校每周開3節(jié)體育課；大多數(shù)學(xué)校每周還只安排2節(jié)體育課；%%．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)在體育教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)對體育教學(xué)的效果有著至關(guān)重要的作用，這就要求體育教師能夠充分認(rèn)識和了解教學(xué)過程中學(xué)生心理因素形成的原因。從而有針對性的加強注意和研究，避免緊張、焦慮、恐懼、無聊等心理狀態(tài)對教學(xué)的消極影響。教學(xué)任務(wù)的 安排是否符號學(xué)生的年齡特征、性別、體質(zhì)情況和接受能力，是否符號趣味性，多要性等也會對學(xué)生的心理狀態(tài)產(chǎn)生積極或消極的影響，當(dāng)一個人在教學(xué)過程中遭到失敗時，其他學(xué)生對其進(jìn)行諷刺、挖苦、嘲笑等，容易加強他的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生沮喪、羞愧甚至暴怒等消極情緒，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。如果教學(xué)任務(wù)要求過高，雖然歷經(jīng)努力，但成績?nèi)匀徊焕硐肷踔敛患案?。那么他的自尊心就會受到傷害，容易產(chǎn)生焦慮、緊張的心態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生放棄努力的念頭。如果教學(xué)任務(wù)要求過低，學(xué)生能輕松獲得良好的成績，那么對學(xué)習(xí)就不會產(chǎn)生緊迫感，久而久之，也就喪失了學(xué)習(xí)興趣、積極性、自覺性。1．結(jié)論與建議銅仁市貧困地區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師應(yīng)該改變思想觀念，樹立積極的創(chuàng)新意識，多吸納一些發(fā)達(dá)地區(qū)的新觀念和思想，即可根據(jù)自身條件進(jìn)行改革。加強對貧窮地區(qū)體育師資建設(shè)的管理，多開一些思想交流會逐漸引導(dǎo)偏窮地區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師的思想認(rèn)識，從而改變其教學(xué)態(tài)度。偏窮地區(qū)學(xué)校場地器材和體育師資不足,嚴(yán)重阻礙了偏窮地區(qū)中小學(xué)體育的發(fā)展。由于許多人對體育的功能以及消耗認(rèn)識不夠，學(xué)校體育的場地與器材的建設(shè)始終投入不足，我們應(yīng)當(dāng)多種途徑和方法改善偏窮地區(qū)的中小學(xué)體育場地，器材以及教學(xué)條件。建議各縣級主管部門在財政預(yù)算和教育附加費中，劃撥一定比例的經(jīng)費作為偏窮地區(qū)體育工作的專項獎金，還要定期派人抽查體育場地器材的建設(shè)情況，同時還應(yīng)該注意對場地器材的維護(hù)、使用和管理，提高場地器材的使用率和利用率。體育教師隊伍的整體水平要有較大幅度的提高，主要方法是要通過各種培訓(xùn)來提高在職教師的專業(yè)知識和技能：積極組織教師參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，以提高綜合素質(zhì)，為全面貫徹黨的教育方針，提高教師質(zhì)量，推行素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、自信心、創(chuàng)新能力、觀察能力等，如體育游戲可以增強學(xué)生的體育興趣，合理按排場地器材有利于克服體育教學(xué)中學(xué)生的恐懼和緊張的心理狀態(tài)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。2．完成期限及采取的主要措施~,確定研究方向~：進(jìn)一步設(shè)計研究方案~~：完成初稿7．參考文獻(xiàn)[1] 。[J]遼寧師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）[2] [J]。成都體育學(xué)院學(xué)報，2002，28（2）：3536[3] [J].體育科學(xué),1998,18(3):3536[4] [J].體育科學(xué),2002,22(3):3233[5] 學(xué)校體育學(xué)[M].北京:北京體育學(xué)院出版社,1990,3.[6]體育器材為學(xué)生量身打造[N].中國體育報20020412