【正文】 加教育部、人社部舉辦的創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、智慧創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。出臺(tái)《離校未就業(yè)畢業(yè)生登記制度》，要求各院系對(duì)離校未就業(yè)畢業(yè)生，定期回訪(fǎng)，進(jìn)行求職指導(dǎo)和重點(diǎn)推薦，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)，做到“離校不離心，服務(wù)不斷線(xiàn)”。2015年12月30日第四篇：同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)(銅仁學(xué)院)同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)親愛(ài)的同學(xué)：彈指一揮間，一晃畢業(yè)多年。畢業(yè)前，單純、幼稚、迷茫、困惑、夢(mèng)想，而后羽化。第二: 只敘同窗情，取締攀比炫富之風(fēng)。若是，不被其他同學(xué)察覺(jué)；；，單獨(dú)交流者，均不在此列。住宿注意防火防災(zāi)防盜。2．研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)，教育兩極分化的今天，我國(guó)的農(nóng)村體育教育與城市體育存在著極大的差距，雖然在2002年國(guó)家教育部下發(fā)了體育教學(xué)指導(dǎo)《綱要》，體育的健身健心功能能得到了重視和發(fā)展，但是由于農(nóng)村中小學(xué)地理位置偏僻，政治、經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展落后，還不能與飛速發(fā)展的教育和城市學(xué)校接軌。銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)本來(lái)就少，投入到體育中的經(jīng)費(fèi)更少。干擾子女參加體育活動(dòng)，普遍認(rèn)為體育教學(xué)誰(shuí)都可以勝任，體育教師沒(méi)前途。中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容也主要集中于籃球、田徑、和游戲等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上。那么他的自尊心就會(huì)受到傷害，容易產(chǎn)生焦慮、緊張的心態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生放棄努力的念頭。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、自信心、創(chuàng)新能力、觀(guān)察能力等，如體育游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣，合理按排場(chǎng)地器材有利于克服體育教學(xué)中學(xué)生的恐懼和緊張的心理狀態(tài)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。建議各縣級(jí)主管部門(mén)在財(cái)政預(yù)算和教育附加費(fèi)中，劃撥一定比例的經(jīng)費(fèi)作為偏窮地區(qū)體育工作的專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)金，還要定期派人抽查體育場(chǎng)地器材的建設(shè)情況，同時(shí)還應(yīng)該注意對(duì)場(chǎng)地器材的維護(hù)、使用和管理，提高場(chǎng)地器材的使用率和利用率。教學(xué)任務(wù)的 安排是否符號(hào)學(xué)生的年齡特征、性別、體質(zhì)情況和接受能力，是否符號(hào)趣味性，多要性等也會(huì)對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)產(chǎn)生積極或消極的影響，當(dāng)一個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中遭到失敗時(shí)，其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行諷刺、挖苦、嘲笑等，容易加強(qiáng)他的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生沮喪、羞愧甚至暴怒等消極情緒，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。更為嚴(yán)重的是在不少學(xué)校存在著同工不同酬的現(xiàn)象，體育課時(shí)津帖往往低于文化課，這樣一來(lái)，體育師資的流失就勢(shì)難避免；其次，應(yīng)試教育對(duì)體育教學(xué)的沖擊十分嚴(yán)重，絕大多數(shù)人不愿意從事體育教育，不愿在中考或高考時(shí)報(bào)考體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，使體育的后備人才嚴(yán)重不足，從而造成體育教師短缺；最后，由于待遇低等原因，本科生幾乎沒(méi)有人愿意到農(nóng)村中、小學(xué)執(zhí)教，各校由于資金短缺等問(wèn)題，對(duì)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)抓的不夠，不能及時(shí)的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修，造成學(xué)歷偏低。而在縣城以外相對(duì)較偏僻的地方根本就沒(méi)有田徑場(chǎng)，這就導(dǎo)致體育教學(xué)不能夠順利的開(kāi)展，就不能貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的方針，導(dǎo)致這些問(wèn)題主要的因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)、資金短缺，特別是現(xiàn)在有些地方為了普及“九年”義務(wù)教育采取“一費(fèi)制”，這樣使得應(yīng)有的設(shè)置、器材得不到保證，也嚴(yán)重阻礙了偏窮地區(qū)中小學(xué)體育的發(fā)展。．調(diào)查法通過(guò)實(shí)踐走訪(fǎng)，了解和掌握銅仁地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題。．選題的意義農(nóng)村學(xué)校是中國(guó)基礎(chǔ)教育的主體，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的主要戰(zhàn)場(chǎng)之一，然而學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的使面，同時(shí)它又是社會(huì)體育和競(jìng)技體育的基石，是國(guó)民體育的有機(jī)組成部分，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明有著積極的作用。小心駕駛，安全第一。第三:以一顆平常心參加同學(xué)會(huì)，若是懷有“沒(méi)事開(kāi)開(kāi)同學(xué)會(huì)，拆散一對(duì)是一對(duì)”之惡俗念頭者，謹(jǐn)慎參會(huì)。地點(diǎn)：待定——為了保證將此次聚會(huì)搞成安定團(tuán)結(jié)和諧的盛會(huì)，特要求如下：第一: 為方便交流同學(xué)感情，避免曬幸福秀恩愛(ài)，原則上，單人參加，不歡迎家屬列席。我愿，忍受五百年的風(fēng)吹、五百年的日曬、五百年雨淋，只愿你從身旁走過(guò)。在校園就業(yè)網(wǎng)中設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)政策、就業(yè)信息、專(zhuān)題教育等欄目，搭建便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，年點(diǎn)擊量達(dá)2萬(wàn)余人次。針對(duì)畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在的心理問(wèn)題，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)、心理指導(dǎo)中心聯(lián)合開(kāi)展就業(yè)心理測(cè)評(píng)，對(duì)存在就業(yè)心理問(wèn)題的畢業(yè)生及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)。積極開(kāi)展項(xiàng)目立項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)觀(guān)念實(shí)質(zhì)上是大學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)在就業(yè)問(wèn)題上的反映，只有確立正確的人生價(jià)值觀(guān)，就業(yè)擇業(yè)觀(guān)才可能建立在正確的基點(diǎn)上。啟動(dòng)“思政工作與文化價(jià)值體系建設(shè)機(jī)制專(zhuān)項(xiàng)改革”“大學(xué)生管理、服務(wù)與指導(dǎo)機(jī)制專(zhuān)項(xiàng)改革”“大學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)分制專(zhuān)項(xiàng)改革”計(jì)劃和“教學(xué)服務(wù)型大學(xué)人才培養(yǎng)模式”重點(diǎn)委托課題研究。組織春、冬季大型招聘會(huì)和校園專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，邀請(qǐng)本市區(qū)縣及周邊數(shù)百家企業(yè)進(jìn)校招聘畢業(yè)生，發(fā)揮我校畢業(yè)生人才優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，年均接待用人單位200余家，累計(jì)提供各類(lèi)需求崗位2000余個(gè)，參加各類(lèi)校園招聘會(huì)的畢業(yè)生2000余人次，近四成畢業(yè)生在校內(nèi)招聘會(huì)上找到滿(mǎn)意的崗位，簽訂就業(yè)協(xié)議。開(kāi)設(shè)《爾雅通識(shí)課》MOOCS（慕課）教學(xué)，鼓勵(lì)教師嘗試基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的課程開(kāi)發(fā)模式。嚴(yán)格實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，建立二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)（主任）具體負(fù)責(zé)、職能部門(mén)協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作機(jī)制和就業(yè)隊(duì)伍，層層抓落實(shí)，確保就業(yè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)教合作單位200余個(gè)。2015學(xué)年，共發(fā)布招聘信息50余條，招聘崗位超過(guò)5000個(gè)。，今年上線(xiàn)人數(shù)達(dá)66人，其中材化院上線(xiàn)12人，生農(nóng)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院各上線(xiàn)10人，最終51人被錄取到省內(nèi)外各高校碩士研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。如圖2示：圖2：?jiǎn)挝恍再|(zhì)分布圖教育行業(yè)913人；商業(yè)及其它服務(wù)業(yè)308人；文體娛樂(lè)83人；政府機(jī)關(guān)事業(yè)單位67人；金融業(yè)37人；制造業(yè)24人；農(nóng)林牧漁23人；衛(wèi)生11人；部隊(duì)2人。第三篇：銅仁學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告銅仁學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)和習(xí)近平同志系列重要講話(huà)精神，按照教育部和省教育廳有關(guān)就業(yè)工作要求，學(xué)校圍繞《銅仁學(xué)院關(guān)于深化改革若干問(wèn)題的決定》和躋身貴州省首批應(yīng)用型高校省級(jí)改革試點(diǎn)單位，朝著全面建成武陵大學(xué)和進(jìn)入教育部轉(zhuǎn)型改革試點(diǎn)單位的目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性和緊迫性，把做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在更加突出的位置，全力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。事件調(diào)查處理期間，要做好安全保密工作，防止媒體對(duì)事件進(jìn)行炒作。根據(jù)震情發(fā)展和建筑物抗震能力及周?chē)こ淘O(shè)施情況，及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局和考試管理中心，由上級(jí)部門(mén)決定是否更換考點(diǎn)、延遲考期或發(fā)出避震通知，組織避震疏散。事件調(diào)查處理期間，要做好安全保密工作，防止媒體對(duì)事件進(jìn)行炒作。預(yù)案11:考試中，發(fā)現(xiàn)大規(guī)模集體舞弊。險(xiǎn)情一時(shí)無(wú)法排除或危及考生安全的，經(jīng)區(qū)考試管理中心或區(qū)教育局同意，可組織考生有序撤離考點(diǎn)，實(shí)行封閉管理并安排考試。處置辦法：立即向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門(mén)和區(qū)考試管理中心報(bào)告，并逐級(jí)上報(bào)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，防止媒體對(duì)事件進(jìn)行炒作，出現(xiàn)新的情況隨時(shí)續(xù)報(bào)。對(duì)突發(fā)事件，考點(diǎn)要嚴(yán)加防范，及時(shí)處置，將事件控制在較小范圍，情況嚴(yán)重的立即向?qū)W校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組、區(qū)教育局安全管理辦公室報(bào)告。學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員立即召開(kāi)緊急會(huì)議，對(duì)事件進(jìn)行分析判斷并決策。學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組立即奔赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)事件進(jìn)行分析判斷并決策。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)：應(yīng)特別加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作，嚴(yán)禁閑雜人員出入學(xué)校，在考場(chǎng)周?chē)O(shè)立警戒線(xiàn)，同時(shí)加強(qiáng)考場(chǎng)周?chē)难膊?。試卷配送：配備運(yùn)送試卷專(zhuān)用車(chē)輛，并對(duì)車(chē)輛進(jìn)行檢查、維護(hù)，確保車(chē)況良好。突發(fā)事件發(fā)生時(shí)第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)指揮、協(xié)調(diào)各工作小組快速、科學(xué)、有效處置突發(fā)事件。（2）若課程考試使用答題卡，需附空白試卷一份。四、試題庫(kù)建設(shè)學(xué)院試題庫(kù)由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理與維護(hù)。（二）試卷質(zhì)量分析常用指標(biāo)及統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（見(jiàn)附件5）。命題工作實(shí)行“教考分離”，命題可以采取從試題庫(kù)抽題或交叉命題的方式，目前尚無(wú)試題庫(kù)的課程，應(yīng)由非當(dāng)年該課程任課教師同時(shí)編寫(xiě)質(zhì)量相當(dāng)?shù)腁、B 卷，要求兩套試題內(nèi)容重復(fù)率小于 20％；制訂試題標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（除選擇題、是非題以外的考題，應(yīng)寫(xiě)明各步驟或知識(shí)點(diǎn)的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)）。這類(lèi)客觀(guān)題可以有效地考查學(xué)生的閱讀、觀(guān)察和分析能 力，在能力要求上高于選擇題。試題的題型有客觀(guān)題與主觀(guān)題兩大類(lèi)，其結(jié)構(gòu)比例為：客觀(guān)題 50～70％，主觀(guān)題 30～50％。所謂重點(diǎn)應(yīng)是教學(xué)大綱要求學(xué)生必須掌握的關(guān)鍵性?xún)?nèi)容，諸如基本原理、基本概念、基本技能與一些帶有規(guī)律性的知識(shí)。試卷語(yǔ)言的明確性與準(zhǔn)確性。試卷知識(shí)的覆蓋面。為調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，允許有少量教學(xué)大綱有要求而教師未講內(nèi)容的試題，在試卷中所占比例應(yīng)小于 3％；允許有少量超綱內(nèi)容，在試卷中所占比例應(yīng)小于 2％。其共同特點(diǎn)是：形態(tài)短小精干，考查目標(biāo)集中；答案簡(jiǎn)短、明確、具體，不必書(shū)寫(xiě)解答過(guò)程；評(píng)分客觀(guān)公正、準(zhǔn)確等。這類(lèi)題在考查功能上有很大的彈性，可在多個(gè)層次上考查學(xué)生的知識(shí)、能力掌握的情況，特別能考查學(xué)生分析、綜合、解決問(wèn)題的能力。期末考試試卷模板見(jiàn)附件3，畢業(yè)考試試卷模板見(jiàn)附件4。試題的難度、區(qū)分度都與考試的信度直接相關(guān)，只有具有難度適中，有一定區(qū)分度的試卷，才會(huì)具有一定的信度。五、試卷歸檔要求（一）考試試卷及考試相關(guān)材料的歸檔必須按規(guī)定裝訂，規(guī)范齊全，由教研室負(fù)責(zé)存檔保存（本科試卷自考試結(jié)束起保存 4 年，專(zhuān)科試卷自考試結(jié)束起保存 3 年）。六、本辦法適用于我院本專(zhuān)科學(xué)生考試，成教部可參照?qǐng)?zhí)行。應(yīng)急工作小組（1）、通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：專(zhuān)人負(fù)責(zé)在考試期間的電話(huà)值班工作，保證信息聯(lián)絡(luò)暢通，做好上情下達(dá)，下情上報(bào)。防震防災(zāi)：定期檢查校舍，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的要及時(shí)加固修繕，考點(diǎn)考場(chǎng)房屋必須堅(jiān)固，危漏房屋一律不得安排考試，考試期間遭遇非常天氣，應(yīng)及時(shí)提出處理意見(jiàn)，并予以公告。處置辦法：運(yùn)送人員要立即采取有效措施保護(hù)試卷安全。事件調(diào)查期間要嚴(yán)格保密，密切監(jiān)控網(wǎng)上有關(guān)信息，防止媒體對(duì)事件進(jìn)行炒作。公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹?，教育、監(jiān)察、保密等部門(mén)要參與配合調(diào)查，對(duì)泄密的原因、性質(zhì)、范圍等進(jìn)行分析，并作好應(yīng)急處置。密切關(guān)注事件發(fā)展，若有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)或可能引起群體事件的，要立即報(bào)告公安、保密等部門(mén)，并逐級(jí)上報(bào)。考試期間如有災(zāi)害預(yù)警，在試卷領(lǐng)運(yùn)過(guò)程中，要做好防災(zāi)的準(zhǔn)備，及