赴衡水二中學(xué)習感悟-資料下載頁
2024-11-15 06:36本頁面
【正文】 震撼。晚10時10分熄燈鈴準時響起，此時的校園一下子變得鴉雀無聲，我們陸續(xù)離開?？吹胶馑械呐懿僖曨l，很震撼，所以要來親眼看一看，當親臨其境時，才發(fā)現(xiàn)衡水二中在各方面都很優(yōu)秀，我再一次被深深震撼！”黑格爾曾說過：“世界上偉大的事物都是靠激情來成就的！”是的，激情需要喚醒，需要激發(fā)，需要培育。二中正是以獨特的“原生態(tài)”教育，點燃了學(xué)生心靈的圣火，撥動了學(xué)生生命的琴弦，養(yǎng)成了他們洋溢青春光彩、迸發(fā)奮斗活力的精氣神兒?？磳W(xué)生從教學(xué)樓到宿舍，那唰唰的跑步聲，井然有序的進出，看得出學(xué)生訓(xùn)練有序。我想，對于剛進入衡水二中的學(xué)生也有過彷徨，有過痛苦，從心里不愿接受這種“魔鬼訓(xùn)練”，但他們在面對現(xiàn)實的時候選擇了承受，堅持、堅持、再堅持，努力、努力、再努力，從他們的學(xué)習和生活中我看到了每一個孩子的潛能是無窮的，孩子的可塑性是很強的。養(yǎng)成習慣的教育要盡早，對于我校學(xué)生來說，主要是習慣不夠好，所以從高一開始注重養(yǎng)成教育為好。激勵文化教育衡水二中校園內(nèi)書香四溢，有“名校林”、“勸學(xué)錄”、“中華魂”等具有濃郁文化氛圍的浮雕系列；偉大人物的名人名言；優(yōu)秀學(xué)生寄語；廊道文化等，展示著二中人爭先、自信、拼搏的精神風采。校園文化是校園環(huán)境中最堅韌的教育內(nèi)核，是潛在的教育力，不斷內(nèi)化在學(xué)生的思想、語言和行為之中，使學(xué)生在學(xué)習和生活中，自覺接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，真正起到了潛移默化、潤 物細無聲的效果。我校需要借鑒的是：校園多增加文化氣息。各教室內(nèi)外都可以多些鼓勵性的標語。每日板書格言，集體宣讀口號、誓言，以鼓舞士氣。每次考試的成績表中老師的個性化鼓勵及每天及時的表揚對我們學(xué)生來說都是很必要的。學(xué)生也可通過各種方式進行自我鼓勵。跑操跑出大精神5時30分，參觀人群涌入校園。5時45分，操場上已是震天的讀書聲了。二中的早操分為操前小讀、跑操、操后班會三部分內(nèi)容。操前小讀時，學(xué)生們將書舉過頭頂，大聲朗讀。不少參觀者走近學(xué)生，想看清他們讀書的內(nèi)容。學(xué)生對他們“熟視無睹”，大聲閱讀是那么投入，仿佛這個世界就只有他們自己。跑操時間到。第一排報數(shù)，體育班長整隊，踏步、稍息！學(xué)生把剛才舉到空中的書，緊緊握在手中，隨著統(tǒng)一號令的發(fā)出，整個操場上的所有同學(xué)同時起步，操場上強烈的腳步共振聲傳到在場的每一個參觀者耳中。孩子們精神飽滿，精神昂揚，那整齊的步伐，那嘹亮的口號，那驚天動地的氣勢，深深地震撼著在場的每一個人。此時的二中操場，就是青春的海洋、激情的海洋、奮進的海洋，是學(xué)子們精神的練兵場。一位老師感嘆：“早聽說二中的學(xué)生精神狀態(tài)很好，這下可是親眼看見了，幾千人同時上操，沒有前后擁擠，沒有相互說話談笑，簡直讓人難以想象！”幾圈跑完，隊伍瞬間停下來，沒有一個學(xué)生說話。這時，班主任走到隊伍中間，中間的幾排學(xué)生蹲下來，操后班會開始了。記者走到一個班級中間，靜靜聽他們的班會。老師沒有批評，而是在鼓勵、指導(dǎo)孩子如何開始新的一天的學(xué)習。班會極短，然后學(xué)生按照寢室組合相互鼓勵。跑操是件小事，但在二中，卻能夠跑出學(xué)生學(xué)習的好習慣、好效果，能夠跑出大精神、大氣魄。因為，二中對“為什么要操前小讀、操前小讀讀什么、操前小讀怎樣讀、幾分鐘的操前小讀效果怎樣驗收”，都進行了細致的調(diào)研、反復(fù)的論證，最終集思廣益，形成了行之有效的方案。再尋常不過的跑操，在二中融入了最為精細的思考，進行了最為精細的管理，也正源于此，才有了“天下第一操”的美譽。在參觀過程中，當我和一位教師攀談時，他說，二中是一個巨大的氣場，身在這個氣場中，每個人都會被同化，都會自覺地去付出、甘心地去奉獻。我被他們高昂的情緒和軍人的作風深深地感動了，在他們跑操的過程中，我一直是熱淚盈眶。學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)令人折服。寬敞的教室里面，每個學(xué)生都在老師的引導(dǎo)下有序的學(xué)習，他們時而抬頭看黑板，時而低頭看書，時而大聲朗讀，時而埋頭沉思。全然不知教室外面有好多老師在注視著他們，甚至是閃光燈不停。他們的學(xué)習狀態(tài)真是全神貫注、專心致志，正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的真實寫照。尋找差距找到差距是一種水平，承認差距是一種胸懷，縮小差距是一種能力。我們不缺現(xiàn)代化設(shè)施，不缺新的理念，尤其不缺優(yōu)秀的老師，我們到底缺什么？學(xué)習是沒有捷徑的，只能腳踏實地，付出才能有所得。教育就是喚起學(xué)生的激情?？傊?，衡水之行收獲頗豐，在今后的教育教學(xué)工作中，我將有所借鑒，揚長避短，希望有更大的突破。
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