赴衡水二中學(xué)習(xí)感悟-資料下載頁(yè)
2025-11-06 06:36本頁(yè)面
【正文】 震撼。晚10時(shí)10分熄燈鈴準(zhǔn)時(shí)響起，此時(shí)的校園一下子變得鴉雀無(wú)聲，我們陸續(xù)離開(kāi)?？吹胶馑械呐懿僖曨l，很震撼，所以要來(lái)親眼看一看，當(dāng)親臨其境時(shí)，才發(fā)現(xiàn)衡水二中在各方面都很優(yōu)秀，我再一次被深深震撼！”黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“世界上偉大的事物都是靠激情來(lái)成就的！”是的，激情需要喚醒，需要激發(fā)，需要培育。二中正是以獨(dú)特的“原生態(tài)”教育，點(diǎn)燃了學(xué)生心靈的圣火，撥動(dòng)了學(xué)生生命的琴弦，養(yǎng)成了他們洋溢青春光彩、迸發(fā)奮斗活力的精氣神兒?？磳W(xué)生從教學(xué)樓到宿舍，那唰唰的跑步聲，井然有序的進(jìn)出，看得出學(xué)生訓(xùn)練有序。我想，對(duì)于剛進(jìn)入衡水二中的學(xué)生也有過(guò)彷徨，有過(guò)痛苦，從心里不愿接受這種“魔鬼訓(xùn)練”，但他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候選擇了承受，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，努力、努力、再努力，從他們的學(xué)習(xí)和生活中我看到了每一個(gè)孩子的潛能是無(wú)窮的，孩子的可塑性是很強(qiáng)的。養(yǎng)成習(xí)慣的教育要盡早，對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是習(xí)慣不夠好，所以從高一開(kāi)始注重養(yǎng)成教育為好。激勵(lì)文化教育衡水二中校園內(nèi)書香四溢，有“名校林”、“勸學(xué)錄”、“中華魂”等具有濃郁文化氛圍的浮雕系列；偉大人物的名人名言；優(yōu)秀學(xué)生寄語(yǔ)；廊道文化等，展示著二中人爭(zhēng)先、自信、拼搏的精神風(fēng)采。校園文化是校園環(huán)境中最堅(jiān)韌的教育內(nèi)核，是潛在的教育力，不斷內(nèi)化在學(xué)生的思想、語(yǔ)言和行為之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，自覺(jué)接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，真正起到了潛移默化、潤(rùn) 物細(xì)無(wú)聲的效果。我校需要借鑒的是：校園多增加文化氣息。各教室內(nèi)外都可以多些鼓勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)。每日板書格言，集體宣讀口號(hào)、誓言，以鼓舞士氣。每次考試的成績(jī)表中老師的個(gè)性化鼓勵(lì)及每天及時(shí)的表?yè)P(yáng)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很必要的。學(xué)生也可通過(guò)各種方式進(jìn)行自我鼓勵(lì)。跑操跑出大精神5時(shí)30分，參觀人群涌入校園。5時(shí)45分，操場(chǎng)上已是震天的讀書聲了。二中的早操分為操前小讀、跑操、操后班會(huì)三部分內(nèi)容。操前小讀時(shí)，學(xué)生們將書舉過(guò)頭頂，大聲朗讀。不少參觀者走近學(xué)生，想看清他們讀書的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)他們“熟視無(wú)睹”，大聲閱讀是那么投入，仿佛這個(gè)世界就只有他們自己。跑操時(shí)間到。第一排報(bào)數(shù)，體育班長(zhǎng)整隊(duì)，踏步、稍息！學(xué)生把剛才舉到空中的書，緊緊握在手中，隨著統(tǒng)一號(hào)令的發(fā)出，整個(gè)操場(chǎng)上的所有同學(xué)同時(shí)起步，操場(chǎng)上強(qiáng)烈的腳步共振聲傳到在場(chǎng)的每一個(gè)參觀者耳中。孩子們精神飽滿，精神昂揚(yáng)，那整齊的步伐，那嘹亮的口號(hào)，那驚天動(dòng)地的氣勢(shì)，深深地震撼著在場(chǎng)的每一個(gè)人。此時(shí)的二中操場(chǎng)，就是青春的海洋、激情的海洋、奮進(jìn)的海洋，是學(xué)子們精神的練兵場(chǎng)。一位老師感嘆：“早聽(tīng)說(shuō)二中的學(xué)生精神狀態(tài)很好，這下可是親眼看見(jiàn)了，幾千人同時(shí)上操，沒(méi)有前后擁擠，沒(méi)有相互說(shuō)話談笑，簡(jiǎn)直讓人難以想象！”幾圈跑完，隊(duì)伍瞬間停下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話。這時(shí)，班主任走到隊(duì)伍中間，中間的幾排學(xué)生蹲下來(lái)，操后班會(huì)開(kāi)始了。記者走到一個(gè)班級(jí)中間，靜靜聽(tīng)他們的班會(huì)。老師沒(méi)有批評(píng)，而是在鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子如何開(kāi)始新的一天的學(xué)習(xí)。班會(huì)極短，然后學(xué)生按照寢室組合相互鼓勵(lì)。跑操是件小事，但在二中，卻能夠跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果，能夠跑出大精神、大氣魄。因?yàn)?，二中?duì)“為什么要操前小讀、操前小讀讀什么、操前小讀怎樣讀、幾分鐘的操前小讀效果怎樣驗(yàn)收”，都進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、反復(fù)的論證，最終集思廣益，形成了行之有效的方案。再尋常不過(guò)的跑操，在二中融入了最為精細(xì)的思考，進(jìn)行了最為精細(xì)的管理，也正源于此，才有了“天下第一操”的美譽(yù)。在參觀過(guò)程中，當(dāng)我和一位教師攀談時(shí)，他說(shuō)，二中是一個(gè)巨大的氣場(chǎng)，身在這個(gè)氣場(chǎng)中，每個(gè)人都會(huì)被同化，都會(huì)自覺(jué)地去付出、甘心地去奉獻(xiàn)。我被他們高昂的情緒和軍人的作風(fēng)深深地感動(dòng)了，在他們跑操的過(guò)程中，我一直是熱淚盈眶。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人折服。寬敞的教室里面，每個(gè)學(xué)生都在老師的引導(dǎo)下有序的學(xué)習(xí)，他們時(shí)而抬頭看黑板，時(shí)而低頭看書，時(shí)而大聲朗讀，時(shí)而埋頭沉思。全然不知教室外面有好多老師在注視著他們，甚至是閃光燈不停。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)真是全神貫注、專心致志，正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的真實(shí)寫照。尋找差距找到差距是一種水平，承認(rèn)差距是一種胸懷，縮小差距是一種能力。我們不缺現(xiàn)代化設(shè)施，不缺新的理念，尤其不缺優(yōu)秀的老師，我們到底缺什么？學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的，只能腳踏實(shí)地，付出才能有所得。教育就是喚起學(xué)生的激情。總之，衡水之行收獲頗豐，在今后的教育教學(xué)工作中，我將有所借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，希望有更大的突破。
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