赴山東昌樂二中學習心得體會-資料下載頁
2025-09-12 19:31本頁面
【正文】 271 高效課堂 ” 的五個基本步驟 讀書自學自主探究 → 完成學案訓練應用 → 分組合作討論解疑 → 展示點評總結升華 → 清理過關當堂檢測 第 4 頁 共 4 頁 學校規(guī)定周 六、周日不準上課，如果沒有高效率的課堂和較強的學生自學能力是很難圓滿完成教學任務 的。學生課堂預習、尋找問題、歸納總結能力都相當棒。學生自學能力的增強促進了課堂效率的提高，而自學能力的提高是要依靠老師的引導。昌樂二中的 “271高效課堂 ” 在培養(yǎng)學生這方面的能力確實有其獨到之處。 新課改的理念是著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在課堂教學中改變傳統的教學模式和學習模式，實現知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標。教師變 “ 教 ” 為 “ 導 ” ，成為學生學習的組織者、推進者和參與者；課堂上要體現學生的主體地位，提倡自主學習、合作學習、探究學習。
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